苗木生产技术规范标准管理课程样本.doc

苗木生产技术课程标准信息起源：管理员 作者：admin 浏览次数 379 次 公布时间：/8/28苗木生产技术课程标准一、课程概述（一）课程性质苗木生产技术课程是园林技术专业关键课程，其学习领域是园林技术专业针对职业能力培养一门关键课程。其关键内容包含苗圃计划设计、种子采集和处理、苗木繁育管理、移植和管理等内容。本课程基于岗位生产过程，紧紧围绕任职岗位要求，经过项目实践操作，融入对应理论依据，实现理论实践一体化，彰显课程设计职业性、实用性和开放性，意在关键强化学生苗圃计划设计能力、苗木培育能力和种子处理能力培养，为学生从事种苗工岗位服务。（二）课程基础理念建设理念：依据岗位立项目，对接生产设情境，伴随季节编计划，学中做，做中学。 本课程基于职业岗位工作过程设计思绪，按岗位设置分解能力体系。以生产过程为导向，结合生产任务、生产步骤，选择教学内容。以经典工作任务为载体，组建教学项目模块，穿插生产任务来设计任务情境，辅以必需理论，在实践中加深学生对知识、技能了解和应用，培养学生综合职业能力，满足其职业生涯发展需要。（三）课程设计思绪本课程总体设计思绪是：经过调研、分析市场需求，以校企合作为平台，结合职业岗位分析，明确课程以岗位职业能力培养为关键，对接职业资格考评标准，围绕种苗工岗位经典工作任务需要来选择课程内容；以经典真实生产任务为载体，确立教学项目；结合生产步骤、生产季节整合、序化教学内容；变知识本位为能力本位，以任务和职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；改变传统讲课形式，突出动手能力培养，以园林苗木生产过程所包含经典工作任务项目模块为载体，发明教学任务情境，培养学生实践动手能力。工作任务情境采取“先试验实训实习，再生产”模式，多层面强化操作技术。二、课程目标1.总体目标本课程是中职学校园林技术专业必修专业关键课程，是指导园林苗木繁殖、经营管理应用性课程。经过对苗木生产技术学习，使学生掌握基础园林苗木繁育方法和培养学生职业素质，其中着重培养学生职业能力。学生能熟练应用多种培育技术处理种苗工生产岗位中存在问题。2.具体目标（一）知识教学目标1. 了解园林苗圃建立基础概念和基础知识。2. 了解现代化育苗技术基础理论和基础方法3. 掌握园林苗木繁育基础理论和基础方法。4. 熟悉园林大苗培育基础理论和基础方法。5. 掌握园林苗木市场调查基础理论和基础方法。6. 熟悉种质资源基础理论和基础方法。（二）能力培养目标1. 初步掌握园林苗圃建立技能。2. 基础掌握现代化育苗技术培育过程和方法。3. 掌握园林苗木繁殖、移植、管理程序和基础过程。4. 基础掌握大棚设施维护和管理技能。5. 初步掌握园林植物容器育苗、穴盘育苗等特殊栽培技能。6. 初步掌握种质资源基础操作规程。7能进行苗木市场调查。（三）职业素质教育目标1. 培养学生含有爱岗敬业、团体合作、吃苦耐劳、安全意识职业素质。2. 培养学生含有会交往沟通、善于思索探索、会使用计算机基础素质。3培养学生含有自我创业心理素质。三、内容标准（一）任务情境设计苗木生产技术关键课程学习情境设计序号实践项目名称实践类型实践要求实践内容介绍应达成基础要求课时分配1建成苗圃考察考察选择苗圃考察实地参观考察训练分析后掌握选择区划方法22苗圃区划设计操作掌握苗圃计划设计图绘制调查、分析苗圃建立基础要素情况完成评价汇报23苗圃地整地和做床操作掌握苗床整地、做床技术练习高床制作过程及技术关键点以组为单位完成苗床制作24种子采集和调制操作练习种子调制结合种子采集，练习种子调制方法和技能每个学生完成2-3个类型种子25种子贮藏操作掌握种子贮藏关键方法练习干藏、湿藏方法以组为单位完成干藏、湿藏方法练习26种子物理性状测定试验学会测定物理性状方法掌握测定净度、千粒重、含水量操作技术以组为单位完成净度、千粒重、含水量练习27种子发芽率、生活力测定试验学会测定发芽率、生活力方法掌握测定发芽率、生活力操作技术以组为单位完成发芽率、生活力操作练习28种子优良度测定试验学会测定方法掌握测定操作技术以组为单位完成练习29播种技术操作掌握播种技术练习香樟播种基础技术和操作方法能够根据要求独立播种210播种苗后期管理考察掌握播种苗苗期管理技术练习水蜡苗苗期管理基础操作规程以组为单位操作规程练习211扦插繁殖操作掌握扦插技术练习夹竹桃扦插方法按要求完成50