浅论会计教研室教学质量评体系样本.doc

n 更多资料请访问.(.)./更多企业学院：./Shop/中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料./Shop/40.shtml总经理、高层管理49套讲座+16388份资料./Shop/38.shtml中层管理学院46套讲座+6020份资料./Shop/39.shtml国学智慧、易经46套讲座./Shop/41.shtml人力资源学院56套讲座+27123份资料./Shop/44.shtml各阶段职员培训学院77套讲座+ 324份资料./Shop/49.shtml职员管理企业学院67套讲座+ 8720份资料./Shop/42.shtml工厂生产管理学院52套讲座+ 13920份资料./Shop/43.shtml财务管理学院53套讲座+ 17945份资料./Shop/45.shtml销售经理学院56套讲座+ 14350份资料./Shop/46.shtml销售人员培训学院72套讲座+ 4879份资料./Shop/47.shtml会计教研室教学质量评体系 一、教学质量评价目标：l、促进老师强化质量意识，不停提升教学水平，并对教学过程各个步骤进行有效控制。2、使老师工作有规可循，逐步实现教学工作规范化。3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提升老师整体素质。 二、评价形式及相关要求 评价形式分为学生评价、教研室评价、老师自评、教学管理干部评价四类。 （一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班为单位，集中填写“老师教学质社评价表”及“讲课老师分级分类提名表”，以完成对每位讲课老师教学质量评价。（附表 1） 各班选择5名学生认真学生，负责搜集同学意见，包含老师讲课情况，课堂纪律、老师敬业情况等等，定时报办公室。 另设教研室电子邮箱，公布给学生，激励学生提提议，包含相关专业建设、学风学纪。作业部署、对老师相关提议、对系教学工作相关提议等等。 （二）老师自评：老师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己教学情况做一小结，并做出实事求是自我评价。（附表2） （三）教研室评价：在老师自评基础上，由教研室主任负责组织本室老师，对每位老师本学期教学质量做出评价。并于第18周末将老师自评结果和教研室评价结果报系。（附表3） （四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室教授每学期要分别听课6课时和 9课时，并立即和讲课老师交换意见，同时认真填写听课统计，做出教学质量评价。（附表4） 在评价过程中，依据学生评价、教研室评价结果，优异讲课老师人数控制在不超出同级老师总数20，其它两类老师人数百分比不做具体要求。 三、老师教学质量评价综合指标： l、备课： 任课老师应依据教学纲领、讲课任务使用教材，编写学期讲课计划和教案。讲课计划编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。一式四份，自留一份，交教务处、系和教研室各一份。教案编写要求每两课时编写一个教案。教案关键内容包含：课题、教学目标和要求、关键和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各步骤时间分配、板书安排等。教案应完整规范、详略适当。教案应有两周 以上贮备量。 2、课堂教学 课堂教学应遵照教学标准和教学规律，以对学生高度负责态度；用有效教学方法、方法和手段讲好每一堂课。 任课老师应认真实施讲课计划，教案和教学内容应相吻合，应如实填写老师教学日志。课堂教学质量评价关键点包含：基础知识正确。逻辑性强、有条理；讲解透彻；关键难点处理适当；重视能力培养。板书工整，安排合理；作业适量，批改立即认真。 3、实践性教学 （1）实训课： 任课老师应依据专业培养口标及课程特点，确定教学内容、教学方法和训练手段，编写完整技能训练讲课计划。 任课老师应讲解清楚、示范正确、操作熟练。 （2）实习： 依据专业实习纲领编写实习实施计划。实训老师应依据实习实施计划认真组织实习。应正视理论和实际结合，认真指导业务，耐心解答和处理疑难问题。实习结束写出实习总结汇报。4、学生学业考评 （1）课堂教学考评 A命题 采取任课老师命题和非任课老师命题相结合方法，考查课标准上由任课老师命题，考试课由教研室命题，系审核，并逐步向建立和完善试卷库或试题库方向发展。 采取非任课老师命题假如有困难，可由教研室及系组织在任课老师命题基础上进行增删调整。 考试命题要有适宜深度，较广覆盖面，合适题量和多样题型。试题覆盖面要达成85，85%学生在85考试时间内做完。我们要求，老师命题应包含三部分：一是学生所用教材包含内容；二是任课老师在课堂上补充内容；三是本学科包含时而任课老师和书本上没有内容（该部分内容应占全部内容20）。 没有试题库老师应在要求时间内交2套试题，每套试题包含试卷、答案和评分标准三部分。两份试卷反复率不高于30。并要求这些老师逐步建立试题库。 B监考 老师要服从监考安排，要严格实施考场纪律，认真推行监考职责，如实填写考场统计。 C阅卷 采取由教研室统一组织集体阅卷方法，学生考卷要求密封。老师要严格根据评分标准阅卷，要认真进行试卷分析。考试成绩、试卷分析和试卷一同按时上交。 考查课要按学期教学进度，准期组织考查课考试。