14水调歌头省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第三单元风俗人情水调歌头第1页导入第2页在大自然景物里，月亮是很富有浪漫色彩，她很能启发人艺术联想。一弯新月，会让人联想到初生萌芽；一轮满月，会使人联想到美好和圆满；月亮皎洁又经常让人想到光明磊落人格。人常说，八月十五月儿圆，月圆人团圆，不过在这合家团聚日子里，是不是全部人都能和家人团聚呢？不是。因为种种原因,很多人在中秋佳节都不能与家人团聚,如保卫祖国边防战士,救死扶伤白衣天使,辛勤耕耘老师,寒窗苦读莘莘学子。自然，中秋之夜月也就成了人们倾诉对象,于是无数咏月诗词应运而生。在月亮身上集中了人类许多美好理想和憧憬。苏轼是一个性格豪放、气质浪漫诗人，中秋之夜，大醉之中，他会由皎洁月亮想到什么呢？导入第3页导入第4页苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山人，是宋代著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他词气势磅礴，格调豪放，一改词婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人，对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。他与他父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。作者介绍第5页词起于唐代，盛于宋代。是配乐歌唱一个诗体裁，句长短随歌调而改变,所以又叫长短句。普通分上下两阕。全篇字数是一定。每句平仄也是一定。词大致可分为三类：小令；中调；长调。有些人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以上为长调。这种分法即使未免太绝对了，不过，大约情况还是这么。词有词牌，词牌就是词格式（词谱）名称。词牌是有起源。词牌不一样于题目。什么是词讲解第6页 本词是中秋望月怀人之作。写于熙宁九年（公元1076年），当初词人在密州知州任上。苏轼仕途失意被贬（苏轼原来在朝廷做官，因为党派相争，他受到排挤，被贬密州为地方官），心情抑郁。其弟苏辙（字子由）正在济南任职，弟兄两人已经有七年未见。中秋赏月，词人欢饮达旦，在醉意朦胧中写下这首词，抒发了人生感叹和思念亲人深情。宋胡仔在苕溪渔隐丛话里曾说：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”“余词尽废”是什么意思呢？就好像这首词是一朵尤其漂亮奇花，当它开放后，其它花朵都失去了光彩。从“余词尽废”，可见后人对这首词评价之高。背景评价导入第7页明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。读一读第8页了解课文“奇文共观赏，疑义相与析”。小组合作探讨，了解词大意。词上下两阕主要写什么?二者联络何在?(提醒:中国古代诗词,大都先写景,后抒情,我们来看看这首词是否也含有此特点。)上阕-望月（写景）下阕-怀人（抒情）上、下阕联络（借景抒情、情景交融）第9页词中哪些是实景，哪些是虚景？赏析实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户虚景：宫阙（琼楼玉宇）第10页课文中联想与想象联想：明月（月圆）团圆(人圆)想象：明月宫阙琼楼玉宇主题：这首词表示了诗人旷达胸襟和对亲人思念。赏析第11页合作探究（一）词前小序，有何作用？词前小序，述作词缘由（）。（二）在转朱阁，低绮户，照无眠中，月转低表示（）;无眠表示（）。（三）怀子由表达在词中哪句？第12页合作探究（一）词前小序，有何作用？词前小序，述作词缘由（思念子由）。（二）在转朱阁，低绮户，照无眠中，月转低表示（夜深）;无眠表示（离情正浓）。（三）怀子由表达在词中哪句？希望人长久，千里共婵娟。第13页思索1、作者大醉后有了想离开令他难过尘世，飞向漂亮月宫奇异想法，他思想感情又发生了怎样改变？（矛盾，还怕严寒）2、从哪些诗句能够看出他心情非常矛盾？（“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”）3、“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处严寒吗？联络写作背景，还有没有其它含义？（不愿回朝廷做官，讨厌那里党派相争，勾心斗角；没有志同道合朋友孤独冷清；禁不住人世间人情冷暖、世态炎凉等）第14页4、“不应有恨，何事长向别时圆？”表现出作者什么情怀？“此事古难全”反应出作者怎样胸怀？“不应有恨，何事常向别时圆”以反诘语气、埋怨口吻向月亮发问，“不应有恨”而恨在其中，恨亲人难聚、恨命运多坎坷，然而苏轼毕竟是苏轼，以其高度智慧吟唱出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”诗句，旷达、乐观对待不幸，发出了“千里共婵娟”美好祝福。赏析第15页5、作者对人生感悟表达在哪些词句上？由此还表现出他什么特点？赏析明确：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全旷达胸怀，乐观生活态度道出了人生哲理第16页我们每个人人生不可能是一帆风顺，时常会碰到很多不如意事情。东坡可贵就在于：他孤寂过，愁苦过，矛盾过，但他最终选择是奋发！我们都应该学习他乐观、主动向上生活态度，面对生活挑战，一定要勇于接收，勤于拼搏，那样才会取得成功。请同学们带着对苏轼崇敬之情再一次大声朗诵课文，看谁最先会背。小结第17页1、背诵这首词;2、小作文：以“月”为话题，说自己想说话。布置作业第18页