学校各种专项规章新规制度管理新规制度汇编.docx

xx小学制度汇编xx小学制度汇编目录1xx小学章程1-92学校发展计划9-143教职员代表大会制度14-164学校党风廉政建设制度17-195少先队规章制度19-226老师职业道德考评和奖惩制度22-267老师业务学习制度26-278教研活动制度27-299老师考评评价制度29-3310班主任工作考评制度34-3711老师考勤制度3812老师培训制度3913校本教研制度39-4214听评课制度43-4415集体备课制度44-4616老师上课制度46-4717作业批改制度47-4918作业教案检验制度49-5019xx小学学生管理制度51-5320文明班级评选制度53-5521卫生检验评选制度55-5722体质健康检验制度57-5823学生考勤和请销假制度58-6124升国旗制度61-6225大课间体育活动管理制度62-6326学籍管理制度63-6627财务管理制度66-6728固定资产管理制度67-6929图书室管理制度69-7030音乐室管理制度70-7131美术室管理制度71-7232试验室管理制度72-7633体育器材管理制度76-8034计算机教室管理制度80-8235消防安全管理制度82-8336治安巡查制度83-8437领导值班制度85-8638门卫登记管理制度86-8739师生安全教育制度87-8940学生宿舍安全卫生管理制度89-9141食堂卫生安全管理制度91-9342消防安全管理制度93-9543档案管理制度95-98xx学校章程序 言 xx学校坐落xx村，建于xx年，是一所村办小学。办学理念：学会做人，学会生活，学会学习管理理念：依法治教，民主管校办学特色：生活教育校 训：好学力行 明德尚任办学目标：在关键办学理念引领下，努力把学校建成在区域内有一定影响、在课程建设上有一定特色、办学质量稳步提升、师生共同成长乡村学校。老师发展目标：建设一支乐育人、善教学、爱生活学习型老师团体。学生发展目标：培养“乐于学习、勤于实践、勇于交流、善于体悟”富有生活智慧小学生。第一章 总则第一条 为保障学校依法办学和自主管理，规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，依据中国教育法中国义务教育法中国老师法中国未成年人保护法等法律法规，制订本章程。第二条【校名和地址】 本校全称为xx县xx学校（简称为xx小学），地址为：xx村。第三条【学校性质及隶属关系】 本校是一所实施小学教育全日制教育机构， 含有法人资格，独立负担民事责任。第四条【学校标识】学校校徽：第二章 组织机构和管理体制第五条【校长负责制】 学校实施校长负责制。校长是学校法定代表人，对外代表学校，对内全方面负责学校教育教学和行政管理工作。校长由中心校依据干部管理权限任命。第六条【校长职权】 校长行使下列关键职权：（一）重大事务决议权。在综合各方面意见基础上，校长对学校重大行政事务有最终决定权。（二）人事任免决定权。校长可推荐副校长人选。其它中层管理干部由学校按摄影关程序选拔聘用后报教育局立案。（三）财务审批权。校长有对学校经费合理使用权。重大基建维修、添置项目经校务会研究经过并报请相关主管部门同意。（四）教育教学工作指挥权。全方面落实国家教育方针、政策、法规。(五）参与培训。（六）行使国家和上级教育行政部门授予其它职权。第七条【学校重大事项决议】 包含但不限于学校发展计划、招生（入学）方案、学校内部管理制度、学校内部收入分配、学校基建项目实施、设施设备采购及管理、校务公开、对外合作办学等重大问题由学校教职员大会审议、校务委员会、学校行政会集体决议。第八条【决议、民主管理和监督机构】1，校务委员会 学校依据办学实际需要，建立由行政、老师、家长和小区代表等参与校务委员会，参与制订、审议学校章程、发展计划和其它规章制度、人事和财务方案等重大决议、关键干部任免、关键项目安排和大额度资金使用，必需经校务委员会集体讨论做出决定。2，教职员代表大会 学校建立以老师为主体教职员（代表）大会制度，老师代表大会是学校最高权力机构和监督机构。对学校重大事务享受决议审批权，保障教职员参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职员（代表）大会职权范围（详见学校教职员代表大会要求事项，均须提交教职员（代表）大会审议。