认真阅卷，考查成绩、试卷按时上交。（2）技能考试 各项技能考评全部要制订对应考评措施。考评措施制订可参考或借用行业管理部门技能考评措施。 技能课考试统一由教研室或系组织考评小组组织进行。（3）实习和毕业论文（设计）考评 A实习考评 依据实习纲领制订实习考评措施，认真组织实施，严格考评，综合评定学生实习成绩。 B、毕业论文（设计）考评 依据专业培养目标及专业特点，确定毕业论文（设计）方案。指导老师要精心组织，认真指导，严格考评确定毕业论文（设计）成绩。最终由答辩小组汇总指导老师成绩。审阅老师成绩、答辩成绩三方面成绩确定。 5、教学研究和论文 （）教研活动：老师要主动参与教研室组织教研活动，并认真做好教研室活动统计。 （2）听课：老师每学期听课最少6节。教研室主任每学期听本室每位老师课最少一次。作好统计并认真进行评教活动。 （）论文和著作： 激励老师撰写论文、著书立说，老师应主动参与。正、副教授及讲师每十二个月在正式刊物上发表学术论文或正式出版著作，分别不少于2篇（部）和 1篇（部）。 6、老师工作量 老师要主动负担教学、实习及其它工作任务。认真推行职务要求职贡，完成额定工作量。 7、教学质量评价等级及计算方法 （）教学质量评价等级分为： A B、 C D四级。其中 A级20， C、D级20，其它为 B级。 （）在教学质量评价中有下列情况之一者应定为D级。 A拒不接收教学工作任务。 B、工作中出现教学事故者。 C、在教学质量评价中搞小动作，提升测评值者。 D、在学生中散布不良言论，造成严重后果者。五、实施学生月报、老师月报制度。立即反馈老师、学生在教学中多种问题。六、制订管理系相关聘用任课老师相关要求。（文件附后）七、制订管理系相关划分教学模板意见。（文件附后）八、教学质量考评量化标准：（详见附表）附表老师教学质量评价表（学生用）等级条目教学态度（分）教学过程（分）教学效果（分）备注认真负责，严格求实，无迟到、误课现象，教书育人，为人师表。讲解透彻，示范正确，教法生动，轻易领悟，教学进度缓急有度，圆满解答学生问题，作业合适，批改认真学习爱好浓厚，知识有长进，能力有提升，学习方法有改善。教师姓名ABCDABCDABCD评价班级：评价日期：年月日附：表教室教学质量评价表（老师自评用）等级标准教学态度（分）业务水平（分）教学工作态度（分）教学效果（分）累计分符合纲领要求和学生实际，内容正确，技能熟练，讲解清楚，易于了解。业务素质及业务能力教学、科研能力钻研业务、完善知识结构教法利用灵活及创新。主动负担教学工作工作认真，教学严谨，言传师教，教书育人，团结协作，爱岗敬业学生学习爱好浓厚，学生掌握基础知识及技能，形成良好学风老师姓名评价日期：年月日附：表老师教学质量评价表（教研室用）等级标准教学态度（分）业务水平（分）教学工作态度（分）教学效果（分）合计分符合纲领要求和学生实际，内容正确，技能熟练，讲解清楚，易于理解业务素质及业务能力教学，科研能力，钻研业务完善知识结构，教法利用灵活及创新主动负担教学工作工作认真，教学严谨，言传身教，教书育人，团结协作，爱岗敬业学生学习爱好浓厚，学生基础掌握知识及技能，形成良好学风老师姓名评价日期：年月日 附：表老师教学质量评价表（教学管理用）等级条目讲课计划实施情况（分）教学管理制度遵照情况（分）学生反馈教学效果信息（分）教学资料完成情况（分）教师姓名.评价日期：年月日 任课老师评学生学习为了了解班级学生学习情况，加强对学生学习管理，学院制订了“任课老师对任课班级学生学习情况评议制度”。会计教研室于本学期第十周教研室例会上进行了传达和部署，要求全体任课老师对所教班级从课堂纪律、学生听课笔记、课堂互动等六个方面进行认真评议，并对班级学生学习提出提议。一、概况1本学期我室9位任课老师有8人参与评议。参评班级7个。2从总体情况来看，各班级学生学习情况很好，课堂纪律井然，无早退现象，部分班级有迟到、课堂纪律差等现象；学生听课认真、做笔记；按时完成作业；遵守实训规则，认真训练。3很好班级有：06电会三班、06电会一班、07电会二班、07电会三班。二、学生学习中存在问题1少数班级课堂纪律欠佳。全部7个班级中，有3个班级存在着上课迟到、说话、睡觉等问题。2教学互动差，有班级学生课上讲话欠主动，主动性不高。3有班级学生作业能按时完成，但不太认真，有潦草、有没有按字数要求完成等。三、对学生学习提议1明确奋斗目标和学习要求。端正学习态度。2加强课堂管理，杜绝迟到、上课、做小动作等现象发生。3加强技能练习，专业能力训练力度加大，注意督促检验。4主动参与课堂互动，发挥个人专长，张扬个性。附件1会计教研室老师评价学生学习风气表20 -20 年 学期专业班级 课程老师评价项目评价指标分值得分(得分范围0-10分) 学习态度1.尊敬师长，学习态度端正，学习刻苦努力，主动进取102.能课前预习，课后复习,主动阅读和课程相关参考资料103.按时完成老师部署作业及试验汇报等，书写工整，无剽窃现象10学习过程4.遵守教学管理制度，出勤率高，无迟到、早退等现象105.课堂秩序好，无打瞌睡、吃东西、听音乐、随意说话、手机铃声等影响教学行为106.听课认真，注意力集中，课堂情绪饱满，跟随老师思绪，了解讲课内容并认真做好笔记107.学生对该门课感爱好，主动配合老师教学活动，师生互动好，课堂气氛活跃108.课后常和老师交流，主动提问，主动参与教导答疑10学习效果9.能很好地掌握本课程基础知识、基础理论和基础技能1010.活学活用，能利用本课程知识分析、处理实际问题10累计对该班学生学习情况提议或意见：备注：请直接给出得分，得分涂改视为废表 会计教研室 08-06-12