大学生利用网络课程学习调查分析报告.doc

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实践作业

汇报名称：　　让青春为实现中国梦而绽放　
年级专业：　　　级制药F1003班 　
学生姓名：　 董铠铭　 　　
学 号：　　　 46850310　　　　　
评阅老师：　　 李红钦
提交时间： （学期） ——2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实践作业

汇报名称：相关现代大学生对网络精品课程运
用情况调查汇报
年级专业：　　生工制药F1003班　　　　　
学生姓名：　董铠铭 张帅康 　　
学 号：　46850310 46850301
评阅老师：　　 李红钦
提交时间： （学期） ——2

相关现代大学生对网络精品课程利用情况调查汇报
调查时间： 5月20日至6月18日
调查地点： 河南工业大学莲花街校区
调查对象： 在校大学生
调查方法： 关键方法是发放调查问卷，搜集问卷并对各个问题答案进行数学统计和分析。同时，辅以文件研究法，部分访谈法 ，走访法，亲临实践法。
调 查 人：组长 董铠铭 组员 张帅康
调查分工：
前期准备阶段
组长和组员经过具体讨论，确定调查题目，并对该题目标可行性及对现代大学生意义和影响做出初步讨论和评定。
实际调查阶段
组长召开小组会议，并由组员做小组会议统计。
由组长率领，在河南工业大学莲花街校区随机发放调查问卷，关键集中在三四号主教学楼，组员拍摄活动相片、做好访谈统计等工作。选择21：00至22:00这一时段，对C01宿舍楼部分楼层宿舍进行走访，和在校大学生交谈对此次调查问题见解。
后期数据整理阶段
组长和组员充足搜集相关文件资源及网络资源，对调查问卷问题进行细致统计，并整理成表格，方便进行调查汇报分析。聚集组长和组员对此次调查结果及数据意见和见解，由组长整理成调查汇报。
序言
（一）研究背景：伴随互联网技术向宽带和多媒体方向发展，网络在教育领域中应用日益广泛。多种网络资源和网络教学形式纷纷涌现，极大地推进了网络教学发展。网络课程作为一个关键教学资源，是网络教学顺利开展基础前提和条件。多年来，随“新世纪网络课程建设工程”开启和实施，和最近几次教育部组织大型网络课程质量认证活动，全国各大高等院校和网络教育学院全部如火如荼地开展网络课程建设和实施。这是处理教育力量不足和招生规模扩大之间矛盾一项方法，同时为大学生和其它学习者提供了一条关键自主学习路径。伴随时代改变，会利用网络课程获取学习资源，进行自主学习应该成现代大学生必需技能。然而实际情况却是，大学生对网络课程使用仍处于一个低水平层面上，这首先大学生未能在网络课程学习中获取较大利益，其次造成了网络课程资源浪费。网络课程利用低效情况得不到改善，高校在网络课程建设中投入大量人力、财力就得不到应有回报，这么，建设网络课程建设就没有多大意义。
所以，很多教授学者已经关注这方面情况并进行了研究，以寻求出造成网络课程使用情况不佳原因。
我校在网络教学方面做出了巨大努力，在学校网络资源服务平台上，有网络教学平台，英语学习平台，就业指导平台等学习和指导平台，校内信息资源还提供电子期刊，网络教学资源，高清讲座视频，及大量中国外著名大学公开课视频。同时，在河南工业大学网络资源中心里，还无偿提供大量中英文教学资源和学习娱乐视频音频等资源。
问卷调查数据分析
（一）、基础信息
为了深入了解河南工业大学在校大学生利用网络课程进行自主学习情况促进大学生了解网络课程相关资源，我们做了“相关现代大学生对网络精品课程利用情况”调查问卷，并对全校区中16个学院相关年级学生进行问卷调查（大四学生部分已离校）。此次共发放问卷50份，有效问卷50份，无效问卷0份。此次调查采取方法为随机选择教室，并对该教室内学生经行调查，另外，在教学楼四面随机选择经过学生经行调查。此次问卷我们小组各组员全程跟进，数据正确。另外我们还随机对部分同学进行面访，得到意见和提议我们将在下问提及。
此次调查对象男女百分比基础持平，男生占54%，女生占46%。
第三题中，对于不一样年级学生，此次调查包含百分比以下表所表示：
年级
大一
大二
大三
大四
硕士
百分比
10%
22%
68%
0
0
因为调查时间限制，部分大四学生已经离校，或处于无课状态，在教学楼周围并未有大四学生，也无硕士参与此次调查。
能够看到，伴随在校时间增加和对课程知识学习深入，学生利用网络课程进行学习百分比逐步增大。
第二题，此次调查区分文科学生和理科学生，二者百分比以下所表示：
理工类：84% 文史类：16%
（因为我校性质决定文科类学生较少，这一结果占有一定不足。）
由结果能够看出文科学生和理科学生学习模式不一样，理科学生相比文科学生更倾向网络学习。
在上网条件方面，92%同学拥有自己个人电脑，而且几乎全部全部接入到网络。上网时间方面，不管男女理科学生还是文科学生，全部有充足上网时间。她们上网时间和百分比以下表所表示：
时间/天天
2h
2-4h
4-6h
>6h
所占百分比
56%
22%
16%
6%
从上表能够看出，大部分学生天天上网时间在2小时以上，这表明大部分学生有足够时间上网，所以她们在时间上学习网络课程是不存在问题。上网时间并没有对学生访问网络课程网站百分比有较大贡献。
（二）、对网络课程了解和使用情况
1，调查表明，同学们经过多种路径了解网络课程，其中关键路径是固定登陆网络课程网站和网络搜索，固定登陆网络资源网站学生占86%，随机搜索占74%，有部分同学两种方法全部使用，学校和老师在宣传网络课程方面做得很到位。
2，在访问次数和时间方面，数据以下图：
百分比 次数
0次
1-5次
6-10次
10次以上

