《孤独之旅》导学案.doc

九年级语文导学案
授课时间： 10月25日 编号： 备课组长签字：孙志云 班级： 小组： 姓名：

课题：《孤独之旅》
课型：阅读课
课时：2课时（预展+展训）
主备：孙志云
复备：

学习目标：  1、进一步把握小说的三要素。 2、品味表现主人公成长过程的细节描写、心理描写。
       3、审美欣赏环境描写对人物形象的作用，领会优美的意境。 4、形成积极的人生观，塑造坚强的人生。
一、导入新课，进入情境。
听教师（学生）导入；读目标。
二、自主预习，卓尔不群！
（一）查资料，准确精练我能记。
1、走近作者。

（二）速读——整体感知故事情节
2、我认为下面这些生字词很重要，我要牢牢掌握它们。
嬉闹( ) 觅食( ) 驱除( ) 戳破( ) 撩逗( )
旧茬儿( ) 雍( )
3、你能否用简洁的语言概括小说的主要内容。

4、这篇小说的语言真美，我来选几个最喜欢的句子做些积累。（老师提示：可在课本原文中做出旁批）

（三）跳读——品味心理描写
5、请在文中找出描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程。

（四）赏读——赏析环境描写的作用
6、找出文中描写环境的语句,说说这些景物描写有何作用?

（五）研读——在交流体验思辨中，加深对主题的理解。
7、你觉得文章的标题好吗？说说为什么？

三、合作研讨，智慧共享！
1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。

四、展示提升，喜摘硕果！
1、大展示。5、6、7题。
2、归纳整理
（1）我的疑惑：

（2）教师评价、归纳或强调：
（3）笔记整理归纳：

（4）迅速记忆。
3、迎接检测：文段阅读（文段略）