画家眼中的儿童教学设计.doc

第1课：画家眼中的儿童一、学习领域：欣赏.评述二、教学目标：1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。2、能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。3、体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。三、教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。四、教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。五、课前准备：有关的作品及图片六、教学时数：2课时七、教学过程： 第一节（一）、欣赏导入：（二）、课堂发展：1、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩（粉彩）画布”的情景 。 摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。 第1页 画一画：用毛笔和油画笔（扁笔）画“点”和“线”，观察两者有什么不同。 找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？ 2、探究活动：欣赏作品，选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选：你喜欢哪一幅作品？ 说一说：它给你什么感觉？作品中哪些地方使你产生这种感觉？ 3、比一比：工笔画与意笔画的不同。 想一想：比较小庭婴戏图、牧牛、蒲公英三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗矿的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗矿的“点、线”给你什么感觉？ 画一画：用以上两中不同的线条画一幅线条画。（三）、欣赏、评价 说一说：你的作品是什么？用了什么线条来表现？ 评一评：你最喜欢谁的作品？为什么？第二节（一）、欣赏评述：评一评我喜欢的好作品。描述：作品中描绘了什么？给你什么感觉？（提供一些美术语言，让学生选择）分析：小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）解析：老师提供作品的背景资料作补充解说。评价：说说自己对作品的感受或提出改进意见。（二）、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择；快乐、亲情、有趣、可爱等）说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在赶什么？画一画：我的童年（三）、评价：说一说：向同学介绍自己的作品。比一比：与同学作品比较一下，我的作品美在哪里？同学的作品美在哪里？评一评：你最喜欢谁的作品？八、板书设计： 画家眼中的儿童 快乐 亲情 有趣 可爱九、教学后记：创设情景引导学生观察，有意识用一些简单、优美的语言感染学生，让学生适当掌握一些审美语言。注意创设“比较”的情境，让学生在体验、比较中解决重点、难点。