《遥远的星空》教学设计01.doc

《遥远的星空》教学设计
一、教学目标
1、能用简单的语言评述大师作品
2、能用点、线、色组合装饰的手法表现不同造型的星星
3、能和同学一起合作用星星美化装饰服饰。
二、教学重、难点
重点：学习用不同的材料，工具表现各种形状的星星。
难点：运用绘画与剪贴等方法表现星星并美化服饰。
三、教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动时间
一、课堂
导入
创设情境
导入新课
大家好，今天上课前先给大家。。。
播放视频
《小星星》
师；小朋友们，儿歌中主要表现。。。星星，但有所不同，看大家能不能找出来呢？
出示课题
《遥远的星空》课时一
观看视频
师生互动
通过视频，回顾学习的美术语言并激发学生学习兴趣
2
分钟
二、课堂 发展
1、师生互动欣赏图片
展示课件
师：小朋友们看可这幅作品，什么不同？
（板书；外形、色彩）
师：那这幅作品你看了有什么感觉？像什么？…
对比欣赏、评述
师生互动

观察对比欣赏 不同的表现手法 学习欣赏评述的方法
感受大师对大自然的表现力
激发想象力
8
分钟

2、合作
探究
通过欣赏不同的作品，。。。。表现星星的艺术手法并表现创造么？
展示课件 彗星
1、彗星观察创造
2、小组在一张纸上创作表现合并成“星空”
观察图片
创作表现星空
绘画接力赛

激发想象的兴趣
感受合作的愉悦
（不同形式的表现）
5
分钟
三、实践表现
学生制作教师辅导
师： 学习到这里，同学们，。。活动啊？
（打出作业要求）
（学生制作开始、配乐、图片以供学生参考）
了解制作要求并参与合作制作，情感体验
通过实践制作学会合作，学会分享成长与成长的快乐
21
分钟
四、评价小结
互评自评师评小结
师：制作结束
看着大家认真参与和制作，。。。的星星服饰。。。
师： （总结）这节美术课。。。。。。不仅。。。并且。。。
学生评价。
审美体验、成功感体验。
星星装扮服饰、色彩，形式。。。
学生表达感受体验，品评别人的作品，提高语言表达能力又起到评价的激励作用。
3
分钟
五、拓展延伸
教学拓展
通过制作及欣赏图片之后，。。。怎样装扮？生活中要留意一下哦！可以自己制作，并带来给大家展示分享。
欣赏其他星星美化作品
通过本课课堂学习的技能表现手，并激励学生在生活中表现、运用。
1
分钟
四、教学反思
“遥远的星空”综合学科及学科外的元素和方式表现设计应用，体验合作美化生活的乐趣。

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