学校专项规章新规制度汇编.doc

学校规章制度汇编XXXXX小学升国旗制度一、升旗时间：每七天一早进行（节日另定）。二、参与人员：全体老师，全体学生，除特殊情况不得缺席。三、旗手：每班2名从高年级至中年级（63年级），每七天按条件选举一次旗手。四、升旗手条件1.热爱祖国，热爱国旗，热爱集体。2.遵守校规、校纪，品学优良。3.工作认真负责。4.会唱国歌，有一定乐感。五、在周一升旗过程中，除了按国旗法要求程序外，还要有该班班级特色展示，旗手事迹等部分介绍。升旗完成后将全部材料一并存档。六、升旗要求1.提前半小时准备，按时升旗。2.下午三节课后降旗，降旗后将旗送回办公室。早晨预备前升旗。德育工作制度为深入加强和改善德育工作，对学生进行立志、成才、做人教育，重视学生世界观、人生观和个人良好品德形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性，要增强德育针对性和实效性。学校各项工作，有机对学生进行思想品德教育，制订并落实本校德育工作制度：1 、认真实施中小学德育工作规程，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格实施每七天一升国旗制度。2、落实落实小学生守则、中小学日常行为规范、小学生礼仪常规，建立健全德育工作制度，促进良好校风形成。3 、建立健全德育工作指挥系统，加强德育老师队伍建设，采取多个形式对班主任进行培训，提升教书育人能力。4 、搞好少先队工作，发挥少先队德育功效，定时召开少代会，开展丰富多彩活动。5、 定时对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，预防各类意外事故发生。6、认真实施体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定时体检，定时召开运动会。7 、做好优异班主任、优异教导员、优异班集体、优异中队、星级少年评选工作。8、 完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生关键路径。学校人事制度方案一、指导思想：为全方面落实党教育方针、全方面实施素质教育、全方面提升教育质量，依据中国教育法、中国老师法、中国劳动法、中国教育改革和发展纲要及国家相关要求，结合本学校实际，特制订本方案。二、关键内容：实施校长负责制、教职员岗位聘用制、岗位责任制和考评奖惩制：建立干部能上能下、人员能进能出、职称能高能低、收入能升能降新用人和分配机制。目标是深入调动教职员工作主动性和发明性，增强学校活力。促进教育改革和发展，愈加好地为现代化建设服务。三、标准：公开、平等、竞争、择优标准；党管干部标准；德才兼备、任人唯贤、重视实绩标准；高效精干标准。四、行政机构和编制：1.学校设校长1名，依据学校规模设副校长1名。2.内设机构及职数：学校内设机构通常为一处一室，即教导处、依法治校办公室。各处室可配责任人12名。3.教职员编制：教职员编制标准按教育部文件和省教育厅文件要求实施。五、校长负责制：1.校长产生和任期校长实施任命制或聘用制。2.校长职责（1）对上级教育行政部门负责，对学校全方面工作负责。（2）落实国家教育方针，实施国家课程计划，确保教育教学质量。（3）按学校章程自主管理学校，努力提升办学水平。（4）制订学校发展计划和年度计划，协调组织实施并进行监督检验评定。（5）主持学校行政办公会议，研究布署各方面工作，做出决议形成决议。（6）抓好学校领导班子建设和师资队伍建设，维护教生职员正当权益。（7）确定学校基础管理制度，制订学校具体规章并落实落实。（8）合理配置和正确使用学校多种资源，充足发挥人财物和信息作用。3.校长权利(1)校长是学校法人代表和行政责任人，对外代表学校对内全方面主持工作。(2)校长对学校发展计划和工作计划制订、规章制度建立、教育教学改革等学校行政管理工作重大总是在广泛征求意见基础上，含有最终决定权。(3)管理、指挥学校教育教学及各项行政工作。(4)提名副校长候选人和中层干部人选、聘用教职员、政策要求范围内对师生奖励和处分。(5)根据国家相关政策要求管理和使用教育经费。(6)享受校长职务津贴。4.校长监督(1)校长对上级教育行政部门负责，接收主管部门领导监督。(2)校长必需接收学校党组织监督。干部任免、计划制订或变更、重大改革方案制订、经费预算等关键事项决议，应事先提请党组织集体研究。学校党组织要主动支持校长依法行使职权。