3，学校工会作为教职员（代表）大会工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督落实，维护教职员正当权益。4学校党支部、纪检监察小组负责对重大事项决议及实施过程进行监督。第九条【党团组织】 学校建立党支部委员会，在李原乡教育总支部领导下，发挥政治关键作用。开展党思想建设、作风建设、组织建设工作，负责教职职员思想政治工作。对学校行政工作中落实党路线、方针、政策情况给予监督，支持学校行政工作正确决议，团结、教育、动员教职职员完成党在学校各项工作任务。第十条【内设机构】 学校依据上级行政主管部门要求设置教务处、德育处、总务处、信息中心等职能部门，其关键职责分别为教学科研培训、德育及宣传、后勤保障、信息技术支持及装备管理等。学校内设机构责任人任命机制为学校聘用制。 由各内设机构责任人、校长、副校长组成学校行政会，负责学校日常管理，组织校务会等机构开展工作。第十一条【管理制度】 学校建立健全章程统领下学校内部管理制度体系。学校内部管理制度立、改、废程序为：教代会提案-审议-实施。第十二条【教育教学】 学校加强教育教学管理，关键内容和方法是：（一） 学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。（二）实施班级讲课制。（三） 学校按要求开设国家课程和地方课程，自主开发校本课程，校本课程开发标准为基于学校关键理念和办学特色。（四）学校教育教学活动标准为：以人为本、因材施教，学生主体、发展学生学科关键能力，全方面实施素质教育。（五）学校教育教学改革决议程序为：意见咨询-行政会讨论-形成初步方案-教授指导-修订方案-教代会审议经过-上报主管行政部门同意-实施;决议程序及实施过程受全校教职员及教代会监督。第十三条【校务公开】 学校依法依规实施校务公开。第十四条【纠纷处理机制】 学校依法健全校内纠纷处理机制，综合利用信访、调解、申诉等争议处理机制处理学校内部多种利益纠纷。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内老师申诉处理机构，明确申诉处理机构人员组成、受理及处理规则。第十五条【办学监督】 学校依法接收教育及其它政府相关部门管理和监督，接收社会、家长监督，听取社会各界对学校工作意见和提议。第三章 学生第十六条【学生入学】 学校依据上级行政主管部门相关通知，每十二个月成立招生（入学）领导小组，制订招生（入学）方案，按计划招收符合条件适龄儿童入学。凡被学校录用或转入学校学习受教育者，即取得学校学籍，为学校学生。学生资格确实定由上级行政主管部门和社会各界共同监督。第十七条【学生权利】 本校在读学生依法享受受教育权，学习权，人身财产权，人身自由权，对学校教育教学设施设备及资料使用权，对老师评议权、对学校管理提议权，取得表彰奖励权，取得学业证书、休学、转学权，对个人学业成绩操行表现公平评价权和知情权，对个人正当权益受到侵害时申诉权等基础权力。学校有责任依法保护学生多种正当权益。第十八条【学生义务】 本校学生应该推行下列义务服从学校管理，遵守纪律，努力学习，完成学业，尊敬她人，尊敬师长，接收考评，关心集体，珍惜学校财产，主动参与各项活动，推行自己必需推行义务。第十九条【学籍管理】 学校根据教育部相关学生学籍管理要求实施学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续。学校对修完修年限内要求课程且综合素质、学科学习业绩合格学生，准予毕业。第二十条【学生评价】 学校综合利用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评和互评等多个方法，为学生建立综合、动态成长统计手册，全方面反应学生成长历程。对学生道德品行、健康体质情况、法律素养、人文艺术修养和学业情况等实施综合素质评价，促进学生全方面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。学生学期末、年末学业成绩评定方法为登记制，分别为：优+、优、良、中、合格、待合格，学校依法依规对学生给奖励和处分。第二十一条【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难学生，提供资助。对留守儿童实施关爱制度。第四章 教职员第二十二条【教职员组成】 学校教职员由老师和其它专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。