资源描述
细菌
教学过程：
教 学
目 标
１、掌握细菌的主要特征及细菌的营养方式。
２、通过了解细菌的发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
重 点
掌握细菌的形态、结构、营养方式和生殖
难 点
细菌的结构
教 法
小组合作学习
学 法
小组同学间交流
一、预习导航
细菌的发现
１、17世纪后叶，荷兰人 发现了细菌，从此世人知道了细菌的存在。
２、但直到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名的科学家认为细菌是自然产生的，例如，肉汤里就会自然形成细菌，使肉汤变质。法国科学家
设计了一个巧妙的实验，证明了肉汤的腐败是来自
造成的，这就是有名的“ ”
向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来的已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了 、 。提出了保存酒和牛奶的 以及防止手术感染的方法，后人称他为“ ”。
二、合作探究
细菌的形态和结构
１、细菌的个体 ，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用 或
才能观察到细菌的形态。细菌的形态有
等不同的形态。
２、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是 独立生活的，一个细菌也是一个细胞，所以细菌属于
生物。
3、不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的，细菌细胞一般由 、 、 等部分构成，它和动植物细胞的主要区别是它虽有DNA集中的 区域，但没有成形的 。有些细菌的细胞壁外还有
，有些细菌生有 ，还有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 ，是为了对不良环境有较强的抵抗能力。
三、变式拓
４、植物体内有叶绿体，能进行光合作用，所以绿色植物在生态系统中是生产者，而细菌细胞内没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，所以细菌的营养方式是
，细菌把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统的 。
细菌的生殖
１、细菌是靠 进行繁殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
三、变式拓展
１．细菌的那些特点和它们的分布广泛有关？
２．外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上消毒的口罩和手套，这样做有那些好处？
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