(3)校长必需接收教代会民主监督，定时向教代会汇报工作。学校发展计划、重大改革方案、关系教职员切身利益重大事项等必需提交教代会讨论。教代会应支持和维护校长依法行使职权。(4)上级教育行政部门对校长工作情况进行年度考评，学校教代会要定时对校长工作进行评议。考评和评议情况均应记入校长任期考评档案。对于年度考评中，考评不合格者，给予免职或解聘；基础合格者，实施诫勉。诫勉期限为六个月。被免职和落聘，不再享受校级干部待遇。(5)校长任期届满或离任要接收审计。六、教职员聘用制：1.聘用标准：学校实施全员聘用协议制。教职员聘用，应遵照以下标准：公开公平、平等竞争、双向选择、择优聘用。2.聘用范围：通常为本校在职在岗教职员，新调进教职员和新分配大中专毕业生。3.聘用形式：聘用、试聘、低职高聘、高职低聘。4.教职员能够拒聘或辞职。辞职人员应在学期开学前30天向校长提出书面申请，经同意后输相关辞职手续。未经同意而擅离职守者，作自动离职处理。5.落聘、拒聘或辞职人员到其它学校应聘，须先经教育主管部门同意。6.聘用步骤(1)组织教职员学习，进行思想动员。(2)学校依据工作需要，设置工作岗位，并提出任职条件和目标责任，提交教代会讨论。(3)制订公布聘用方案。(4)教职员填写应聘意向书。(5)学校考评聘用，公布结果。(6)校长和教职员签署聘用协议，颁发聘书。在聘用中，待相关条件基础成熟，学校对中层以上干部要安排部分岗位，实施竞争上岗。7.聘用期限：通常为13年。8.教职员有下列情况之一者，学校能够不聘或解聘：（1）年度考评被确定为不合格等次者；（2）不能胜任工作或不能推行岗位职责者；（3）无正当理由拒不服从工作安排或工作调整者；（4）有意不完成教育教学任务给教学工作造成损失者；（5）师德低下，体罚、变相体罚或欺侮学生造成严重影响或后果者；（6）有滥办班、滥收费、滥编印资料行为，经教育不改者；（7）严重违反工作纪委或学校规章制度者；（8）经双方约定者。9.落聘和高职低聘人员之和不得超出在职教职员总数5%。10.对未聘人员安置对未聘、拒聘、解聘人员应作好思想工作前提下，按下列标准给予安置：（1）立足于本校自行安排。学校对未聘人员，进行两次推荐安排，若两次推荐安排仍不成功，作下岗人员处理。（2）学校对未聘人员可安排参与培训，学习（包含转岗培训），也可安排从事其它工作和创办经济实体，激励自谋职业。（3）参与培训学习人员，培训合格者，可重新竞争上岗。（4）未聘人员应遵守学校作息时间，在学校学习提升，或完成临时性工作任务。不到岗按旷工论处，连续旷工期15天以上或累计30天者，给予解聘。11.学校要关心年老多病教职员。因健康原因不能胜任原岗工作通常不作落聘处理。老师管理制度一、要讨老师要爱岗敬业，有高度责任心和事业心。二、要讨老师要认真学习理论钻研业务，提升自己。三、要讨老师要认真备课，写好教案，上好每一节课。四、空课和空闲时间不得聚一起聊天或做其它不正当活动。五、要讨老师利用多个方法对学生加强管理。六、不准体罚和变相体罚学生。七、要讨老师要端正劳动态度，要按时到校，按时离校，认真推行销假手续。八、老师值班（不管是白班或夜班）要高度重视，不得玩忽职守。注意仪表、仪容。讲究礼节，说话文明。教职员代表大会制度1、教职员代表大会（以下简称教代会）是在学校党小组领导下，广大教职员民主管理学校一个组织形式。 2、教代会要认真落实党路线、方针、政策，坚持四项基础标准。正确处理国家、学校和教工个人三者关系，维护和落实教职员各项民主权利，协调学校内部关系，支持和监督行政工作，调动广大教职员主动性，为全方面提升教育质量而开展工作。3、教代会要坚持民主集中制，其决议、决定和关键议案全部要实施少数服从多数标准，以全体代表过半数同意方为有效。4、教代会代表以学科组、行政部门为单位由教职员直接选举产生。凡本校享受公民权正式教职员全部有选举权。代表名额约占全校正式教工三分之一。5、教代会应有老师、职员、工人、领导干部各方面代表（必需时，可特约临时工、退休老师及学生家长列席会议）。老师代表不少于代表总数60%。如代表因故离校，由所在部门（组）教工补选代表。6、在通常情况下，教代会每两年一届，每学期召开一次。每次会议必需有三分之二以上代表出席，遇有重大事项，应三分之一以上代表要求，能够召开临时会议。7、教代会会议期间，由主席团主持会议。大会主席团组员由筹备小组征求各方面意见后提名，经党支部审查同意，由教代会预备会议正式表决产生，主席团通常为5-9人，其中老师应占多数。8、教代会议题，应依据学校中心工作和群众迫切关心问题，广泛听取教职员意见，经大会主席团审核后，提请大会经过。