第二十三【老师聘用】 学校依据编制部门核定编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关要求依法和正式编制老师签署聘用协议；依据劳动法、劳动协议法和聘用非正式编制人员签署劳动协议。第二十四条【教职员考评和奖惩】 学校建立教职员年度考评制度，考评结果作为奖励和处分依据。学校根据法律、法规和相关规范性文件要求，制订学校教职员考评和奖惩制度。（详见xx小学绩效考评方案），该方案修订必需经教职员代表大会审议经过后方可实施。第二十五条【教职员权利】 学校教职员权利关键包含：教学权、科学研究权、参与民主管理权、进修培训权（标准为：面向全员、突出骨干、分层培训）、管理指导和评价学生权，按时获取工资酬劳权，享受国家要求多种福利权，享受带薪休假等老师法要求权利。第二十六条【教职员义务】 学校教职员应该推行关键义务：本校老师应严格遵守国家法律、法规，遵守老师职业道德，遵守学校规章制度，认真推行老师法要求义务，完成教育教学任务，尊重、关心、热爱、保护学生，促进学生健康成长，不停提升本身思想政治觉悟和教育教学水平。学校应为老师推行上述义务发明条件。第二十七条【教职员待遇】 学校逐步改善教职员工作条件。学校绩效工资分配标准为：1、有劳有得，多劳多得，优劳优酬；2、重视实绩，重视贡献，效益优先；3、兼顾公平，考虑均衡，友好发展；4、激励协作，提倡奉献，逐步完善。教职员绩效落实情况受学校工会组织、老师代表大会监督。第五章 学校和家庭、社会第二十八条【育人体系】 学校主动和社会、家庭联络沟通，加强学校、家庭、社会亲密配合育人体系建设，形成教育协力。学校依据教育教学需要，聘用兼职法治副校长和校外学生教导员。学校建立或利用社会资源建立德育、科普、法治、小区等各类教育基地，定时组织开展校外教育活动。第二十九条【家长委员会】 学校根据要求民主程序，根据公正、公平、公开标准，组织家长选举产生家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必需条件，保障家长委员会推行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校和家庭等职责。第三十条【社会服务】 标准和措施：根据国家教育方针，遵遵法律法规对辖区内适龄儿童实施素质教育；为学生提供服务小区和实践体验机会和场所。第三十一条【对外合作交流】 学校依据办学实际需要，开展校际互动合作，不停扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。对外合作办学方案需经教代会、行政会审议经过，报请教育局同意后进行实施。第六章 学校资产及财务管理第三十二条【经费起源】 学校经费起源是国家财政拨款。第三十三条【资产管理】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产行为，应主动推行国有资产管理职责，依法追究侵权者责任。（学校依据后勤管理制度给予保障）第三十四条【财务管理】 学校财务活动在校长领导下，由学校财务部门统一管理。 学校依据机关财务规则（财政部令第 68 号）和中小学校财务制度（财教489 号），根据机关预算管理及相关要求制订内部财务管理制度。 学校基建项目、设施设备采购、维护决议程序依据相关政策及要求实施，接收全校老师教代会及主管部门监督。第三十五条【学校收费管理】 学校严格实施国家政策，对义务教育阶段学生实施两免一补。为在校学生提供校方责任保险。对幼稚园学生按上级要求收费，严格落实收费公告制度。第七章 附则第三十六条【法治统一标准】 本章程未尽事宜根据法律、法规、规章及行业主管部门政策文件实施。如有抵触，以法律、法规、规章及行业主管部门规范性文件为准。第三十七条【章程修订程序】 本章程修订由不少于50%教职员联名提出修订意见，经教职员代表大会审议经过，报上级核准后生效。第三十八条【章程解释】 本章程由学校行政会负责解释。xx小学发展计划 为了办人民满意教育，创品牌学校，实现学校跨越性发展，特制订xx小学发展计划。 本计划分为指导思想、奋斗目标、计划实施三大部分。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指针，学习了解党十八届五中全会精神，认真落实全国、市、区教育工作会议精神，深化教育改革，全方面推进以育人为本、德育为关键，以培养创新精神和实践能力为关键素质教育。