资源描述
复习生物的多样性及其保护
知识再现
一 尝试对生物进行分类
1．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的①__________把生物划分为②____________和③______________等不同的等级，并对每一类群的④__________和⑤__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的⑥__________关系和⑦__________关系。
2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的⑧__________，在被子植物中，⑨______________、⑩__________和__________往往作为分类的重要依据。
3．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的__________和__________。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。
二 从种到界
1．生物学家根据生物之间的①__________，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为②__________界、③__________界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：④__________、⑤________、⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
2．⑩__________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
三 认识生物的多样性
生物多样性包括①______的多样性、②________的多样性和③________的多样性。
1．生物种类的多样性：我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、④______和种子植物居世界⑤________；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“⑥________”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的⑦________、⑧________和⑨________的种数都位于世界的前列。
2．基因的多样性：生物的各种特征是由⑩________控制的，每种生物都是一个丰富的________。种类的多样性实质上是________的多样性。利用基因多样性，可以改良作物品种。
3．生态系统的多样性：保护生物的________，保护________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
四 保护生物的多样性
1．生物多样性面临的威胁及原因
(1)我国特有的珍稀动物植有①________、②__________、朱鹮、扬子鳄、③__________、珙桐等，其中，④________被称为中生代动物的“活化石”。
(2)生物多样性面临威胁的原因：⑤______________、⑥____________、⑦________、⑧________等
2．保护措施
(1)自然保护区
概 念
功 能
意 义
为保存生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的⑨________或⑩________划分出来，进行保护和管理
天然________
天然________
活的________
保存许多物种和各种类型的________
为开展________科学研究提供了良好的基础
向人们普及生物学知识和宣传________的重要场所
(2)把某些濒危物种________，移入动物园、________、水族馆和________________，进行特殊的保护和管理。
(3)建立濒危物种的________(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。
(4)我国颁布了________、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文化。
当堂考试
一、选择题
1．最基本的生物分类单位是( )
A．界 B．门
C．目 D．种
2．生物多样性的内涵不包括( )
A．生物数量多样性 B．生物种类多样性
C．生态系统多样性 D．基因多样性
3．潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的( )
A．遗传的多样性 B．生态系统的多样性
C．生物种类的多样性 D．以上三者都是
4．为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了( )
A．长白山自然保护区
B．青海湖鸟岛自然保护区
C．向海自然保护区
D．卧龙自然保护区
5．三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施( )
A．建立自然保护区
B．将受到威胁的生物迁地保护
C．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
D．制定生物多样性保护的法律和政策
二、非选择题
6．根据植物分类的特征回答下列问题。
(1)在分类阶层上，生物种类最多的单位是______，其中生物之间所含有的共同特征最________，生物体间的差异最________；生物种类最少的单位是________，其中生物之间所包含的共同特征最________，生物体的差异最________。
(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是________________________________________________________________________。
(3)与梅花鹿同一目的动物有________________________(举二例)。
(4)梅花鹿与牛在分类阶层上有相同的单位，它们是____________________。
(5)梅花鹿在________这个分类阶层上与人分开。
7．分析下表的资料后，请回答下列问题。
类群
我国已知种数
世界已知种数
百分比/%
哺乳动物
581
4 342
13.38
鸟类
1 244
8 730
14.25
爬行类
376
6 300
5.97
两栖类
284
4 010
7.08
鱼类
3 862
19 056
20.27
蕨类植物
2 200～2 600
10 000～12 000
22
裸子植物
约240
850～940
25.53
被子植物
30 000
260 000
11.54
注：表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
(1)我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？
________________________________________________________________________。
(2)试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的百分比：________。
(3)在表中所表示的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称：__________________。
(4)表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的________的多样性。
(5)你认为保护生物多样性最有效的措施是________。
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