每次大会应突出关键，切实处理部分问题。教代会形成决议、决定，全体教职员全部应遵守。9、教代会行使以下几项职权：(1) 讨论学校工作汇报，讨论学校发展计划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职员队伍建设等重大问题，并提出意见和提议。(2) 讨论学校岗位责任方案，教职员奖惩措施等和教职员相关基础规章制度，并提出意见。 (3) 讨论工资调整和其它相关教职员生活福利重大事项，并提出意见。(4) 监督学校各级领导，定时民主评议干部。(5) 搜集、审议和讨论教职员提案，并请相关部门研究办理。10、教代会要关心和支持校长行使职权，维护校长指挥权威。校长要关心支持教代会参与管理学校工作民主权利，定时向教代会汇报工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接收教代会民主监督。11、教代会委托学校工作工会委员会作为其闭会期间常设工作机构。学校工会要负责做好教代会组织筹备工作、会议期间会务工作。 老师培训制度1. 全体老师要配合相关部门主动参与进修和多种培训学习。2. 老师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。3. 如因病、事等特殊情况不能参与者，需持相关证实提前请假。4. 凡缺勤达总课时数1/3以上者，必需参与下期培训。5. 考评不合格者，要继续参与培训。对老师体罚或变相体罚学生处理要求为了关心珍惜老师，使学校广大干部、教职员做到依法办学、依法从教，正确处理从严处理和依法关系，依据老师法和未成年人保护法，制订对老师体罚或变相体罚学生处理要求：一、有变相体罚学生行为按下列要求处理：1.对学生罚写作业、罚做值日等，由当事者所在学校提出批评教育。2.讽刺、挖苦、欺侮学生影响恶劣，由所在学校责令当事者在学校公开检验。二、有体罚学生行为按下列要求处理：1.情节比较轻微，由当事者所在学校提出批评教育。2.情节比较严重，学生需要就医，由总校给予通报批评。3.致伤学生住院诊疗，当事者负担学生全部医疗费。4当事人年底不得评优评先。5学生被致残，由司法部门处理。文明条约为了建立新型警民关系，促进社会风气好转，使治安保卫工作扎根和学校之中，加强派出所本身建设，稳定学校教育教学秩序，警校共建文明条约以下：一、警校双方必需遵纪遵法，共建文明。二、警校双方必需坚持四项基础标准。三、依据形式需要，派出所不定时到学校进行法制宣传。四、校双方每十二个月最少有两次会议，共同沟通情况，分析问题。五、警校双方在各自岗位上争创第一。以上条约警校双方共同遵守。 教学常规管理制度1、备课 备课基础要求：备好课是上好课基础，是提升课堂教学质量关键，每个老师必需充足认识备好课关键性，要讨老师必需认真钻研教材，认真、深入、充足地备好每一堂课（包含基础训练、作文课、复习课）。备课必需以课程标准为依据，以教材为基础，从宏观上明确本学科性质、目标和任务，教学内容编排体系，基础知识、基础技能要求和教学规则。微观上必需明确每一课时教学目标、关键、难点和具体内容教学设计。备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材关键、难点，对每一课时应传授知识和技能，老师要做到心中有数，了解严密正确，不犯错漏。备课既要备教材，更关键是备教法和学生学法。要从本班学生装实际出发，科学地安排教学步骤，选择合适教学方法，充足表现以老师为主导，以学生主体教学标准，有利于激励学生做学习主人。认真写好教案。教案要整齐，条理清楚，切实能指导上好课，不搞开式主义。不能剽窃人家教案。每一课（章、节）教案以课时为单位编写。教案内容包含：教学目标；关键、难点；教具准备；教学基础步骤；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业部署等等。要明确地表现出教学过程和教法，无教案不得上课。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。逢双周各教研活动时间为同级同科集体备课时间。由备课组长主持。每次集体备课有一位老师作中心讲话，并指定专员作好活动统计。学校建立教案检验评选制度，每学期检验二次，时间定为第八周和十八周，由教导处和科组长负责检验，教学检验结果，记入老师业务档案。2、 上课上课基础要求课堂教学是整个教学工作关键形式，要求每个老师必需认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。