坚定“面向全体学生，对学生终生负责，为学生全方面发展打基础”办学理念。坚持“以版画为切入点，艺术教育为突破口，全方面推进素质教育，”办学思绪，传承“脚扎实地，不停进取，勇争第一”玉带山精神，扬版画专长，促全方面发展，为培养新世纪优异人才奠定良好基础。 二、奋斗目标： (一)总体目标：将我校办成“高质量、有特色、开放性”友好学校，社会满意区市名校。 (二)具体目标： 1、形成团结、协作、务实、创新、高效领导班子。 2、建立一个相对稳定创新型人才培养模式。 3、探索和培养目标相匹配课程结构和有特色校本课程。 4、逐步建立一支个体素质较高、各有专长，群体结构合理，充满合作、创新精神老师队伍。 5、重视学生自主精神培养，充足发挥学生主体作用。 6、加强校园文化建设，按县、市窗口学校计划校园，配置设施，努力争取做到净化、绿化、美化、教育阵地化。 7、广泛参与小区活动，形成学校，家庭、社会育人网络。 三、关键方法 实施五年发展计划，其最关键是逐步建立一个规范化管理，对人、才、物、事、时空、信息等要素进行合理配置使它们发挥最大作用。 1、班子建设。 班子建设是完成五年发展计划关键，校长要能吃苦、能受气、勤学习、善思维，善待自己、善待她人、任人唯贤、知人善任、相互尊重、形成协力，则是领导班子建设关键中关键。建立一支个体素质高，结构合理，并含有创新意识，群众信服管理队伍，才能率领全体教职职员去克服重重困难，实现五年发展计划。2、培养模式。 培养模式是在一定教育观念指导下，对人才培养目标，人才培养过程中多种关系，人才培养方法，人才培养机制和方法规范。人才培养模式包含以下五个方面：一是人才培养目标。二是人才培养过程中多种关系要求(人才培养过程中关系关键有师生关系，智力和非智力关系，理论和实践关系等等)。三是人才培养方法。四是人才培养过程中多种机制(如引导机制，激发学生动力激励机制，科学考评评价机制)。五是人才培养过程中多种方法(如对拔尖学生，学有困难学生培养特殊方法等)。学校人才培养模式要和学校定位，特色相适应。人才培养模式相对稳定，是一个学校已经形成了属于自己办学路子具体表现。 3、课程结构和特色校本课程 学校教育目标总是经过课程体系来实现。在深化素质教育改革中，必需大力加强素质教育，把培养青少年创新精神和实践能力放在关键位置上，形成讲科学、学科学、爱科学良好风尚，逐步培养她们科学思想、科学方法、科学能力，传承中华民族优良传统，有效利用国际科研结果，认真落实科学发展观在实施科教兴校、人才强国战略。在世界未来竞争中说到底是人才素质竞争，我们必需坚持把这一思想贯穿于育人全过程。各类课程在实现学校教育不一样目标上有不一样作用。学科课程和活动课程，必修课程和选修课程在人才培养中有着各自作用，要从实现培养目标有效性上去认识各类结构和百分比，在国家要求范围内依据学校育人目标开设活动课程和一定数量选修。为了反应出学校特色，要从学生发展出发开设部分含有本校特色校本课程(如版画教育、心理课程等)。校本课程开设，有没有老师，能不能开出有一定水平课程，这是学校设置校本课程时，应该考虑关键原因之一，不过，在校本课程设置中最需要考虑是，学校开设课程对于学生发展意义。 4、老师队伍建设。 逐步培养一支个体素质高、群体结构合理、充满创新精神并有专长老师队伍是实现学校五年发展目标关键条件。含有素质教育理念，有较高思想、业务素质，有一定专长这是学校对老师要求。为此学校计划抓好以下工作： (1)充足发挥教育科研组和骨干老师作用，以点代面，提升老师素质。 (2)定时组织教育理论学习，提升老师理论水平。 (3)重视师德、师风建设，大力提倡老师爱校如家、爱生如子、爱同事如亲人，尤其强调新型师生关系建立。抓老师行为礼仪，按老师职业要求修订规范。开展争当“文明老师”、争创“文明教研组、年段组”、“文明家庭”活动，为构建友好校园奠定良好师德基础，抓好精神文明建设细胞工程。 (4)继续抓好老师基础功学习，实施严格考评一票否决，将老师继续教育，业务能力作为是否上岗依据，推行校内教职员聘用制。 (5)实施双导师制，为学校骨干老师配置名师作指导，培养各级骨干老师群体。 (6)为老师成长提供条件：定时举行多种比赛；添置必备办公设备；尽可能组织老师外出学习和交流。 5、学生自主精神培养和主体作用发挥。 素质教育是学生主体参与教育，综合提升学生素质，需要学生参与和配合。