1、【精品】四年级下英语(练习)宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 Module2 Unit1-Period1要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众
2、说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇
3、气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 外研社三起点(2019秋)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一.翻译下列单词或者短
4、语。 1.whose_ 2. big_ 3.city _ 4.short_ 5.queen_ 6.close_7.house_8.beautiful_9.small_ 10.ship_答案:1. 谁的2.大的3. 城市4.短的5. 女王6.附近的7. 房子8.漂亮的9.小的10.船二.选出不同类型的词。()1.A.big B. small C. house()2.A.book Bpencil Cabout()3.A.river Bship Ccar()4.A.old Bnew C. close( )5.A.shortB. smallC. tall()6.A.many Bman C. woman
5、( )7.A.shipB. girlC.bus答案:1. C房子 其他为形容词2. C关于 其他为学习用品3. A河流 其他为交通工具4. C附近的其他为反义词5. B小的其他为反义词6. A许多其他为反义词7. B女孩其他为交通工具三.根据课文内容以及下面图片写句子。1. This_,2. But_.3. This_,4. But_.答案:1. This panda is short. 翻译:这只熊猫是矮的。2. But that one is tall. 翻译:但是那只是高的。四 选择题。()1.This is a book _China. Aabout Bon Cfor()2.London is_ big city. Aa Ban Cthe()3.Its _ Queens house.Aa Ban Cthe()4.Im_UK. Afrom Bat COn答案:1. Aabout 关于2. A一个不用特指3. Cthe特指4. Afrom 来自五翻译下面句子。1.This book is about China._2.My house is small, but its beautiful._3.Its close to the Queens house._4.Whose house is it?_答案:1. 这本书关于中国。