优质毕业设计作业工作综合规范.doc

扬州职业大学毕业设计(论文)教学工作规范(试行)毕业设计(论文)教学过程是实现培养目标要求关键阶段，是学生在校期间最终一个关键综合性实践教学步骤，是学生综合素质和能力培养效果全方面检验，是学生毕业关键依据，是衡量教育质量和办学效益关键评价内容。为此，特制订毕业设计(论文)工作规范以下：1、目标和要求毕业设计(论文)基础目标是使学生针对本专业范围内实际工程设计或研究课题，发明性地综合利用所学基础理论和技能，培养学生科学精神、试验分析和创新能力，调查研究、搜集处理信息数据、查找文件能力；实际运行和操作能力；语言表示能力；撰写汇报(论文)能力。培养学生在设计(论文)中含有全局见解、经济见解、重视社会效益见解及严厉认真科学态度和严谨求实工作作风。毕业设计(论文)教学步骤在强化学生素质教育、培养创新人才过程中含有极其关键作用，所以在毕业设计(论文)教学中，要融思想道德素质、业务素质、文化素质教育于一体，重视学生全方面素质提升。2、毕业设计(论文)选题2.1毕业设计(论文)题目标选择，首先应从各专业培养目标出发，满足教学基础要求。选择题目应有一定深度和广度，努力争取有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于学生得到综合训练，有利于学生独立工作能力和创新能力培养。2.2毕业设计(论文)选题要结合生产实际和科学研究或试验室建设和课程建设任务。工程类专业结合工程实际题目应占80%以上，经管类专业结合经济建设实际题目应占80%以上，其中实用性毕业设计(论文)题目要占题目总数15%以上。2.3毕业设计(论文)选题应遵照因材施教标准，既要有利于优异学生培养，扬长避短，也要让通常学生得到应有综合训练。2.4毕业设计(论文)课题份量应合适，使学生在要求时间内经过努力能够完成。2.5下列情况题目不宜安排学生做毕业设计(论文)：(1)和专业不对口；(2)题目范围过于狭窄，达不到全方面训练目标；(3)学生难以胜任高难技术；(4)学生在毕业设计(论文)期间无法完成或不能取得阶段结果；(5)试验条件不含有、安全工作没有保障；(6)同一题目已反复使用三届。2.6毕业设计(论文)课题由指导老师提出，并申报书面材料，陈说课题起源、内容、难易程度、工作量大小及所含有条件等，经教研室讨论审定，报系主任同意。课题确定后，指导老师应认真填写毕业设计(论文)任务书，列出部分推荐参考文件目录。任务书中除整体工作内容，提供必需资料、数据外，应提出明确技术要求和量化工作要求，包含方案论证、论文(汇报)字数、图纸、软硬件数量及技术指导等，并按毕业设计(论文)各步骤确定阶段工作进度(通常以周为单位)。由多个学生共同参与课题，必需明确毕业设计(论文)学生应独立完成工作内容和要求（不少于毕业设计总量60%），以确保每人全部受到较全方面训练，又含有各自特点。任务书须经教研室责任人、系教学主任审查同意。2.7能够聘用外单位专业技术人员负担毕业设计(论文)指导工作，由外聘专业技术人员在校内或校外指导学生完成毕业设计(论文)工作，但审题工作及课题审批程序按2.6要求进行。2.8毕业设计(论文)选题审题工作应尽早完成，任务书应在毕业设计(论文)开始前发给学生，各教研室将课题、指导老师及学生安排情况填入毕业设计(论文)统计表，于毕业设计(论文)开始前交系汇总，并经系主任签字后报教务处立案。3、毕业设计(论文)基础要求及结果形式3.1查阅文件(含老师推荐文件)6篇以上； 3.2摘要在300字以内；3.3毕业论文字数应不低于5000字，毕业设计字数应不低于1万字(其中不包含程序清单、图纸)； 3.4工程设计类课题按专业性质不一样要求一定图幅设计图纸，如机械类工程绘图量不少于折合成图幅为A0号图纸3张；以试验为主工程技术类课题，论文中应有试验数据，测试结果，数据处理分析意见和结论。以产品开发约为主工程类课题应有实物结果及实物性能测试汇报；软件工程文档应包含有效程序软盘和源程序清单、软件设计及使用说明书、软件测试分析汇报、项目总结等。4、指导老师职责和任务4.1指导老师条件4.1.1指导老师应由讲师或相当职称以上人员担任。指导老师应有实际设计、试验、研究、管理工作经验，工作作风严谨扎实。指导老师由教研室安排，经系教学主任审查，报教务处立案。初级职称人员通常不得单独指导毕业设计(论文)，各系部可依据工作情况，成立毕业设计(论文)指导组。指导组组长为讲师或相当职称以上人员担任，初级职称人员可作为组员，在组长统一安排指导下，开展毕业设计(论文)指导工作，工作量计算措施参考学校相关要求由各系部依据实际情况确定。