学生需要了解素质教育特色，树立和素质教育相一致个人成材目标，使学生由“要我学”变为“我要学”、“勤奋学”、“自主学”、“创新学”，充足发挥自主精神。只有这么才能实现素质教育使学生主动，主动，愉快学习目标。学校要在各项工作中重视学生自主精神培养，在教学和各项活动中探索发挥学生主体作用路径。柘城县xx学校教职员代表大会制度为保障教职员参与民主管理和民主监督权利，充足调动广大教职员主动性和发明性，加强学校民主管理，构建友好校园，促进学校学校政治民主建设，特制订本制度。1、教职员代表大会（以下简称教代会）是学校民主管理基础形式，是落实“党组织确保监督、校长负责、教代会参与管理”学校管理体制关键组织部分，是学校教职员参与学校重大决议、行使民主管理、民主监督权利机构。教代会组织标准是民主集中制。2、 教代会基础任务是坚持党基础路线，落实党方针、政策，遵守国家法律、法规；正确处理国家、集体和教职员个人三者利益关系；维护教职员正当权益，保障教职员参与学校民主管理和民主监督权利；团结和动员教职员投身教育改革，完成教育教学、科研、管理、服务等各项任务，群策群力，办好学校。3、教代会在学校党组织领导下开展工作，是学校领导体制关键组成部分。校委会是教代会组织者、参与者，又是教代会工作机构。4、教代会职权：（1）听取学校领导工作汇报，讨论学校年度工作计划和发展计划、改革方案、学校教职员队伍建设等关键问题，并提出意见和提议；（2）讨论和经过教职员聘用、奖惩条例、分配改革措施和其它和教职员权益相关关键规章制度；（3）评议和监督各级行政管理人员，能够提议上级主管部门对她们给予表彰、嘉奖、晋升或批评、处分、免职。5、教代会代表由教职员直接选举产生，代表名额不少于教职员教职员总人数25%。教代会代表实施任期制，可连选连任，教代会代表接收选举小组教职员监督，必需时原选举小组可依据要求程序更换或补选本小组代表。6、教代会代表权利：（1）有权按教代会要求程序提出意见、提议和提案；（2）有权就大会各项议程发表意见并参与表决；（3）有权对教代会工作提出批评和提议；（4）有权对行政管理人员落实教代会决议和提案情况提出问询；（5）因行使正当民主权利而遭到打击报复时，有权向相关部门申诉、控告。7、教代会代表义务：（1）努力学习并模范地实施党路线、方针、政策和国家法律、法令；（2）认真做好本职员作，在建设优良校风、学风中起带头作用；（3）主动参与教代会活动，认真落实教代会决议，做好教代会交给各项工作；（4）亲密联络群众，听取和反应广大教职员意见和要求，含有一定民主管理和参政、议政能力。8、教代会每十二个月为一届，到期改选，换届改选时选举大会主席团主持会议，主席团组员由学校各方面人员组成。教代会每学期最少召开代表大会一次以上。每十二个月召开教代会必需有2/3以上代表参与方为有效。大会选举和表决，须经总数半数以上经过方为有效。9、教代会每次会议议程，通常应包含以下内容：（1）听取并讨论学校工作汇报；（2）听取审议学校财经工作汇报；（3）听取上届教代会决议和代表提案落实情况回复；（4）审议教代会工作汇报，并作出对应决议；（5）讨论经过按要求应由教代会经过相关方案、条例和其它规章制度。10、教代会议题，应依据学校中心工作和教职员关心和迫切需要处理问题，广泛汲取各方面意见，经大会领导小组审议，提请大会经过。11、教代会闭幕期间，学校工会委员会为教代会日常工作机构，在学校党组织领导下负责做好下列工作：（1）教代会相关会议召集和组织；（2）征集和整理代表提案；（3）搜集汇报教职员对年度工作计划、发展计划、改革方案、各项规章制度及队伍建设等方面意见和提议。 xx小学xx学校学校党风廉政建设制度为深入加强党风廉政建设，推进教育改革、发展，办人民满意教育，以落实党十八大、十八届四中全会精神为根本，开展党群众路线教育实践活动为载体，加强惩治和预防腐败体系建设为关键，经过提精神、转作风、强效能，深入落实党风廉政责任制，确保党员干部廉洁奉公，勤教高效，认真推行教育服务职能，切实保障教育民生。结合学校工作实际，现就责任人、责任对象双方责任行为和责任追究等内容作以下要求，并给予实施。一、增强党风廉政建设关键认识1、将党风廉政建设列入学校、各部门年度工作计划，明确党风廉政建设和反腐败工作要求。对各自责任人、责任对象及双方责任行为和责任追究内容进行责任分工，切实做到一级抓一级，一级管一级，一级负责一级。2、党政领导班子会每六个月讨论一次党风廉政建设计划实施情况，年末总结党风廉政建设自查材料，并书面汇报局党委。