个插穗扦插212嫁接1-枝接操作掌握红枫枝接嫁接技术练习红枫枝接苗木嫁接方法能够完成整个嫁接过程213嫁接2-芽接操作掌握梓树芽接嫁接技术练习梓树芽接苗木嫁接方法能够完成整个嫁接过程214嫁接后管理考察掌握嫁接后苗期管理技术练习垂杨嫁接后苗期管理基础操作规程以组为单位操作规程练习215分株繁殖操作掌握分株方法练习佛肚竹分株繁殖基础方法依据提供材料完成份株练习216压条繁殖操作掌握压条方法练习雀舌黄杨压条繁殖基础方法依据提供材料完成压条练习217空中压条繁殖操作掌握空中压条繁殖方法练习紫薇空中压条繁殖基础方法依据提供材料完成空中压条练习218苗木移植技术操作掌握移栽技术练习小苗移栽技能依据提供材料练习219整形修剪操作掌握整形修剪技术练习水蜡整形修剪技能依据提供材料完成整形修剪练习220容器育苗操作了解容器育苗技术练习马尾松容器育苗基础技术依据提供容器及苗木完成练习任务221大棚建造和大棚苗管理考察了解大棚建造及苗期管理参观基地大棚建造，了解雪松棚苗管理过程完成大棚建造和大棚苗管理试验汇报1份222穴盘育苗操作了解穴盘育苗技术练习侧柏穴盘育苗基础技术依据提供穴盘及苗木完成练习任务223种质资源调查和搜集考察选择种质资源考察实地参观、调查、访问及测练训练对现有种质资源参观、调查、访问及完成汇报224苗木起苗技术操作掌握带土球苗木出圃关键点练习红叶李带土球苗木出圃技术关键点以组为单位完成红叶李苗木出圃任务225苗木市场调查综合综合锻炼苗木市场分析能力经过网络、苗圃等调查苗木市场情况完成调查及分析汇报1份2累计50（二）教学内容1.教学内容设计依据围绕专业人才培养目标，经过深入企业调研，紧贴一线岗位，对接职业资格标准，并以此作为选择课程内容基础，重构课程内容体系，内容选择含有针对性和适用性。课程内容选择要以职业岗位需求为出发点，和职业资格标准相对接，和就业岗位相接轨。依据岗位实际职业能力要求，按岗位生产业务步骤序化教学内容，科学选择适合职业能力培养教学项目。依据岗位经典工作任务，将课程内容分解成八个教学项目：苗圃计划和调查、园林植物种子（实）生产、播种繁殖、营养苗繁殖、现代设施育苗、园林大苗培育、苗木出圃和苗木管理。以经典真实生产任务为载体，再依据每个项目聚焦专业知识需求，结合生产任务、生产步骤，将八个教学项目细化成若干工作任务情境，一个情境就是一个工作任务，以确保教学实践实施，强化试验、实训和实习，并将“必需、够用”理论知识链接到对应实践项目中，教学做合一，充足表现课程实践性强特点。2.教学内容设计项目一苗圃计划和调查计划课时9 课时理论课时3 课时实践课时6 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块模块一 绪论模块二 苗圃建立任务情境试验项目任务情境一： 建成苗圃考察实训项目任务情境二： 苗圃区划设计任务情境三： 苗圃地整地和做床实习项目备注对接生产安排苗圃地整地和做床工学结合实习项目二园林植物种子（实）生产计划课时15 课时理论课时3 课时实践课时12 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块模块十 种子采集、调制、贮运及种质资源调查和搜集 任务情境试验项目任务情境十九： 种质资源调查和搜集任务情境二十二： 种子物理性状测定任务情境二十三： 种子发芽率、生活力测定任务情境二十四： 种子优良度测定 实训项目任务情境二十： 种子采集和调制 任务情境二十一： 种子贮运 实习项目 备注对接生产安排种子采集、调制和种子贮藏工学结合实习项目三播种繁殖计划课时6 课时理论课时2 课时实践课时4 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块模块三 播种育苗技术任务情境试验项目 实训项目任务情境四： 播种技术 实习项目任务情境十四： 播种苗后期管理备注对接生产安排播种工学结合实习项目四营养苗繁殖计划课时20 课时理论课时6 课时实践课时14 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块模块四 扦插繁殖技术模块五 嫁接繁殖技术模块六 无性繁殖技术任务情境试验项目 实训项目任务情境五： 扦插繁殖 任务情境六： 嫁接1枝接任务情境七： 嫁接2芽接任务情境八： 分株繁殖任务情境九： 压条繁殖任务情境十： 空中压条繁殖 