4%
82%
8%
6%
百分比 时间
<1h
1-2h
2-3h
>3h

64%
16%
18%
2%
由图能够看出，学生每七天访问次数大多集中在一至五次，而每次访问时间又集中在一小时左右，说明学生对网络课程重视程度不够，而且访问时间和次数相对较少，这方面宣传工作应该加强。
3，对于学习网络课程目标和喜爱网络课程原因调查以下表所表示：
访问目标
辅助学习

扩展知识

随便看看
百分比
28%

46%

88%

喜爱原因
学习时间自由
能够反复学习
学习科目种类多
资料下载
其它
百分比
42%
26%
62%
46%
0
由目标显示数据能够看出大部分学生访问网络资源时漫无目标，并不清楚自己需要什么，而大部分学生喜爱网络课程原因集中在学习科目种类繁多这一项上，表明学生更愿意学习广泛知识。
4，对于学生喜爱参与网络学习活动和最想取得资源格式方面调查结果以下：
学习活动
课件下载
在线学习
课后练习题
其它
百分比
22%
26%
62%
0

资源格式
视频
音频
文档
网页
百分比%
94
6
0
0
由上表能够看出学生对我校网络课程及网络资源利用关键集中在课后练习上，而格式要求对视频要求居多。这表明学生对 网络课程利用存在误解和不妥，仅仅用在找课后习题上，没有了解网络课程精髓，以后网络课程建设要集中在音频和视频建设中。
5，网络课程对学生影响。
对课外知识学习渴望程度
十分渴望
渴望
不渴望
完全不渴望
%
28
66
14
0

其它同学影响
主动影响
无影响
消极影响

%
44
36
20

对学习帮助情况
很有帮助
有帮助
极少帮助
没有帮助
%
34
46
10
2
由以上图表能够看出学生对于课外知识学习还是十分主动，渴望学习和十分渴望占86%，而且同学和同学之间帮带作用还是十分有用，有近二分之一同学认为其它同学学习态度对自己有主动影响，学校在开展网络建设工作时要重视学习环境和风气建设，绝大部分同学认为网络课程对于学习是有帮助，表明网络课程是有巨大建设空间。
6，对网络学习制约原因和同学们期望网络课程有所改善方面进行分析，大多数同学集中在没有时间，和对网络课程不了解这两点上，而意见更是集中在更新，互动和下载数量上。,
依据上述调查数据显示网络课程建设和教学效果总体来说还不理想，很多学生对此持通常态度。从我们调查小组组员走访和部分同学访谈结果来看，大多数同学表示网络课程学习资源即使丰富，但很多内容不够生动，而且师生互动性差，网络环境支持力不够，导航系统不强。由此可见，网络课程建设面临一定困难，期望各教育部门再接再厉，不停完善，不停超越。

统计结果
选项
题号%
A
B
C
D
E
F
1
54
46
0
0

2
84
16
0
0

3
10
22
68
0

4
92
6
2
0

5
56
22
16
6

6
86
74
0
0

7
4
82
8
6

8
64
16
18
2

9
28
46
88
0

9
28
46
88
0

10
42
26
62
0

12
94
6
0
0

13
34
46
10
2

14
44
36
20
0

15
28
66
14
0

16
68
16
24
6
2

17
56
62
46
10
22

1，性别:
A, 男 B,女
2、您所学专业属于？
A理工类 B文史类
3，年级：
A,大一 B，大二 C,大三 D，大四
E,硕士
4、你是否拥有自己电脑
A、已经拥有 B、还没有，但考虑购置 C、还没有，也不计划购置
5、你平均天天上网时间是
A.2小时以内 B.2-4小时 C.4-6小时 D.大于6小时
6、登录网络课程方法
A、固定登陆多个网络课程网站 B、经过搜索引擎随意登陆
7、您每七天访问相关网络课程次数
A、0次 B、1~5次 C、6~10次 D、10次以上
8、您访问精品课程时间是多少
A、不到1小时 B、1~2小时 C、2~3小时 D、3小时以上
9、您学习网络精品课程目标是？
A辅助学习 B扩展知识面 C随便看看
10、您喜爱网络课程原因
A、学习时间自由 B、能够反复学习 C、学习科目种类比较多
D、资料能够下载 E、其它
11、您在精品课程中参与学习活动关键有
A、课堂课件下载、课堂实录视频学习
B、网路在线学习 C、课后练习 D、其它
12、您访问精品课程网最想取得资源格式
A、视频 B、音频 C、文档 D、网页
13、你认为互动论坛有利于学习课程吗
A、很有帮助 B、有帮助 C、极少有帮助 D、没有帮助
14、精品课程学习过程中，其它学生热情参与对您学习主动性影响：
A、有主动影响 B、没有影响 C、有消极影响
15、您是否渴望经过传统课堂以外渠道学习知识？
A、十分渴望 B、渴望 C、不渴望 D、完全不渴望
16、在校期间，您认为制约您经过网络精品课程平台进行学习原因是
A、没有时间 B、网络环境不好、无法访问
C、对于网络精品课程不了解 D、学校资源充足。不需要网络精品课程
E、其它
17、您认为网络精品课程要在哪些方面进行改善？
A立即更新 B增加可下载相关视频和课件
C进行互动交流 D增加新课程 E改变单一制作方法
F学历取得国家认可