3、坚持“一岗双责”“三重一大”、干部个人重大事项汇报、干部谈话和干部问责等制度。党总支安排纪检委员负责对学校实施党风廉政建设工作检验和监督。二、加强党性、党风、党纪教育1、结合党群众路线教育实践活动，坚持落实落实党中央“八项要求”精神，果断纠正“四风”问题。认真落实实施“厉行勤俭节省，反对铺张浪费”精神，严格控制和精简“三公”经费支出，以优良党风政风带动行风师风。2、党员干部要严格遵守党政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律等各项纪律，把遵守党政治纪律放在首位。任何时候、任何情况下，全部要同党中央保持高度一致，严格落实落实中央各项方针政策。3、深入推进“廉洁文化进学校”，主动创建“区廉政文化示范点”，扎实有效地开展廉洁教育工作，使干部廉洁从政、老师廉洁从教、职员廉洁从业、学生廉洁修身制度愈加落实。三、健全党内民主生活会制度1、党总支年内结合党群众路线教育实践活动，对照“四风”问题，组织召开领导班子民主生活会，会前广泛听取群众意见，会中查摆、分析问题，明确整改目标和方向，会后深入群众，加强落实。2、党小组定时开展组织生活会，切实增强党组织凝聚力。3、每学期最少上一次党课，吸收要求进步非党同志参与，提升党员、干部、老师政治敏锐力和判别能力。四、建立健全防治商业贿赂长久有效机制1、建立完善各项工作制度机制，尤其是关键部门及关键岗位风险防控机制，以规范教职员行为。2、建立完善日常教育提醒机制和制度实施监管机制。五、加强廉洁自律和老师职业道德教育1、严格遵守教育系统相关加强对领导干部监督管理相关要求，严格实施学校“三重一大”事项议事规则。2、加强老师职业道德教育。严格实施柘城县教育系统政风行风建设工作关键点和柘城县教育局相关深入加强师德建设“五不准”实施意见，认真组织实施，切实实施到位。六、严厉查处违纪、违规行为及责任追究1、依据各级文件精神，严格遵守招生招聘、干部选拔、师生评优等群众关注项目标工作纪律，严格规范基建维修项目、设备采购等关键项目标操作程序。2、认真落实落实商丘市教育局党风廉政建设工作意见。3、对在落实落实党风廉政建设责任制工作中不认真推行职责部门或责任人，情节较轻，给批评教育，或责任作出检验;情节较重，给对应组织处理或党纪政纪处分。xx学校少先队规章制度少先队活动制度一、少先队活动是队组织团结教育儿童基础路径，是全方面育人宽广课堂。 二、少先队活动应以队员为主体，少先队员是活动主人，活动全过程是少先队员自我教育过程；含有吸引力队活动是少先队生命力具体表现。 三、少先队活动标准是：教育性、趣味性、自主性、实践性。 四、选择少先队活动题材要注意时代性、科学性、针对性标准。要反应该时代新形势、新思想、新观念，针对少先队员思想、生活、学习、劳动等方面实际，做到有放矢。 五、搞活动时教导员不要做“编导”，要善于观察，统计，思索靠近和了解队员，启发引导队员自主开展活动。 六、大队活动通常一学期23次。 队干部学习制度 1.每两月举行大中队委学习活动。学习队工作方法，研究工作问题，探讨处理方案。组织新任大中队干部学习少先队工作基础知识。 2.各中队定时举行中队委员会议，讨论中队工作方法。 3.大中队委员担任采取轮换制。 4.大队部署工作任务由大中队委员负责传达，实施，以锻炼队干部能力。 5.每十二个月组织由队干部组织、交流学习。 、少先队会议制度为表现少先队作风，使少先队生活严谨，工作态度认真，增强组织观念，特制订少先队会议制度以下： 一、少先队会议在少先大队统一组织和领导下，定时召开会议，会议程序严谨，会议内容要有充足准备，确保会议质量。 二、参与队会全部些人员实施签到制。 三、要有良好会风，按时到会，不迟到，不早退，不交头接耳乱说话。四、会议期间，认真作好统计，方便愈加好地落实和落实会议精神。 五、讨论时主动讲话，为我校少先队工作献计献策。少先队改选制度1队干部选举制度。队章要求每六个月至十二个月改选一次队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育一个制度。改选通常在年或学期初进行。 2队干部轮换制度。每个队干部有一定任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多少先队员有机会参与队组织管理，得到锻炼。 少先队队室用具使用制度1、室内全部用具、器材分类造册登记，专员管理。 