下期高三化学备课组专题计划.doc

下期宁远一中高三化学教学筹划
——高三化学备课组组长 张 勇
一、指引思想
 贯彻考试招生制度改革精神：教诲部提出。“一体”：即高考核价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答“为什么考”问题。“四层”考查目的：是从立德树人主线任务出发，结合学生发展核心素养和国家课程原则提出“必备知识、核心能力、学科素养、核心价值” ，回答“考什么”问题（体现课程原则修订理念，体现学科核心素养）。四翼：注重“基本性、综合性、应用性、创新性”考查规定回答“怎么考”问题。 “一体”是总体框架，“四层”“四翼”是有机构成某些，共同构成实现高考核价功能理论体系。
认真研究“考纲”，仔细分析近几年各地高考化学试卷，特别是高考化学试卷，广泛收集高考信息，以最新考纲和考试动向为根据，合理安排教学进度，加强高三教学集体攻关，保证高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学办法，以增进学生全面发展为中心，大力培养学生学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习科学性和实效性。坚持充分发挥备课组作用。保证一轮复习夯实、高效地顺利进行，圆满地完毕教学任务。

二、基本学情
本届高三共有18个理科班，共990人，学生总体基本较差。本学期高三化学班周学时为5节。第一轮总复习中学校给学生每人配备了一本复习资料为《优化方案》。

三、高三化学复习规定：
1、分析考纲，立足教材，夯实基本
高考《考纲》是复习根据，注重对《考纲》研读，不只是读懂内容，更重要是思考教材上知识点和考点在考题中是如何体现，各种能力在考题中是如何考查。教材是知识与办法重要载体，蕴含着众多科学思想精华，也是高考题重要来源，总复习时不能沉溺于复习资料而忽视教材，应尽量把问题回归到教材中。回归教材，不但回归教材正文，尚有资料卡片、科学视野、思考与交流、学与问、科学探究、科学史话、课后习题等等，教材上简介图文并茂，有理有据，可以起到事半功倍效果。
2、研究高考试题 把握复习办法
无论是考查方式还是考查内容，高考化学试题都具备一定导向作用，近年高考题和往年考试分析对高考有着承前启后、引领将来作用。因而，认真研究分析近几年高考真题特别是全国高考Ⅰ卷，既可为咱们高考训练提供基本素材，也能为复习备考指明方向。同步，高考试题在保持相对稳定前提下，每年考题会有某些新变化，从这些新变化中咱们可以看到当前高考命题新动向和新走势，并能发现咱们在过去教学中薄弱环节和忽视某些问题，从而指引咱们及时地制定相应复习方略。
3、强调规范，提高能力
高考考查是综合能力，最后都体当前学生答卷上，得分上。会做和做对之间尚有很大差距，这个差距就是规范，可见高考要想得高分，就要从规范入手。因而，无论是对于难以回答问题还是容易回答问题，都要做到规范审题，规范思考，规范作答、规范积累，让规范成为自身一种能力，成为一种习惯。

4、丰富素材，拓宽视野，探究创新
近几年高考中，题目情境新颖，知识面广泛，加强了与实际联系，贴近了人们生活，体现了时代特性。因而，注重科学探究与实验能力训练，突出实践性极为必要。新课程高考复习要以生活、生产中实际问题为载体，融合元素化合物性质转化、化学基本概念和化学反映原理以及化学实验等知识技能。
5、设立特色训练套餐
营养丰富课前自助餐：
每节课前五分钟训练题。①注重基本性，以中低档题为主，知识覆盖面广而全，防止漏点②重要训练选取题解题技巧。学会通过知识能力借助排除法迅速选出对的选项。
精雕细琢限时训练大餐：
每周一练囊括复习过所有内容，注重应用性，让知识和能力在滚动中提高。
注重综合性，训练信息能力、分析问题、解决问题能力， 强化审题规范、书写规范、卷面清晰、计算精确和时间限制。
6、故意培养学生解题习惯，注重分析订正。
①做题前认真读题，站在出题者高度来审题； ②做题过程中，每个环节都要“言之有理”、精确无误，原理、成果与题意一气贯通，书写要规范；③对做错题，务必认真分析订正，要有错题集。
四、教学进度安排
时 间
教学内容
所用学时
考纲规定（复习重难点）
9.1—9. 3