实习项目任务情境十五： 嫁接后管理 备注对接生产安排扦插、嫁接工学结合实习项目五现代设施育苗计划课时8 课时理论课时2 课时实践课时6 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块模块七 现代化育苗技术任务情境试验项目任务情境十二： 大棚建造和大棚苗管理 实训项目任务情境十一： 容器育苗 任务情境十三： 穴盘育苗 实习项目备注对接生产安排容器、穴盘和大棚管理工学结合实习项目六园林大苗培育计划课时4 课时理论课时4 课时实践课时4 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块模块八 苗木移植技术模块九 整形修剪技术任务情境试验项目任务情境十七： 整形修剪 实训项目任务情境十六： 苗木移植技术 实习项目备注对接生产任务安排苗木移植、整形修剪工学结合实习项目 七苗木出圃计划课时 2 课时理论课时 课时实践课时2 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块 任务情境试验项目 实训项目任务情境十八： 苗木起苗技术 实习项目 备注对接生产安排苗木起苗工学结合实习项目八苗木管理计划课时4 课时理论课时 课时实践课时2 课时（注：0.5天计为2课时）工作任务理论模块 任务情境试验项目 实训项目 实习项目 任务情境二十五： 苗木市场调查备注对接生产苗木生产档案管理工学结合实习（三）考评评价根据每个项目单元内容分别对学生做出考评，以全部项目评价结果平均值作为本门课程最终成绩。采取“三位一体”课程综合考评评价体系：过程考评占70%，结果性考评占30%。课程综合考评评价：综合考评评价 = 过程评价70% +结果性考评（期末考试）30%过程评价：老师、学生、技术人员共同评价， 70%其中任务活动课堂表现、平时活动出勤率和团体贡献率 21%各项目标实际操作成绩（即操作规范、熟练程度及操作效果） 49%结果性考评：知识、技能、素质三位一体，包含理论考试、理论考操 30%四、实施提议（一）教学提议本课程结合生产任务及其工作过程，将知识点整合、序化到学习情境中，实施“季节根本，任务导向式”教学模式，使学生在实际“情境”下进行学习并掌握相关知识，做到教、学、做相结合，理论和实践一体化，充足激发学生学习爱好和创新思维。1.实施过程中重视理论和实践有机融合。2.实施过程中注意各个项目间有序衔接。3.实施过程中重视实施条件不停改善。4.实施过程中重视案例素材不停积累。（二）考评评价提议依据每个学习情景和完成工作任务情况，实施过程考评方法，对学生学习成绩进行综合评定，全方面考评学生职业素养和职业能力，而且和国家职业技能判定接轨。（三）教材使用提议推荐使用强调理论和实践相结合、专业知识和职业标准相结合，理论实践一体化，突出能力本位，附以创新能力和创业能力为指导教材。计划编制含有工学结合特色教材。（四）实践实训设备配置提议1.多媒体教学经过多年教学和参与园林苗圃实践，积累了大量园林苗木生产图像资料，已经制作内容全方面、实用多媒体教学课件。应用多媒体教学，可将时间压缩，将空间移位，提升教学质量，培养学生学习爱好。2.实训基地建设深入拓宽校企合作，大大改善苗木生产技术课程实施条件，提升学生专业技能和岗位适应能力。3.网络教学在教学过程中，直接进入网络，打开苗木生产技术网页进入相关论坛或浏览园林苗木相关知识，实现开放式教学，扩大学生知识领域。4.现场教学到大型园林苗圃实地参观考察，了解经营和生产情况，开阔学生视野，增强专业信心。5.操作教学采取理实一体教学方法，边讲边练，边练边总结，实现做中学。五、其它说明本课程标准适适用于园林技术专业。 提供5万集管理视频课程下载，详情查看：./zz/提供2万GB高清管理视频课程硬盘拷贝，详情查看：./shop/2万GB高清管理视频课程目录下载：./1GB.rar高清课程可提供无偿体验，如有需要请于我们联络。咨询电话：020-.值班手机：.网站网址：.（.）成立于，专注于企业管理培训。提供60万企业管理资料下载，详情查看：./map.htm提供5万集管理视频课程下载，详情查看：./zz/提供2万GB高清管理视频课程硬盘拷贝，详情查看：./shop/2万GB高清管理视频课程目录下载：./1GB.rar高清课程可提供无偿体验，如有需要请于我们联络。咨询电话：020-.值班手机：.网站网址：.