2、使用器材、用具应办理借出手续，按时归还。3、珍惜公物，人人有责，保持器材、用具清洁和室整齐。 4、注意安全，做好防失防盗工作。 xx学校老师职业道德考评和奖惩制度为提升老师职业道德水平，对老师职业道德进行客观评价，依据中小学老师职业道德规范和教育局要求要求，制订本考评和奖惩制度。 一、老师职业道德考评内容及标准 (一)、依法执教(10分) 1、热爱祖国，拥护党领导。不得有违反党和国家方针、政策言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。（3分） 2、全方面落实党教育方针，忠诚于人民教育事业，在教育教学中自觉同党和国家方针政策保持一致。（3分） 3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守教育法律法规，含有依法执教自觉意识。（4分） (二)爱岗敬业(20分) 1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职员作，对老师职业有深厚感情。（5分） 2、教书育人，尽职尽责，主动负担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职员作敷衍塞。（5分） 3、认真准备上课，认真批改作业，认真教导学生，认真组织考试考评。（5分） 4、注意培养学生良好思想品德和行为规范，重视培养学生创新精神和实践能力，促进学生全方面、健康地发展。（5分） (三)热爱学生(10分) 1、关心珍惜全体学生，保护学生身心健康，保护学生正当权益。（2分） 2、尊重学生人格，公平对待每个学生。（2分） 3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。（2分） 4、不欺侮、体罚或变相体罚学生。（2分） 5、尊重学生身心发展特点和教育规律，重视学生心理健康教育。（2分） (四)严谨治学(10分) 1、含有优良学风和终生学习自觉性，不停更新教育观念，不停丰富科学文化知识和教育理论知识。（4分） 2、刻苦钻研业务，改善教育教学方法，掌握必需现代教育技术手段，提升教育教学水平。（3分） 3、遵照教育教学规律，主动参与教学科研，努力提升本身科研水平，在工作中勇于探索创新。（3分） (五)团结协作(10分) 1、谦虚谨慎，顾全大局。（2分） 2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其它老师在家长、学生中威信。（4分） 3、关心集体，主动投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈集体荣誉感。（4分） (六)尊重家长(10分) 1、主动和学生家长联络，认真听取意见和提议，取得支持和配合。（2.5分） 2、主动向家长宣传科学教育思想和方法。（2.5分） 3、尊重学生家长人格，不训斥、指责学生家长。（2.5分） 4、教育学生尊重家长。（2.5分） (七)廉洁从教(10分) 1、不以职谋私，不私自以补课、教导、复习等多种理由收受学生和家长钱物，不利用学生家长关系为自己谋取私利。（4分） 2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。 （4分） 3、未经组织同意，不从事经商活动，影响正常教育教学工作。（4分） (八)为人师表(20分) 1、品行端正，老实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。（5分） 2、奉公遵法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（5分） 3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整齐得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。（5分） 4、坚持健康文明生活方法，主动参与社会公益活动和文体娱乐活动，不参与色情、赌博、酗酒封建迷信等活动。（5分）凡（九）有以下行为者师德考评成绩直接定为不合格并实施一票否决：（1）从事有偿家教；（2）体罚变相体罚学生，造成恶劣影响 ； （3）闹不团结，诽谤诬蔑她人；（4）酗酒闹事、打架斗殴。一票否决具体内容是：职评、年度考评、评优选先。