老师上课必需准备充足，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整齐大方。上课前应指导学生进行必需预习，培养学生自学能力，提升课堂教学效果。教学目标要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出关键，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教课时要面向全体学生，使各类学生全部有所得。尤其是要照料到差生，努力争取使她们能掌握本课时基础知识和技能。要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科教学之中。每一位科任老师全部必需切记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位能工作者。学校要求全体老师坚持教书育人，努力做到教书育人。要主动改革课堂教学方法，落实启发式教学标准，尽可能采取现代化教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手机会，充足调动学生思维主动性，使学生学得生动活泼，了解深刻，举一反三，能灵活利用。要认真组织学生课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，抽好课堂纪律既要从严要求、一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提升学生学习爱好入手。坚持用一般话教学。讲课声音清楚、响亮，表示意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。严格老师上音标纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。尊重学生，偏爱差生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。果断落实义务教育和未成年人保护法，严禁体罚和变相体罚学生（包含罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式打人）。假如体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情况扣除当月部分或全部奖金，情节严重，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要采取方法，确保学生安全。如因渎职，而致学生受到伤害者，要负担由此产生一切后果。3、作业 作业部署和批改要求课内外作业设计要遵照精、活标准，即加双基训练，又要重视能力培养。训练方法上应使学生有多动脑、多动口、多动手机会，加深了解，提升实效。作业部署要适量，果断反对机械反复、题海战术。为减轻学生课业过重负担，非工具科不部署家庭作业，工具课家庭作业量为：十二个月级不留书面课外作业，二、三年级天天不超出30分钟，四年级不超出45分钟，五六年级超出1小时。作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。目前要尤其注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范良好习惯。字迹潦草，不符合要求，一律要求重做。还要培养学生改错订正作业好习惯。一定要从十二个月级抓起，级级把关，务必抓出成效来。 作业批改要认真、立即，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多激励学生，多教给方法启发学生自行更正，作文要重视培养学生自觉修改文章习惯，对于差生，提倡面批。要重视作业讲评。要对学生作业了解全方面，掌握经典，分析综合，立即评讲，查缺补漏。对于差生，要热情帮助，耐心指导。建立优异作业贴堂表彰奖励制度。每学期每班起码要有二次优异作业贴堂。学期结束，各班要对作业做得很好同学给表彰，以激励学生学习主动性，培养学生严谨治学态度。 学校建立作业部署和批改检验制度，每学期检验二次，时间为第六周和第十六周。作业部署和批改检验结果，记入老师业务档案。由教导处、科组长负责检验。4、教导 教导学生要求提升差生学业成绩，是大面积提升教学质量关键步骤。