游戏专业策划案的格式.doc

教育游戏策划方案教育游戏名称专业： 软件工程 年级： 级 第（ 六）组 年 6 月游戏策划说明游戏名称生存大作战游戏类型益智类版本指导老师王志胜开始时间6月4日结束时间6月25日小组编号六小组组长无小组组员郁西玲、陈言言、孙自卿、丁慧、孙锦、潘诗璇小组组员及其完成任务编写人员姓名完成关键工作潘诗璇主页面制作、家庭模式中flash制作，朵拉配音，问题情节设计孙自卿主页面和家庭模式中资料搜集整理，布茨等配音，布茨课堂总结郁西玲学校模式中flash技术部分，及情景对话设计 丁慧学校模式资料搜集，及相关图片整理，朵拉配音 陈言言户外模式中flash制作，朵拉配音，情节设计 孙锦 户外模式中资料搜集整理，布茨配音，情节设计 说 明1、游戏概述11游戏名称，运行软硬件环境。 游戏名称生存大作战 硬件：cpu inter e5400、内存512、硬盘40g、显卡nf6500 软件环境：Windows 平台12游戏小说情节。 游戏以朵拉为主人公，以她生活为游戏内容设置了三种模式即家庭、学校和户外，依据真实生活中可能出现多种安全隐患设置了不一样关卡，在每个关卡里以问题方法表现多种安全隐患。13游戏特征。 游戏以生活为背景，贴近玩家真实生活 配有配音和音效，用语音来吸引玩家注意力 操作简单易学，适合学龄前儿童 以儿童熟悉朵拉作为主人公，激发玩家爱好 画面精美，增强玩家视觉感 每个模式结尾有对模式中包含安全注意事项总结，增强玩家记忆。14游戏定位。 游戏关键针对学龄前儿童（3-6岁），无时间限制，儿童能够反复玩。15游戏风格。 游戏画面模拟现实生活中场景，添加了声音音效和按钮音效。2、游戏机制游戏机制部分是整个文档中最具体地方，这部分要描述在游戏中玩家能够做什么，她们怎样做和怎样产生激发爱好游戏体验。21游戏性设计整个游戏以一定小说情节发展为根本，小说简单，轻易操作，使儿童能愈加好了解并参与到游戏中。以此让儿童知道家庭，学校和户外存在安全问题和应对方法。场景似画面使儿童更轻易联想到现实生活，游戏主人公朵拉，也比较能引发儿童注意。音效设置使整个游戏愈加生动，也能愈加好吸引儿童爱好。家长能够让儿童经过玩游戏来增加生活常识，以避免现实生活中安全问题。22游戏玩法和规则 此游戏关键分为三个模式，三个模式是并列关系，可在游戏开始页面依自己喜好选择进入。游戏主角是一个小女孩（朵拉），旁白是布茨（猴子），每一个模式是依据一定小说情节进行，不需要创建其它角色。玩家需要在主页面选择进入场景（模式），再依据小说情节发展和语音提醒进行选择闯关即可，假如选择正确，能够进入下一关，假如错误，则再玩一次这一关，直到正确为止。每个模式有六个相关安全教育方面问题，通关后出现“布茨小课堂”，再次强调儿童在此模式生活中应该注意事项。 三个模式（场景）分别为户外、学校、家庭。随意选择进入后，开始模拟场景，回复问题。比如户外模式中，讲述了朵拉从家里出来，遇见陌生人，过马路，到野外以后玩水，风筝挂到树上想攀高摘风筝，以后出现雷阵雨，到树下避雨，最终在路上捡食物吃等一系列活动，碰到每一个存在安全隐患地方全部会以选择题形式给出，玩家需要选择，正确话继续，错误话再次玩，六关经过后，将需注意知识点重新列出，以加深儿童印象。另外两个模式玩法和规则同“户外”模式。23用户界面（设计游戏主界面一个、游戏开始界面一个） 游戏主界面是一张有草地，有房子和氢气球卡通图片，使用通常平视镜头角度，右上方是游戏题目“儿童安全大作战”，主角在图片中间，吸引玩家注意力。“进入游戏”和“帮助”按钮在氢气球上，且做有动画效果，吸引玩家点击。 