4.1.2学生在校外做毕业设计(论文)，可聘用相当于讲师以上科研人员、工程技术人员共同担任指导老师，但应由本专业讲师或相当职称及以上人员负责，掌握进度、要求，协调相关问题。4.2指导老师职责4.2.1指导老师应为人师表、教书育人，同时必需抓好学生思想政治工作，寓“教书育人”于整个毕业设计(论文)工作中。4.2.2指导老师应坚持把对学生培养放在第一位，重视对学生独立工作能力、分析处理问题能力培养、设计思想及基础研究方法指导，重视启发引导，注意调动学生主动性、主动性和发明性。4.2.3指导老师要重视本身科研能力和工程实践能力提升，主动参与实际工作，在实践中积累、更新毕业设计(论文)课题，不停提升课题水平，提升教学指导质量。4.2.4指导老师具体任务：(1)选择课题，填写任务书；(2)审定学生确定设计(试验)方案或论文纲要；(3)定时检验学生工作进度和质量，和学生进行讨论交流，立即进行答疑和指导；(4)检验学生出勤情况，教育学生遵遵法纪、法规及设计场所规章制度；(5)指导学生正确确定设计说明书(论文)并认真批阅；(6)毕业设计(论文)结束阶段，按毕业设计(论文)结果要求及撰写要求检验学生工作完成情况；对学生进行答辩资格预审，评阅学生毕业设计(论文)并写出书面评阅意见；(7)参与毕业设计(论文)答辩工作；(8)指导学生做好毕业设计(论文)业务总结，并依据学生工作态度、工作能力、汇报(论文)质量写出考评评语；(9)收齐学生毕业设计(论文)全部资料、结果，并在资料袋上列出清单，答辩前交教研室查收。4.3指导人数和指导时间为确保毕业设计(论文)质量，每位指导老师所指导学生通常不超出7人(有校外指导老师辅助，最多不超出14人)。老师因公、事、病请假，事先应向学生部署好任务，或委托她人代为指导。请假二周以上者，系部应立即调整指导老师，并报教务处立案。5、毕业设计(论文)阶段学生任务和要求5.1学生应明确毕业设计(论文)目标、意义，努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量地完成任务书要求任务。5.2尊重指导老师，虚心接收老师及相关工程技术人员检验和指导，定时向老师汇报毕业设计(论文)工作进度、工作设想，听取老师意见和指导。5.3独立完成要求工作任务，充足发挥主动性和发明性，实事求是，不弄虚作假，不剽窃她人结果。对剽窃者，其毕业设计(论文)成绩作不及格处理。5.4学生应在指导老师指定地点进行毕业设计(论文)，并应轮番定时打扫卫生，保持良好工作环境。因病、事请假，应取得指导老师和班主任同意，对无故旷课，累计达成或超出全过程1/3者，取消其答辩资格，并按相关学籍管理要求处理。5.5节省材料，珍惜仪器设备，严格遵守操作规程及试验室相关规章制度。为确保安全，离开工作现场时必需立即关闭电源、水源。5.6毕业设计(论文)结束时，学生应按毕业设计(论文)资料结果目录清单及归档程序(系部制订，报教务处立案)将毕业设计(论文)封面、设计(论文)任务书、目录、摘要、毕业设计说明书(论文)等装订成册。实习汇报(调查汇报)图纸、计算书、源程序清单、上机结果、试验统计等作为附件，放入学生毕业设计(论文)档案袋，送交指导老师审阅。6.毕业设计(论文)和答辩6.1毕业设计(论文)完成后学生必需进行答辩。各系、教研室指定评阅老师按毕业设计(论文)规范化要求审查学生毕业设计(论文)，合格后方能参与答辩。6.2各系成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会由系领导及教授5-7人组成，设主任委员、副主任委员、秘书各一人。答辩小组人数3-5人为宜，组员由相当于讲师以上职称有较强业务能力和工作能力人员但任。答辩委员会组织领导毕业设计(论文)答辩工作，统一答辩要求和评分标准，审定成绩及核定优异毕业设计(论文)。答辩小组主持相关毕业设计(论文)答辩工作。6.3答辩工作开始前，答辩委员会应组织对学生完成图纸及软、硬件结果进行验收和对设计(论文)评阅工作。设计(论文)评阅由指导老师和评阅老师分别进行。指导老师对学生整个毕业设计(论文)中工作态度、工作能力、结果水平进行全方面评价；评阅老师着重评阅毕业设计(论文)任务完成情况及结果质量和水平。评阅结束应写出书面评阅意见；答辩小组应依据课题包含内容及要求，以考评相关基础概念、基础理论掌握情况为主，准备好不一样难度问题，拟在答辩时进行提问。指导老师不应担任所指导学生毕业设计(论文)评阅老师，不参与所指导学生答辩工作。