孤独之旅学案.doc

孤独之旅学案 作者： 日期：4 个人收集整理 勿做商业用途班级: 姓名: 学号： 10 孤独之旅 曹文轩【学习目标】:1、 通过赏析人物语言，梳理主人公的心路历程。2、 结合文章内容，领悟出“孤独的含义。【名言欣赏】:人离家原因有三：一是外面有一个广阔无边的世界，二是离家也许是出自无奈,三是人的眼中、心里,总有一个前方在召唤着他。(出自曹文轩散文?前方?曹文轩对于孤独这样表述:“孤独是一种正常并且安康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心安康的清静。罗曼罗兰对于孤独有这样的表述:“关心社会生活的良好习惯，不应阻碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保存一间单房，离开人群,单独幽居,以便认清自己力量的弱点,深入思考,然后重新再去接触大地【文本简析】： ?孤独之旅?选自曹文轩长篇小说?草房子?。描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜了自我，变得坚强的一段生活历程。表达的是人在成长过程中如何理解“孤独和“被抛的哲学命题。【先学指导】:(一)充分预习课文,自己查工具书为生字正音，解释不理解的词语。1、给以下加点字注音觅食 ) 撩逗( )掺杂 给予( ) 逃窜( )戳破 凹地 ) 肥硕 ) 撅断( 茬儿( (二初步感知课文,按提示填空、依据小说三要素概述小说情节。 (人物因 环境)跟着父亲去 (事情)的经历，描写了一个 (性格)的小男孩成长为一个 (性格)的男子汉的过程。三赏读课文、在课文中作批注。批注建议:可以赏析妙处，可以质疑不明处，可以开掘言外之意,可以评价人物,可以抒写感慨，可以生发联想等。【自学指导】：1、 快速阅读课文,从文中找出主人公说的四句话。(在课文中划出来)2、杜小康说的四句话是在什么情况下说的？各表达出他怎样的心理？在他说的每一句话中可以看出这是一个怎样的杜小康?(方法指导：结合背景，回归文本，抓住细节分析；通过动词和修饰词的使用,领会人物的性格变化；关注标点符号、句式、语序在赏析人物性格中的作用。)【主旨探究】:你是如何理解“孤独之旅这个含义的? 10、孤独之旅 当堂检测下面的句子反映了杜小康的心理开展过程,请你根据所给提示,完成以下表格内容。情节心理状态“他停住了,大声地呼喊着父亲。“他哭了起来,但并不是悲哀。委屈、冲动“他觉得自己突然地长大了，坚强了。【作业】每个人的成长道路都不同,杜小康的成长历程给了你什么启示?