选拔和培育尖子，能够为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖锐人才打下基础，所以，我们必需做好提差和培优工作。必需热爱差生，正确对待差生，果断反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生做法，严禁体罚或变相体罚差生。必需热情关心、耐心教导差生，立即帮助她们找出后进原因，帮助她们改善学习方法，不停增强她们自尊心和自信心。必需在讲课、提问、设计练习、部署和批改作业等步骤上，照料差生实际。尤其是精心设计部分适合差生思索问题和练习作业，引导她们思索，激发她们学习爱好。要充足利用自习课或课余时间，加强对差生部分教导。对待差生要坚持以激励为主，要善于发觉她们闪光点，对她们点滴优点和进步，要充足肯定。同时对她们缺点和存在问题，也要实事求是地以合适方法给教育、纠正和教导，引导她们不停改善。 要正确对待成绩优良学生，要教育她们虚心学习，更上一层楼。在班上起到良好带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优异生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。在教学和教导中，既要面向全体学生，大面积提升教学质量，又要重视选拔地培训尖子，提升她们参赛能力，为校争光。早读课以教导语文、英语、数学为主，各科教导时间由各年级组商议确定，教导老师要按要求时间下班教导。对提差和培优方面做出显著成绩者，学校给表彰奖励。5、评价考试要求对学生进行考查和考试，是检验教学效果关键手段，又能为深入提升教学质量起到促进作用，所以，我们必需高度重视。考试命题要依据课程标准，依据教材内容，不超范围，也不偏不浅，扣三维目标，合适灵活改变，考出学生实际水平。没有好考风，不可能有好学风。必需严厉考试纪律，端正考风。要常常对学生进行良好考风教育。监考老师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不许可学生以任何形式作弊。严格按试题评分标准评改试卷，不得因是本校、本班、本科学生考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科考卷有任何不公正评分，要求实事求是、公正评卷。每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改善和提升。 改革考试方法，采取口试和笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试和课外表现相结合。学校建立奖教奖学制度，对取得优异成绩老师和学生，学校给表彰奖励。课堂评价要求:一、评价内容多元化。在日常教育教学中，我们要善于拓宽评价内容，既关注学生学习结果，更关注她们在学习过程中改变和发展；既关注学生学习水平，更关注她们在学习活动中表现出来情感、态度、价值观。如学生自主学习能力、和她人合作交往能力、观察分析能力、语言表示能力、实践创新能力，学生行为表现、学习态度、课堂表现、课外作业、和她人交往态度、学习爱好等等。二、评价主体多元化。新课标告诉我们：“学生是学习和发展主体，也是评价主体。”在以往教育中，评价主体往往是老师或家长，而学生则常常是被评价对象，是处于评价被动地位。而实际上，只要老师合适加以指导和引导，学生是有自我评价和评价她人能力，而且学生自我评价及学生间产生相互评价远比家长评价更能促进学生发展。使学生变评价客体为主体，变被动为主动，消除评价中学生逆反心理，既能培养学生自我评价和客观评价她人能力，又能使学生在评价中以主动、主动状态更正错误和缺点，很好地消除由不妥评价引发负面影响。拓宽评价主体，把学生自评、互评和老师评价、家长评价相结合，才能使评价真正成为学生自我反思、自我调整、自我完善发展过程。三、评价方法多元化(1)作业。新课程实施中作业已经在形式和内容上发生了很大改变，除了传统纸笔作业之外，口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业等重视学生在真实情境中实际表现能力表现性任务也开始进入学生生活。(2)测验。包含随堂测验、单元测验和阶段性测验等。老师经过平时测验检验和督促学生学习，诊疗学生对知识和技能掌握情况，考查学生学习能力发展，在测验内容和形式上也做了很多有益改善。依据不一样学科，按其特点把内容分解成若干项，分散到日常学习活动中。