6.4每位参与毕业设计(论文)学生，应向答辩小组宣读论文(毕业设计介绍)，时间15分钟左右，并回复答辩组组员提问，时间30分钟左右。答辩组应从学生业务水平、毕业设计(论文)总体质量、答辩中自述和回复问题情况及整个过程工作态度、阶段考评等方面综合考评，做好原始统计，由各系自行存档。6.5参与“优异”成绩评选毕业设计(论文)可经学生本人申请或指导老师、评阅老师推荐，在系范围内进行大组答辩。6.6答辩结束后，答辩小组对学生毕业设计(论文)及答辩情况进行书面评价并签字。7.成绩评定7.1毕业设计(论文)应以学生完成工作任务情况、结果水平、独立工作能力和创新精神、工作态度和工作作风和答辩情况为依据。要排除多种感情原因干扰，更不应凭以往学生成绩或指导老师水平来决定学生成绩。7.2毕业设计(论文)最终成绩采取五级计分(优异、良好、中等、及格、不及格)和评语相组合。采取“结构分”进行成绩综合评定。即由指导老师、评阅老师和答辩小组分别按百分制评定成绩，三者评分在总成绩中百分比为4：2：4。（三者评判成绩差异较大时，交系答辩委员会裁定）7.3评定成绩必需标准，从严要求，实事求是。成绩评定百分比应从严掌握：优异成绩百分比控制在15%左右，对成绩评定为“不及格”学生，答辩委员会应进行复查。各系依据各自专业特点制订毕业设计(论文)评分标准及实施细则，经系主任签字后报教务处立案。7.4毕业设计(论文)成绩不及格或因纪律问题而重新完成毕业设计(论文)学生，必需事先由学生本人提出申请，经系教学主任同意，安排在下一届毕业设计(论文)中进行，所需经费由学生自己负责。8、组织和分工8.1学校毕业设计(论文)领导小组由分管教学校长任组长，教务四处长任副组长，组员由各系负责教学主任、相关处责任人组成，其职能是统筹对全校毕业设计(论文)工作管理，处理在毕业设计(论文)期间相关共性问题。8.2教务处负责制订毕业设计(论文)教学工作相关政策和要求。组织全校毕业设计(论文)步骤教学检验和评定，并就加强毕业步骤教学工作提出改善意见和方法；组织全校毕业设计(论文)教学工作经验总结和交流；检验各系毕业设计(论文)相关资料整理、保留情况。8.3各系依据校相关毕业步骤教学工作规范负责制订毕业设计(论文)教学工作具体实施方案和教学纲领，并组织实施；配置毕业设计(论文)指导老师，审定毕业设计(论文)题目，下达毕业设计(论文)任务书：进行过程监控，定时检验毕业设计(论文)进度、质量和指导等情况，立即研究和处理毕业设计(论文)进行过程中发觉问题，确保毕业设计(论文)教学质量；组织本系各专业毕业设计(论文)答辩工作，审定成绩及核定优异毕业设计(论文)；搜集、积累毕业设计(论文)相关资料。9、毕业设计(论文)规范化、制度化管理9.1毕业设计(论文)动员 各专业在毕业设计(论文)开始前必需进行毕业设计(论文)动员，组织学习“毕业设计(论文)教学工作规范”，明确职责及要求。9.2毕业设计(论文)检验 检验分前期、中期、后期三个阶段由各系组织落实。9.2.1前期 各专业着重检验指导老师到岗情况，课题安排落实情况，课题进行所必需条件是否含有，任务书填写是否符合规范要求，是否下达成每一个学生。9.2.2中期 各系组织毕业设计(论文)期中检验。着重检验学风、工作进度、老师指导情况及毕业设计(论文)工作中存在困难和问题，并采取有效方法处理存在问题。各教研室应有书面检验统计，并将检验情况及处理意见向系主任汇报。教务处将经过不一样方法了解各系中期检验情况，帮助处理相关问题。指导老师可经过中期检验对学生进行阶段考评，并将优异学生及表现较差学生名单报教研室作为优异成绩评定参考和关键考评对象。9.2.3后期 答辩前各专业应对学生进行答辩资格审查。依据任务书及规范要求，检验学生完成情况，对软、硬件结果进行验收，并确定学生答辩资格。答辩结束后，系教学主任审查各专业成绩评定情况，并在要求结束日期后两天内交教务处。教务处对各系部学生毕业设计(论文)进行抽查，各系应将“优异”毕业设计(论文)全部资料交教务处。9.3毕业设计(论文)总结 毕业设计(论文)结束后，各教研室必需认真写出书面总结交系汇总后备查。总结内容包含：毕业设计(论文)基础情况统计，本单位实施“毕业设计(论文)教学工作规范”情况及存在关键问题，本单位提升毕业设计(论文)质量有显著效果做法，对毕业设计(论文)工作意见和提议等。毕业设计(论文)总结最迟于秋学期第一周交教务处。9.4毕业设计(论文)资料保留 毕业设计汇报(论文)、图纸及软、硬件结果由各系自行安排保留。10、附则10.1本规范自公布之日起实施。10.2本规范由教务处负责解释。