第11课《苏联的社会主义建设》教案.doc

(完整版)第11课苏联的社会主义建设教案苏联的社会主义建设教案教学目标1通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展.2通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就,使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。3通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。教学重点新经济政策、苏联工业化和农业集体化。教学难点苏联模式的评价。教学方法 讲述法、比较法.教学课时1课时.教学过程(一)设置情景 导入主题1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验.列宁的党，斯大林的党,英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！提问思考：“列宁指明我们自由的道路,斯大林带领我们继续前进分别是指什么事件?带来什么影响？（二）自主学习梳理新知11921年春，苏维埃政府开始实施_新经济政策_。内容包括：农业上：以_征收粮食税_代替余粮征集制；贸易上:允许使用_雇佣劳动力_和出租土地，农民可以_自由买卖_纳税后的剩余产品，实行_自由贸易_;工业上：允许本国和外国的_资本家_经营中小企业；分配上：实行_按劳取酬_的工资制。2新经济政策从苏维埃俄国的_国情_出发，调动了生产者的_积极性_,迅速缓解了危机，巩固了_工农联盟_，促使国民经济_稳步发展_。31922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“_苏联_”。19281937年,苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的_工业国_.4苏联的工业化是在高度集中的_指令性计划_下完成的.5从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动.苏联开展了_消灭富农_运动。同时,政府也从多方面支持_集体农庄_的建设，监督集体农庄执行国家的生产计划。61936年，苏联公布了_新宪法_，宣告确立了_社会主义制度_,铲除了人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“_苏联模式_”.苏联模式的主要特征是_高度集中的计划经济体制_和_高度集权的政治体制_.7苏联在较短时间内_实现了工业化_，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了_物质基础_，显示出社会主义制度的_优越性_，赢得了巨大的_国际声誉_。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的_代价_。(三）合作探究生成能力探究一苏联(俄)农业方面的三大举措。十月革命后，苏联(俄）先后在农业方面实行余粮征集制、粮食税和农业集体化，这三大措施在农业经济方面产生了不同影响。余粮征集制是为适应当时战争的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外敌人提供了物质保障，但超越了当时生产力的发展水平；粮食税取代余粮征集制，适应了生产力的发展水平，减轻了农民负担，是向社会主义过渡的正确途径，但只是一个短暂的措施;农业集体化的实行,基本适应了当时生产力的发展水平,但过度牺牲农民的利益，后来也没有采取有效的调整措施，使得农业总产值下降，甚至出现了严重的饥荒。集体化也没有使农业生产效率得到明显提高，严重挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展.探究二归纳斯大林时期的经济.一种模式:斯大林模式。两条途径:社会主义工业化和农业集体化.三个影响：基本实现了工业化;奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展.四大特点：单一的公有制;高度集中的经济管理体制;排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济。 (四）归纳总结提升能力（五)达标测评巩固新知见对应学生用书。4/4