9.4—9. 10

(第二周)
联考第一次月 考

第三讲　氧化还原反映

5
从本质上理解和记忆氧化还原反映规律及最常用氧化剂还原剂强弱比较；
新情景下氧化反映方程式书写
规范答题模板(二) 　离子检查
1

联考讲评
1

9.11—9.17
(第三周)
第三章　金属及其化合物
第一讲　钠及其重要化合物
3
1、钠与溶液反映
2、过氧化钠强氧化性及计算特点

第二讲　镁、铝及其重要化合物

3
1、铝、氧化铝、氢氧化铝与酸与碱反映，铝土矿提纯，氢氧化铝制取
2、关于氢氧化铝沉淀生成与溶解图像

作业讲 评
1

9.18—9.24
(第四周)
第二次月 考（市一摸）
2

第二次月 考讲 评（市一摸）
2

第三讲　铁及其重要化合物
3

1、铁性质，铁及其化合物间转化，
2、Fe2+和Fe3+转化及检查

9.25—10.1
(第五周)
第四讲　用途广泛金属材料及开发运用金属矿物

2

铜、氢氧化铜、氧化铜、硫酸铜性质及应用，
突破全国卷专项讲座(二) 无机化学工艺流程题解题方略

3

排查贯彻练三
2

10.2—10.8
(第六周)
周练讲 评
1

第四章　非金属及其化合物
第一讲　 碳、硅及无机非金属材料
3
1、碳、一氧化碳、二氧化碳性质
2、硅、二氧化硅性质及无机非金属材料
国庆放假

10.9—10.15
(第七周)
第二讲　 富集在海水中元素----卤素
3
氯及其化合物、卤族元素重要性质及应用
第三讲　硫及其重要化合物

3
二氧化硫和硫酸重要性质及应用
周练讲 评
1

10.16—10.22
(第八周)
第四讲　氮及其重要化合物
3
一氧化氮、二氧化氮、氨气与硝酸性质与制法
突破全国卷专项讲座(三) 　化学与STSE
突破全国卷专项讲座(四) 　无机框图推断题解题方略
3

周练讲 评
1

10.23—10.29
(第九周)
第五章　物质构造　元素周期律
第一讲　原子构造

2

　　理解元素、核素和同位素含义。理解原子构成。理解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间互有关系。理解原子核外电子排布。
第二讲　元素周期律和周期表

3
掌握元素周期律实质。理解元素周期表（长式）构造（周期、族）及其应用。
　　以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质递变规律与原子构造关系。以IA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子构造关系。
第三次月 考（联考）
2

10.30—11.5
(第十周)

第三次月 考及其周练讲 评
2

第三讲　化学键

3
化学键与物质类别，电子式书写，理解离子键、共价键形成
突破全国卷专项讲座(五) 　元素“位－构－性”关系及应用

2

11.6—11.12
(第十一周)
第六章　化学反映与能量

第一讲　化学能与热能
2
热化学方程式书写、反映热计算与比较

第二讲　原电池　新型化学电源
3
原电池反映原理及电极反映书写
第三讲　电解池　金属腐蚀与防护
2
电解池反映原理、电极产物判断、电极反映书写及电解应用
11.13—11.19
(第十二周)

周练讲 评
1

突破全国卷专项讲座(六) 　新型化学电源高考命题视角

2

第七章　化学反映速率与化学平衡
第一讲　化学反映速率
2
化学反映速率计算及外界条件对化学反映速率影响分析

第二讲　化学平衡状态
2
化学平衡状态判断、化学平衡移动方向判断、等效平衡.
11.20—11.26
(第十三周)
周练讲 评
1

第三讲　化学平衡常数及反映进行方向

3
平衡常数及化学平衡关于计算，化学反映速率及化学平衡图像分析
突破全国卷专项讲座(七) 　突破反映速率与化学平衡图像题

1

第八章　水溶液中离子平衡
第一讲　弱电解质电离平衡

2
外界条件对电离平衡影响、强弱电解质性质比较及鉴定

11.27—12.3
(第十四周)
周练讲 评
1

第二讲　水电离和溶液酸碱性
3
1、水电离平衡特点、影响水电离平衡因素及影响成果
2、关于溶液酸碱性判断和PH计算
3、中和滴定原理、操作与应用

第四次月 考 及 其 讲 评
3

12.4—12.10
(第十五周)
周练讲 评
1

第三讲　盐类水解
3

盐水解规律及溶液中微粒浓度大小比较
第四讲　难溶电解质溶解平衡
3

沉淀溶解平衡及应用、KSP计算

12.11—12.17
(第十六周)
周练讲 评
1

突破全国卷专项讲座(九) 　水溶液中离子平衡综合应用

2

第九章　有机化合物
第一讲　结识有机化合物

3
1、分子式拟定
2、同分异构体判断与书写
12.18—12.24
(第十七周)
周练讲 评
1

第二讲　烃与卤代烃

3
1、甲烷、乙烯、乙炔性质及乙烯、乙炔制法
2、苯、甲苯、溴乙烷性质
第三讲　烃含氧衍生物

3
以溴乙烷、乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯
为代表掌握卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯构造和性质

