认识梯形三角形平行四边形和梯形优质课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

认识梯形 苏教版 数学 四年级 下册第1页1.1.使学生经过观察、画图等活动，认识并能说明梯形特点，能在方格使学生经过观察、画图等活动，认识并能说明梯形特点，能在方格纸上画出梯形，了解梯形各部分名称纸上画出梯形，了解梯形各部分名称。2 2使学生借助操作、观察等活动，抽象、概括梯形特点，提升观察、使学生借助操作、观察等活动，抽象、概括梯形特点，提升观察、感知和抽象、概括等思维能力，发展空间观念。感知和抽象、概括等思维能力，发展空间观念。3 3使学生使学生初步体会数学是客观事物抽象，产生对数学知识兴趣，提初步体会数学是客观事物抽象，产生对数学知识兴趣，提升学习数学主动性。升学习数学主动性。【重点】认识梯形和梯形所含有特点。【难点】能提取和概括梯形意义。第2页请在书本第112方格图中设计一个你喜欢图案，再简单交代一下你希望怎样平移，最终交给你同桌，相互挑战一下吧！在生活中，大家多多少少应该都听说并了解一点点“梯形”吧？和三角形、平行四边形相比，你以为梯形特征应该是怎样呢？你能解释一下，或者比划一下吗？第3页9像上面这么四边形是梯形。第4页一组对边平行，另一组对边不平行。相互平行一组对边长度不相等。梯形也是四边形，有4条边，4个角。梯形特征第5页只有一组对边平行四边形叫作梯形。相互平行一组对边分别是梯形上底和下底，不平行一组对边是梯形腰。第6页在上面梯形底边上任意取一点，画出这一点到它对边垂线。从梯形一条底边上一点到它对边垂直线段叫作梯形高。第7页请在书本第112方格图中设计一个你喜欢图案，再简单交代一下你希望怎样平移，最终交给你同桌，相互挑战一下吧！有了初步了解认识之后，请在方格纸上画一个你喜欢梯形，并在小组里介绍一下，要能说出梯形特点，指出你梯形它上底、下底、腰和高长度分别是多少。第8页你发觉了吗？有些同学画梯形比较特殊哟，我们一起来往书上看，它会特殊在哪里！量一量右边梯形中两条腰长度，看看它有什么特点。两腰相等梯形是等腰梯形。画出“喜欢梯形”是等腰梯形同学挥挥手第9页1想一想，梯形与平行四边形相比较，有什么联络和区分呢？联络：都是四边形，都有相互平行边区分：区分：平行四边形两组对边都平行，而梯形只有一组对边平行；平行四边形对边还相等，梯形不具备这个特征。不过，梯形多出了“腰”概念，两个腰可能相等。第10页分别画一个高相等、“下底”相等平行四边形和梯形，感受一下它们各自特征吧！第11页2下面哪些下面哪些图形是梯形？分形是梯形？分别指出梯形上底、下底和腰。指出梯形上底、下底和腰。梯形梯形下底上底下底上底腰腰腰腰第12页3画出下面梯形高，再量出上底、下底和高各是多少厘米。画出下面梯形高，再量出上底、下底和高各是多少厘米。1cm2cm3cm1cm1cm2cm2cm3cm3cm第13页4想用一根木棍试试水槽深度，这种方法对吗？假如是你，你该怎么做？答：不对，应该要“竖”起来，像一根垂直线段。第14页只有一组对边平行四边形叫作梯形。相互平行一组对边分别是梯形上底和下底，不平行一组对边是梯形腰。两腰相等梯形是等腰梯形。第15页1请看，像这么画出梯形高，对吗？假如不对，为何？应该怎样画？答：不对，这是从腰到腰一根平行线段，不是高。第16页请看，像这么画出梯形高，对吗？假如不对，为何？应该怎样画？梯形高：梯形高：从上底一点到下底垂直从上底一点到下底垂直线段。正确画法以下：段。正确画法以下：第17页2填空。1、平行四边形有（）组对边平行，梯形只有（）组对边平行。2、在梯形中，平行一组对边是梯形（）和（），不平行一组对边是梯形（）。两一上底下底腰第18页填空。3、两腰相等梯形叫（）。4、从梯形一个顶点出发，最多能够画（）条高，梯形有（）条高。等腰梯形1无数第19页3选择。1、从梯形上底到下底一条（），就是梯形高。A、垂直线段 B、垂线 C、线段 2、（）梯形高与它一条腰长度相等。A、等腰 B、直角 C、任意AB第20页4一个等腰梯形，它高是3cm,腰是5厘米，上底和下底分别是2cm和10cm，请求出这个梯形周长。5x2+10+2=22（厘米）答：这个梯形周长是22厘米。第21页