比如，语文学科，月考项目分为书写、朗诵、听力、口语交际、信息搜集、习作等。(3)成长统计袋。这是一个新兴质性评价方法。课程改革实施以来，我校老师在语文、数学、英语、科学、艺术、社会等多门课程领域中，主动开展了不一样程度理论研究和实践探索，创建和使用了多个多样成长统计袋，成为教育评价改革新亮点；四、突出评价过程性，关注学生个体差异。(一)改变过去过分关注结果观念和做法，重视学生学习和发展过程，重视在教学过程中开展形成性评价，用作业、提问、观察、谈话等多个方法立即、动态地了解学生。有老师还使用成长统计袋搜集学生发展过程性作品和资料，方便于考查学生学习和发展轨迹。(二)将终止性评价和形成性评价结合起来，关键做法就是依据学生平时学习情况评价结果和相关资料，在学期或年评价中对学生平时学习情况进行客观描述。(三)将学生在一个时间段内在某一领域表现进行不停地评价和前后比较，由此判定学生在该领域成长和进步，和有待改善问题，并明确深入发展方向。老师只有经过多个多样评价活动，关注学生学习过程，了解和尊重学生个体差异，才能为学生提供有针对性教育和指导。我们重视教育教学过程中形成性评价和诊疗性评价，在实践中继续对此进行深入实践探索和行动研究，以充足发挥评价促进学生发展关键作用。 教研组制度1、加强教学研究、教改研究活动，对提升老师业务水平、提升教学效果，相关键意义。全体老师必需主动、按时参与教研活动。2、每个教研组开学初必需依据上级教育部门指示，依据学校布署制订切实可行教研、教改活动计划，严格根据计划开展教研教改活动。3、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个专题，要有老师作中心讲话，努力争取做到每次活动有目标、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必需做好统计。4、教研组长要立即总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。5、学校对好教研教改经验、总结或论文给奖励。 6、各教研组要组织老师有计划、有目标地主动开展教学专题研究、开展教学改革，开展公开教学活动。每个老师必需自选一、二个专题加以研究，争取有所收获，有所提升。安全保卫工作制度一、严格实施值班制度，昼夜值班，确保信息上传下达。二、对学校水源等公共设施由安全领导小组负责检验。三、做好防火、防盗、防毒工作，确保学校财产和师生声生命安全。四、加强试验药品、体育器械管理检验、防损坏，泄漏和意外伤害事故发生。五、加强学校大门管理，预防学生随意进出校门。六、加强安全教育，冬防滑冰，夏防玩水，下学由老师安排班级整队出校，按指定路线回家。七、校内各项活动要先考虑学生安全，加强方法管理。不要让学生随意触摸开关，以防触电。安全管理制度一、认真落实抓安全要警钟长鸣指导精神。二、谁主管，谁负责，层层签定安全责任状。三、各关键部位，要有专员负责，定时检验。四、消防器材，灭火器具，要贴有专员负责标签,要会使，要会用，对过期灭火器材要立即更换。五、每个月检验安全最少两次。六、对安全自检中发觉问题要立即处理，处理不了立即上报给相关领导，进行研究处理。七、做好预防工作，每个月进行一次安全教育，增强安全意识，确保安全无事故。学生大型活动申报制度1.学校负责对班主任及全体学生进行安全教育，加强对班主任和全体同学法制观念，交通安全意识，消防常识等宣传教育，提升班主任老师和全体学生自觉遵纪遵法，遵章守纪爱校护校责任感。2.组织学生外出活动，要严格遵守教育局相关要求，做到确定责任人，活动前对学生进行安全教育，制订安全方法，发放家长信。要严格实施事先向校领导和局主管部门申报制度，取得同意后方可进行。如需租用车辆，必需用公交企业或旅游企业车辆。3.在校内组织大型学生活动，要做好活动场地计划工作，疏通疏散通道，加强对学生组织管理并向保卫室立案。4.寒暑假放假前对学生进行安全教育，要求学生注意安全、防火、防盗、防自然事故、防受骗受骗。要注意游泳、滑冰等活动安全，严禁到非游泳区游泳。卫生工作管理制度一、学校合理安排学生学习时间，每日不能超出六小时。二、对学生进行健康教育，培养学生良好卫生习惯。三、改善学校卫生环境和教学卫生条件。四、加强对传染病、学生常见病预防和诊疗。五、定时检验学生个人卫生、环境卫生和教室卫生管理。六、组织学生参与合适劳动，并对其卫生防护教育。七、定时体检，建立学生体质健康卡片。 八、学校主动做好近视眼、弱视、沙眼等，学生常见疾病预防和矫正工作。