1、18 古诗三首六语上统 编第3课时第1页课时目标：了解书湖阴先生壁大意，体会诗歌表示感情。整理读诗方法。第2页诗 题 解 读书湖阴先生壁 书湖阴先生壁是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生人格及家周围清新环境所吸引而写下诗，并将它题写在湖阴先生家墙壁上。“书壁”，即题写在墙壁上诗。第3页 王安石,字介甫，号半山，死后谥“文”，又称“王文公”。宋代著名政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。主要作品有元日泊船瓜洲等。诗 人 介 绍第4页朗 诵 节 奏茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。/书湖阴先生壁宋 王安石/第5页精读古诗，了解诗意重复朗诵书湖阴先生壁l结合注释，了解词语及
2、诗句 意思。l说说对后两句诗了解。第6页茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。古 诗 解 读注 释【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。【苔】青苔。【畦】这里指种有花木一块块排列整齐土地，周围有土埂围着。翻 译茅屋常被主人清扫，洁净得不生青苔。院内一排排花木都是主人亲手种植。第7页讨 论 交 流l前两句诗写出了庭院什么特点？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。长扫净花木成畦整齐环境清幽洁净整齐第8页一水护田将绿绕，两山排闼送青来。古 诗 解 读注 释【将绿绕】（河水）围绕着绿油油（田地）。【排闼】推开门。闼，小门。翻 译院外，一条溪流环抱着绿油油农田，两座青山好像推开屋门把那翠色送到了眼前。第9页合 作 探 究
3、l后两句诗利用了什么修辞手法？描绘了怎样景色？后两句诗利用了拟人修辞手法，将“一水”“两山”描绘成富有些人情亲切形象。“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地描绘出了江南乡村漂亮自然景色。第10页 山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一个护惜之情，山对人有一个友爱之情，这就使原来没有生命山水含有了人情思。第11页遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。刘禹锡望洞庭孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵拓 展 延 伸描写祖国壮丽山河诗句第12页课 后作 业1.背诵本课三首古诗并复述古诗 大意。2.搜集、摘抄描写自然美景古诗 词，并背一背。第13页
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