游戏开始界面整体基调和主界面相同，以蓝天草地为背景，左边是指示标牌，分别写有“户外”、“学校”和“我家”，均能够点击，然后进入三个不一样模式。也使用平视镜头角度，主角朵拉在图片中间，旁边有布茨（猴子），使界面愈加俏皮可爱。 图形用户界面：游戏中需要玩家操控界面关键是需要玩家选择答案，以推进小说情节发展。此界面以对话框形式淡出来，对话框中有题目和选项，玩家选择答案即可。每一个问题全部会对应以对话框形式出现，对话框出现背景也因情节不一样有所改变。对话框颜色也有所调整，降低了界面整体违和感。除此之外，“下一页”和“下一关”分别是漂亮按钮，需要玩家点击，推进游戏发展。24玩家交互此游戏是单机版游戏，适合学龄前儿童，不能实现玩家之间交互。4、游戏元素依据游戏类型，可将游戏分为若干组游戏元素。在每一类别里，请尽可能根据逻辑次序或用最适宜数据方法进行分组。41 角色（设计男女各2个角色）主人公：学龄前儿童朵拉其它人物：朵拉父亲母亲，好好友小猴子布茨，陌生人叔叔朵拉：关键人物，主人公，设定为学龄前儿童。朵拉在不一样场景面对不一样人物、事物，系统提出问题，玩家以朵拉身份进行选择。父亲母亲：朵拉父母，引导一部分场景中事件发展过程。陌生人叔叔：推进事件发展人物，声音低沉，向主人公提出要求邀请，通常为诱导不安全事件人物。布茨：卡通人物猴子，通常提供画外音、提问、剧情介绍。每一大关最终布茨小课堂讲解。42 物品（设计装备、武器、使用道具各一套）户外：拉动风筝后会挂在树上，发觉地上食物，发觉水边小船，这些物品全部会引发情节，进而提出问题。学校：小刀、铅笔我家：厨房橙子、桌子上药水瓶、插头插座、煮沸食物、高处糖罐。这些物品全部无法操控不过会推进情节发展，是关键元素。43 对象（设计关键场景一个、关键NPC1个）关键场景三个；户外、学校、家庭。陌生人叔叔为关键NPC。朵拉会在各个场景中碰到不一样人和多种小物件而提出问题，提供选项。户外场景中：路上经过行人、搭话陌生人叔叔。马路场景（路边、红绿灯路口）郊外（水边小船、雷雨天）学校：陌生人、学校同学家庭场景：陌生人叔叔、父亲母亲等非玩家控制角色。客厅、厨房、活动室、朵拉房间等场景。5、游戏小说背景时代背景：1月至5月，广东、湖南、广东、河南、湖北等地连续发生26起未成年人溺亡事故；10月，上海两名儿童从家中坠楼身亡，年纪分别仅为5岁和2岁；12月，东莞一家9岁女童和4岁男童在浴室洗澡同时夭折，当初家里没有大人看护这些事件表明儿童安全意识微弱，缺乏自护、自救安全知识，造成意外伤害事故频发，酿成了很多家庭和社会悲剧。溺水、中毒、跌落、交通意外、烧烫伤、窒息等意外伤害威胁儿童生命安全。 中国相关保护儿童法律、制度和要求很多，但儿童意外安全事故仍然频发，归根结底还在于儿童保护体系不完善。我们期望安全意识能够深入到儿童生活每个方面，所以我们想到做一款相关儿童安全教育游戏.人物关系：在游戏中主人公是小朵拉，游戏中会出现朵拉父亲、母亲、小动物好友布茨及朵拉碰到陌生人坏叔叔。6 游戏过程（选择根本说明） 野外场景：导航界面：在森林里用六个可爱蘑菇作为按钮，代表六个小小说：（热心叔叔水，朵拉过马路，水边危险，挂在树上风筝，突如其来暴雨，路边食物不要睬）学校场景：导航界面：选择操场用六个可爱足球作为按钮，带我们踢进六个关卡：（朵拉上楼梯，被摔断铅笔，落水羽毛球，坏掉插座，孤独滑滑梯，不要跟陌生人走）家庭场景导航界面：是由六个魔幻门组成，每个数字代表不一样关卡（陌生人敲门，朵拉吃橙子，会说话药水，两眼冒火插座，热气腾腾炉子，居高临下糖果）