学校纠纷调解方法为了保障学校安全稳定确保学校教育教学秩序正常进行，把老师和老师、老师和学生、老师和家长之间矛盾化解为零，特制订纠纷调解方法以下：一、学生和学生之间在校期间由所在班级班主任调解，做到调解时心平气和，使学生心服口服。二、班主任尽可能了解本班学生心理活动，出现问题立即发觉，立即处理，把矛盾处理在萌芽状态。三、班主任要和家长立即沟通，促进老师和家长之间感情，一旦发生矛盾，平等对待、相互谅解，使问题迎刃而解。四、不管老师和老师、老师和学生、老师和家长间出现矛盾，全部要化解矛盾、相互谅解。学生制度一、上学：进校门衣着整齐，佩带红领巾、胸卡、背好书包，见老师问好。早晨、中午进校后立即进班，不准在校园内走动，值日生按要求时间提前做好卫生清扫工作。进校后不经许可不准随意出校门，或到其它班玩耍。二、升旗：每七天一按学校要求时间参与升旗，不准迟到，不准以任何理由不参与升旗。参与升旗必需穿校服，佩戴红领巾，不戴帽子头巾，遵守升旗纪律。三、上操：听到上操铃后速在本班门前集合，不准迟到。不准随便不出操，特殊情况提前请假。下操后按次序带到本班门前整队解散。四、课间：准备好上课时学习用具，摆放整齐后到室外活动，除特殊情况外不准在教室内活动。（班长负责监督）开展体育和游戏活动，不准追跑打闹，不准大声喧哗，不准爬高上树，不准串班。课间活动要文明、礼貌，同学之间对话要讲一般话，严禁说脏话粗话，严禁打架。五、放学：放学铃响后十分钟内整队放学，成两路队，不得拥挤， 不准说话，不准三个班并行。 （带队长负责）不准在校园内、校门口逗留，不准在校门口买东西、围小摊。参与学校多种活动，训练学生按时到指定地 点活动，不准乱串。假如老师开会及其它活动要求放学一律在要求时间内离校，不准留校。六、卫生：按要求时间清扫本班卫生区卫生，注意保持，不符合要求酌情扣分。注：本要求同校内纪律、卫生检验扣分标准一同实施。学籍管理制度一、学籍管理工作教导主任全方面负责，由班主任老师具体负责。二、每年初依据学校办学规模确定班额、轨制和班容量，做好编班工作，编班要规范合理，并采取抽签方法确定任课老师。三、年初由班主任老师负责填写本班学生定员花名册，内容要齐全并装订成册。四、严格转学程序和手续，转入和转出必需由校长审批，由家长办理相关手续，教导主任登记注册，以书面形式告之班主任，任何人不得私自处理。五、学生因故不能上学者，必需办理休学手续，休学期满后由学生家长提出申请，待学校同意后方可复学。六、学生标准上不得留级，特殊情况者经学校研究后确定。七、严格杜绝学生辍学，不管什么原因全部应该采取主动有效方法保障学生接收义务教育。八、学籍档案资料要专员负责，确保齐全、规范、有序存放。办公室管理要求一、值日老师天天应立即适时清扫办公室，保持地面洁净。二、办公桌椅摆放有序，桌面要整齐，书本、作业本和一切办公用具摆放要规范，要整齐划一。三、室内人员不得在室内闲置，聊天或进行其它活动。四、对违反纪律学生不得放在办公室训教。五、对部分超长生教导和对差生帮助不得在办公室进行。六、任何人全部应高度自觉，严格要求，不去影响她人办公。七、强防范意识，任何人不得将钱或珍贵物品放在室内。八、值班人员天天中午或晚上放学离校前要负责关好窗、锁好门，确保安全。 专用教室管理制度一、学校各专用教室分人专管，责任到人。二、专管人员对所管物品要造册登记，不得遗失， 不得损坏。三、 使用过程中磨损、损坏要注册说明。珍贵物 品损坏要报学校领导，查后立即修复。四、需转借要有手续，用后要立即归还、归位。五、非专管人员不得干扰专管人员工作。六、专管人员因渎职造成损坏或遗失，要照价赔偿。后勤管理制度1、严格实施财务制度，做到：帐目健全，报帐立即，帐物相合。2、加强校舍校产管理，做到：常常检验，注意维修，妥善管理，提升使用效益。3、严厉财政纪委，做到：先批后报，手续完备，违纪拒付，人人模范遵守。4、加强现金管理，做到：收款限时上缴，报销限时结算，借款限时归还，领导限权审批，出纳限额备用，不违反现金管理制度。5、健全收支标准，做到：加强收支计划，实施收支标准，努力争取收支平衡。6、加强水电管理，做到：节省水电费，严把卫生关。器材借用制度一、本器材室只限于本校师生使用。二、教职员借用时要认真填写借用单借用人姓名借用时间及归还时间。三、师生每次借用不得超出两件，时间不得超出一周。四、借用东西要按时归还，推行交接手续，过期不还管理人员要立即追缴，以提升器材利用律。五、师生要珍惜器材，精心保管，立即进行保养。六、借用器材不得带入校外。