12.25—12.31
(第十八周)
周练讲 评
1

第四讲　生命中基本有机物　合成有机高分子化合物

3
1、重点掌握葡萄糖、氨基酸构造和性质2、加聚反映与缩聚反映反映原理
第五次月 考 及 其 讲 评
3

1.1—1.7
(第十九周)

周练讲 评
1

突破全国卷专项讲座(十) 　常用有机物构造与性质
突破全国卷专项讲座(十一) 　有机综合推断题突破方略

4

第十章　化学实验
第一讲　常用物质检查与鉴别

2
1.掌握常用物质检查、分离和提纯办法。2．能对常用物质进行鉴别。
1.8- 1.14
(第二十周)
周练讲评
1

第二讲　常用物质制备

2
1.掌握常用气体实验室制法(涉及所用试剂、反映原理、仪器和收集办法)。2．依照化学实验目和规定，能做到对的选用实验装置。
第三讲　化学实验设计与评价
3
(1)设计实验方案。 (2)对的选用实验装置。 (3)掌握控制实验条件办法。
1.15- 1.21
(第二十一周)
周练讲 评
1

突破全国卷专项讲座(十二) 　化学探究实验题考题类型
3

综合检测及讲评
3

1.22- 1.28
(第二十二周)
周练讲 评
1

二轮复习化学基本概念和基本理论
6
1、关于“阿伏加德罗常数”考查
    2、关于氧化还原反映考查
    3、关于离子考查（离子共存、离子浓度大小比较、盐类水解、离子方程式正误判断）
    4、关于热化学反映方程式考查
    5、关于电极反映考查及简朴计算
    6、关于化学反映速率、化学平衡计算
    7、关于物质构造、元素周期表、周期律应用（涉及微粒半径大小比较、化学键考查及电子式、核外电子排布考查）
1.29- 2.4
(第二十三周)
周练讲 评
1

元素化合物---------无机化学工艺流程题解题方略
4
1、元素及其化合物性质及其转化关系2、关于元素及其化合物性质推断及混合物简朴计算 
第六次月 考（市二摸）
2

2.5- 2.9
(第二十四周)
第六次月 考（市二摸）讲评
无机推断专项
5

二、二轮复习内容、时间安排、及复习方略
目的：进行专项复习，突出主干知识。
完善学生知识框架，使之能纯熟运用实行分析，解决问题加强能力训练。将各某些知识按内在联系进行归纳整顿、形成完整知识体系。重点训练审题，分析，归纳能力。第二轮复习是通过专项复习使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”转变，使自己化学学科综合素质得到提高。　
1、二轮复习专项设立及时间安排
复习内容
复习所需学时、
时间安排
复习重难点

（1）化学基本概念
和基本理论。

10学时
1.15-1.28
1、关于“阿伏加德罗常数”考查
    2、关于氧化还原反映考查
    3、关于离子考查（离子共存、离子浓度大小比较、盐类水解、离子方程式正误判断）
    4、关于热化学反映方程式考查
    5、关于电极反映考查及简朴计算
    6、关于化学反映速率、化学平衡计算
    7、关于物质构造、元素周期表、周期律应用（涉及微粒半径大小比较、化学键考查及电子式、核外电子排布考查）

（2）无机推断专项。

5学时
1.29-2.4

1、元素及其化合物性质及其转化关系
2、关于元素及其化合物性质推断及混合物简朴计算 

（3）化学实验专项。
5学时
2.5-2.9
化学实验解题方略——如何审题

（4）有机推断专项。

10学时
2.22-3.4
1、有机物构造与性质关系
  2、同分异构体、同系物、同位素、同素异型体
3、有机推断、有机合成题型应对方略

（5）图表题专项练习。

5学时
3.5-3.11
1、元素化合物中关于沉淀生成与溶解图像
2、化学反映速率与化学平衡图像
3、弱电解质电离平衡图像、溶液导电能力图像
4、酸与碱反映溶液中离子浓度变化图像
5、难溶电解质溶解平衡图像
（6）电化学专项。

