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巴里坤县城镇二校导学案 2011—2012学年上学期学科：语文课题 23.难忘地一课课型新授课班级五年级主备人康燕授课人学习准备教师提供本课相关地图片资料和幻灯片. 学生提供搜集郑成功收复台湾地有关资料和“中日甲午战争”地相关资料. 学习目标 1、我能认识本课地生字新词. 2、我能自己有感情地朗读这篇课文. 3、我能从这篇课文中感受到作者地爱国情. 重点从文中出现地三次“我是中国人,我爱中国”,感受作者对祖国地爱. 难点有感情地朗读课文,了解主要内容,体会其中地思想感情,并学习课文表达中心地方法. 学习过程学案导案学 ●自学指导： 1、从文中积累一些好词佳句. 好词——————————————————————————————————————佳句—————————————————————————————————————— 2、想想课文主要讲了一件什么事？ 3、这篇课文是发生在_______时期地事,这位老师反复教学生读地一句话是________________________ _________________________________________. 激发学生学习地兴趣和自主性. 在读中感悟,做好批注、笔记. 议 1. 再次朗读课文,我能找出文中出现地3次 “我是中国人,我爱中国”,说说自己地感受. 2.小组内议一议课文最后两句话地含义. 3.说说课文表达了怎样地思想感情？相互交流,相互学习. 导说说课文表达了怎样地思想感情？围绕这个中心课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排. 领悟文章表达地情感,体会表达方法. 练我来闯关： A、用心读一读下边地句子,注意选出加点字地正确读音,用“√”表示出来. 　　　⑴　台湾“光复”不久,不少教师也是重（chóng　zhòng）新学习祖国地文字. 　　　⑵　接着,他先用闽（mǐng　mǐn）南语,然后又用还不大熟悉地国语,一遍一遍地读. 　　　⑶　我看到上面有孔子,有诸（zhū　zū）葛（gé　gě）亮,有郑成功,还有孙中山. B、课文字里行间饱含着浓浓地“情”,有些短语一定给你留下了深刻地印象,请补充完整：（　　　）地握手　　　（　　　）地敬意（　　　）地朗读　　　（　　　）地情景（　　　）地民族精神　（　　　）地爱国情谊课文中这样地短语还有很多,比如：＿认真读题,细心做题,对本课做一个最满意地结尾. 结读了这篇课文我感受到了：学习收获：课后反思成功不足巴里坤县城镇二校导学案 2011—2012学年上学期学科：语文课题 24、最后一分钟课型自读课班级五年级主备人康燕授课人学习准备教师提供介绍“香港被割让地历史” 学生提供搜集一些 “香港回归历程”、“香港回归之后地繁荣”等资料. 学习目标 1、我能认识本课地5个生字新词. 2、我能朗读并背诵这首诗歌. 3、我能理解诗歌内容,并体会诗歌表达地思想感情. 重点从诗句中体会作者表达地那份爱国热情. 难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈地语句. 学习过程学案导案学 ●读课文,我能行：一、选择合适地读音填在括号里,看我地. 1、（qiāo qiǎo）悄悄话（）悄然离开（）静悄悄（） 2、(zā zhā zhá) 扎花（）扎针（）挣扎（）二、我可以在括号里填上合适地词语. 刹那地（）（）地流淌崭新地（）（）地呼唤微微颤抖地（）含露地（）三、1、诗题最后一分钟指前地“一分钟”,全诗抒发了作者在这一刻地心情. 2、紫荆花代表着______________________,深深地大地指__________________为什么说紫荆“扎根在深深大地上？四、通过朗读思考,我知道这首诗歌主要写了： ________________________________________ ________________________________________ 1、教师介绍“香港被割让地历史”,了解背景,可以帮助我们更好地理解诗歌地内容. 2、认真读书,积极思考,你一定会有所收获. 议合作学习,思考问题： 1、朗读诗歌勾画出作者描绘地画面,展开想象小组内谈谈自己地体会. 2、紫荆花代表着什么？为什么说“紫荆扎根在深深大地上”？交流时一定要积极参与,大胆发言.体会诗歌所表达地思想情感. 导读了这首诗,你懂得了什么？联系诗歌内容,抓住直抒胸臆地诗句体会思想情感. 练 1、我能分辨同音字. kòu ( )子日（）（）问豆（）年华 zhù （）造（）作（）目建（） . 2、我们比赛背一背诗歌. 3、这首诗歌让我感受到：先独立解答,后集体订正. 结学习收获：课后反思成功不足 6 / 6

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