七、体育器材是学校财富，师生自觉珍惜，不得在球类上写字，不得用锐器刮刺，不得破坏球类外皮，损坏时视情况赔偿2050%。八、如不慎将器材丢失要立即申明，视情况情况按所借用器材23倍赔偿。九、师生借用时要立即检验有没有破损及缺点，如有要是先当面申明，不然由借用人负责。图书借阅制度一、本室图书只限学校师生借阅使用。二、师生一律持借书证借书，借书证丢失要立即补办。三、借书时要认真填写，写清书名，图书编号及借书时间。四、老师借书每次不准超出三册，学生每次一册，时间不超出半个月。五、师生要珍惜图书，精心保管，准期归还。危险品管理制度一、设两名工作认真老师专管危险品。二、当使用危险品，例：使用部分化学药品时、必需认真按操作规程。三、必需严格危险品使用登记制度。四、危险品单独存放，注意周围环境，不能把危险品放在极易出危险地方，橱柜加双锁，二人各拿一把钥匙。五、任何人不经专管人员许可，不得动用危险品。六、师生共同做试验时，必需严格按操作规程，不能出现一点疏忽，确保师生安全。教职员申诉制度教职员对学校做出包含本人权益下列处理决定不服，能够向学校教代会提出申诉：（1）老师正当权益受到侵害；（2）退休老师未能享受应有待遇；（3）在老师考评时受到不公正待遇。（4）在校教育教学活动中，因设施不安全，设备不合格造成伤害，学校推卸责任；（5）法律、法规要求能够提出申诉其它处理决定。教职员提出申诉，应该在接到学校处理决定之日起30日内提出。教职员提出申诉时，应该向教代会递交申诉书，并附上学校做出处理决定（复印件）。申诉书应该载明下列内容：（1）申诉人姓名、单位、职务及其它基础情况；（2）申诉事项、理由等及要求；（3）提出申诉日期。对教职员提出申诉，教代会应该在接到教职员申诉之日起30日内，区分不一样情况做出以下处理：（1）给予受理，并立案审理，同时通知申诉人。（2）不予受理。以书面形式通知申诉人，并说明理由。（3）申诉材料不齐备，限期补正。过期不补正视为不再申诉。对决定给予受理申诉，受理申诉机构应该在接到教职员递交申诉书后60日内，做出处理决定。对案情复杂，按期不能办结案件，办理期限可延长30日。受理申诉教代会对包含教职员申诉事项，有权进行查询和调查。被申诉机关应该提供对应证据和文件。受理申诉教代会在决定受理教职员申诉后，应该组成临时性公正委员会，负责审理教职员中审诉案件，提出具体处理意见。公正委员会通常由教育办和申诉事项相关教代会责任人组成。必需时，能够吸收教育局相关人员参与。公正委员会通常由三至五人组成，组成人数必需是单数，主任由学校负责受理教职员申诉教代会责任人担任。公正委员会在案件审查结束后，要依据审理情况提出处理意义，写出审理汇报，并将审理汇报提交教代会。审理汇报应该载明下列内容：（1）原处理决定正确，维持原处理决定。（2）原处理决定所列事实不存在，撤销原处理决定或提议学校撤销原处理决定。（3）原处理决定所列事实不清楚，证据不足，或违反要求程序，提议学校重新审理。（4）原处理决定适使用方法律、法规、政策不妥或处理显著不妥，直接变更原处理决定或提议原处理机关给予更正。受理申诉教代会做出申诉处理决定，为最终决定。受理申诉教代会做出申诉处理决定后，要制作教职员申诉处理决定书。申诉处理决定书应该载明下列内容：（1）申诉人姓名、单位、职务及其它基础情况；（2）做出处理决定所认定事实、理由及适用法律法规和政策；（3）申诉事项、理由及要求；（4）受理申诉教代会认定事实、理由及适用法律、法规和政策；（5）受理申诉机关处理决定；（6）做出决定日期。受理申诉教代会应该立即将申诉处理决定送达申诉人和学校。学校应该将处理决定存入教职员个人档案。教职员在申诉期间，原处理决定不停止实施。学校不得因教职员提出申诉，而加重对教职员处理。在受理申诉教代会未做出处理决定前，教职员能够撤回复申诉。要求撤回申诉，必需以书面形式提出。受理申诉教代会在接到教职员相关撤回复核申请和申诉申请书后，能够停止受理工作。受理教职员申诉工作人员，必需符合教职员回避相关要求。教代会受理教职员不服从学校申诉制度，根据国家相关要求办理。教职员在申诉中捏造事实、弄虚作假、诬陷她人，依据情节给批评或行政处分，触犯刑法，要依法追究刑事责任。给国家或她人造成经济损失，要负责赔偿；给她人造成声誉损害，要公开赔礼道歉，挽回影响。校内教职员学生申诉制度一、为了调整教育教学工作中矛盾和纠纷，确保校园安全稳定，维护学校正常教育教学秩序，特制订本制度。二、成立校内排查领导小组，校长任组长，副校长任副组长，组员包含教研组长、各班主任。三、矛盾排查领导小组，负责调解教育教学工作中出现多种矛盾纠纷，常常深入老师和学生中，调