5学时
3.12-3.18
1、原电池原理及电极反映书写
2、电解原理及应用
（7）化学计算练习。

5学时
3.19-3.25
1、迅速解答选取题计算型解题办法
2、运用化学方程式解题办法
（8）信息题专项练习。

5学时
3.26-4.1
对新情境试题如何审题，如何运用所学知识解答问题
高中所有重要演示学生实验重现（光盘录播）
5学时
4.2-4.8

　2、复习方略
（1）.专项复习，构建知识网络
二轮复习重要任务就是搞好专项复习，构建知识网络。化学知识具备“繁、杂、散”特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因而在复习中应特别注意知识系统性和规律性，注重掌握知识间内在联系和存在规律，形成知识网络。
（2）.注重实验，提高探究性能力
　　每年高考题中实验题都占有很大比重，是考查考生能力重要题型。实验试题有助于对考生理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等各种能力进行考查，从更深层次看，实验试题还能对考生科学精神、科学素养进行有效测试。在二轮复习中，一定要给实验复习留有足够时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场，必要时可以以实验为主线来带动其她知识块复习。
　　①紧扣课本，深挖实验材料内涵
　　高考化学实验题大多源于教材，实验方案“根”都植于教材中。教材是主线，是每一位师生均有“资料”，出自教材实验对考生具备公平性，因而越来越受到命题者青睐。
回顾近几年高考实验题，可以发现，要么是几种基本实验组合或基本实验与操作组合，要么是探究性实验设计与评价。
　　(3.)研究考题，把握高考脉搏
　　分析近两年来高考试题，总变化规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐渐与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题一种重要特点。第Ⅰ卷选取题以考查基本概念和基本理论知识为主，涉及物质构造、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质量、离子反映、电离平衡、有机物构造与性质关系、溶液中离子电荷守恒等，试题也都是常规试题，考生大都比较熟悉，并且难易适中。第Ⅱ卷非选取题普通涉及：实验题、双基题（如弱电解质电离、化学平衡、原子构造、周期律等）、元素化合物题（如框图推断或填空题等）。有机推断题，在二轮复习中，对这几种题型特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次规定要做细心研究。
　　（4）.关注重点和热点知识，增长时间、精力投入
　　分析近两年实行新课标省份化学学科试题，可以发现：氧化还原反映、阿伏加德罗常数、化学平衡、物质构造与元素周期律、离子反映与电化学等依然是高考命题重点。对此类重点、热点知识，必要增长时间、精力投入，将基本理论理解透彻、应用纯熟。
　　（5）.加强反思，提高学习效率
　　反思内容可以是方方面面，如命题者有什么意图？题目设计巧妙处何在？此题核心何在？题目有何规律？与否可推广成一类题型？此题为什么这样做？做题过程中暴露了哪些弱点？这个问题变化设问角度，还会变成什么样题目？此外，可以对一道典型习题反思，可以对一套试卷反思，也可以对学习环节反思。通过反思，提高学习效率；通过反思，把问题前因后果想清晰，从而对知识结识更加清晰，更加有条理。反思是发现源泉，是训练思维、优化思维品质极好办法，也是一种积极思维活动和摸索行为。
　　（6）.规范答卷，减少无谓失分
　　纵观近年高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分重要因素之一。从考生失分状况分析，有相称数量考生由于“低档错误”而失分，重要体当前化学基本用语不规范、语言表达能力差等。这都是由于平时学习规定不严格，基本训练贯彻不到位所导致。
　　强化审题：一是强化审题态度，看完题再做题；二是强化审题办法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题能力，从大量信息中概括出重点信息、核心信息。因而备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细学习态度和习惯，提高运用化学用语精确性，克服答非所问现象，尽量减少因答题不规范导致失分。
三、实战演习，模仿高考，三轮过后满怀信心迎胜利
一）、三轮复习目
迅速提高应试能力、得分能力
二）、三轮复习任务
1、通过综合训练进行实战演习，总结考试经验和技巧，进行适应训练；
2、根据考纲回扣课本，进行查漏补缺；
三）、三轮复习形式
高考题形式强化训练（7+3+1）（应试能力是练出来，不是教师讲出来）
四）、三轮复习要解决好关系
1、难题与基本
2、数量与质量
3、题海战术与改错总结（做题进行究竟，改错总结进行究竟）
综合训练阶段坚决贯彻“会做题都做对”！
三轮复习教学进度安排：
日  期
内   容
4月9日~4月15日
选取题小题训练
4月16日~4月22日
与元素周期表关于推断题及元素化合物知识有关推断题小题训练
4月23日~4月29日
化学反映原理综合题及无机化工题小题训练
4月30日~5月13日
有机合成与推断题小题训练
5月14日~5月20日
化学实验专项训练
5月21日~5月27日
化学计算思维办法专项小题训练 高考规范解题例析
5月28日~6月5日
理综强化模仿与回归梳理