二、老师职业道德考评方法和结果使用 1、在老师职业道德考评基础上才能进行业务水平和工作实绩考评。考评应坚持客观、公正、公开标准，考评程序参考老师年度考评程序进行。 2、职业道德量化考评是一项改革尝试，实际上假如严重地违反职业道德行为准则任何一条，全部足以使老师成为不称职、不合格老师或丧失其老师资格，所以每一小项权重全部只含有合格基础上评定优劣作用。考评满分为100分，共分8个考评单项，依据个人职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到，得满分。8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。 3、老师职业道德考评总评分在90分以下者，年度考评不能评为优异，而且不能参与老师多种荣誉称号评选。 4、老师职业道德考评总评分在70分以下者，年度考评不能评为称职。 xx学校老师业务学习制度为适应素质教育需要，培养新世纪所需人才，任课老师必需不停更新教育理念和专业理论知识，不停充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课老师业务学习制度。 1、要正确定识继续教育关键性,加强现代教育理论学习和研究，不停更新教育理念。要根据学校要求，主动学习现代教育理论相关书籍，记好学习笔记，每年不少于1万字。同时，要结合教学实际，主动撰写论文、论著。要主动参与学校组织学术活动。 2、要加强专业理论知识学习，不停更新专业理论知识。青年老师要经过在职、离职学习等方法，提升自己学历层次,以适应新形势下教育教学工作需要。 3、依据课程改革要求，要重视本学科以外各科知识学习。 4、要主动参与本学科或其它学科课题研究，并主动撰写论文。每年每位任课老师论文最少一篇（校级或校级以上）。 5、要主动参与备课组集体备课活动，并主动发表自己见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 6、要主动参与听课、评课活动，每学期每七天听课不少于1节。 7、加强常规教学各步骤研究，提升各个教学步骤科学性、高效性。 8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提升教学质量。 9、主动参与学校、上级组织优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。10、双周周一下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年老师研究会点滴积累，立即反思并上传到学校网站中。xx学校教研活动制度为提升校本教研工作质量和水平，全方面提升教育教学质量，特制订本制度。一、指导思想全方面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提升老师理论水平和业务能力为目标，以课堂改革为突破口，以提升教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标 1、 围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体老师不停更新理念，开拓视野，转变方法，提升能力，确立适应全方面实施素质教育新型课程价值观。2、不停探索切实可行地校本教研工作路径、方法、方法。3、认真开展课题研究工作，不停提升老师教科研能力。4、全力抓好已立项课题研究，努力使立项课题出结果结题。5开展好新课程研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改新型老师队伍。6、抓好校本教研各项管理工作及资料建档工作。三、方法方法1、为确保教研工作顺利开展，学校成立教学研究工作领导机构，校长任组长，副校长为副组长，全力抓好教研工作。2、制订老师业务学习制度，提升老师业务理论水平。3、学校组织骨干老师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革探讨、总结、交流、提升活动。4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论基础上，制订好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不