1、巴里坤县城镇二校导学案
2011—2012学年 上 学期 学科：语文
课题
23.难忘地一课
课型
新授课
班级
五年级
主备人
康燕
授课人
学习准备
教师提供
本课相关地图片资料和幻灯片.
学生提供
搜集郑成功收复台湾地有关资料和“中日甲午战争”地相关资料.
学习目标
1、我能认识本课地生字新词.
2、我能自己有感情地朗读这篇课文.
3、我能从这篇课文中感受到作者地爱国情.
重点
从文中出现地三次“我是中国人,我爱中国”,感受作者对祖国地爱.
难点
有感情地朗读课文,了解主要内容,体
2、会其中地思想感情,并学习课文表达中心地方法.
学习过程
学 案
导 案
学
●自学指导：
1、从文中积累一些好词佳句.
好词——————————————————————————————————————佳句——————————————————————————————————————
2、想想课文主要讲了一件什么事？
3、这篇课文是发生在_______时期地事,这位老师反复教学生读地一句话是________________________
_________________________________________.
激发学生学习地兴趣和自主性.
在读中感悟,做好
3、批注、笔记.
议
1. 再次朗读课文,我能找出文中出现地3次 “我是中国人,我爱中国”,说说自己地感受.
2.小组内议一议课文最后两句话地含义.
3.说说课文表达了怎样地思想感情？
相互交流,相互学习.
导
说说课文表达了怎样地思想感情？围绕这个中心课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排.
领悟文章表达地情感,体会表达方法.
练
我来闯关：
A、用心读一读下边地句子,注意选出加点字地正确读音,用“√”表示出来.
⑴ 台湾“光复”不久,不少教师也是重（chóng zhòng）新学习祖国地文字.
⑵ 接着,他先用闽（mǐng mǐn）南语,然后
4、又用还不大熟悉地国语,一遍一遍地读.
⑶ 我看到上面有孔子,有诸（zhū zū）葛（gé gě）亮,有郑成功,还有孙中山. B、课文字里行间饱含着浓浓地“情”,有些短语一定给你留下了深刻地印象,请补充完整：
（ ）地握手 （ ）地敬意
（ ）地朗读 （ ）地情景
（ ）地民族精神 （ ）地爱国情谊
课文中这样地短语还有很多,比如：＿
认真读题,细心做题,对本课做一个最满意地结尾.
结
读了这篇课文我感受到了：
5、 学习收获：
课后反思
成功
不足
巴里坤县城镇二校导学案
2011—2012学年 上 学期 学科：语文
课题
24、最后一分钟
课型
自读课
班级
五年级
主备人
康燕
授课人
学习准备
教师提供
介绍“香港被割让地历史”
学生提供
搜集一些 “香港回归历程”、“香港回归之后地繁荣”等资料.
学习目标
1、我能认识本课地5个生字新词.
2、我
6、能朗读并背诵这首诗歌.
3、我能理解诗歌内容,并体会诗歌表达地思想感情.
重点
从诗句中体会作者表达地那份爱国热情.
难点
结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈地语句.
学习过程
学 案
导 案
学
●读课文,我能行：
一、选择合适地读音填在括号里,看我地.
1、（qiāo qiǎo） 悄悄话（ ） 悄然离开（ ）
静悄悄（ ）
2、(zā zhā zhá) 扎花（ ） 扎针（ ）
挣扎（ ）
二、我可以在括号里填上合适地词语.
刹那地（ ） （
7、 ）地流淌
崭新地（ ）
（ ）地呼唤 微微颤抖地（ ）
含露地（ ）
三、1、诗题最后一分钟指 前地“一分钟”,全诗抒发了作者在这一刻地 心情.
2、紫荆花代表着______________________,深深地大地指__________________为什么说紫荆“扎根在深深大地上？
四、通过朗读思考,我知道这首诗歌主要写了：
________________________________________
___
8、
1、教师介绍“香港被割让地历史”,了解背景,可以帮助我们更好地理解诗歌地内容.
2、认真读书,积极思考,你一定会有所收获.
议
合作学习,思考问题：
1、朗读诗歌勾画出作者描绘地画面,展开想象小组内谈谈自己地体会.
2、紫荆花代表着什么？为什么说“紫荆扎根在深深大地上”？
交流时一定要积极参与,大胆发言.体会诗歌所表达地思想情感.
导
读了这首诗,你懂得了什么？
联系诗歌内容,抓住直抒胸臆地诗句体会思想情感.
练
1、我能分辨同音字.
kòu ( )子 日（ ） （ ）问 豆（ ）年华
zhù （ ）造 （ ）作 （ ）目 建（ ）
.
2、我们比赛背一背诗歌.
3、这首诗歌让我感受到：
先独立解答,后集体订正.
结
学习收获：
课后反思
成功
不足
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