心理统计模拟考试卷.doc

心理统计模拟练习一、单项选择题（每题2分，共20分）1在单因素方差分析中，（ ）反映的是样本数据与其所在组平均值的差异。A总离差 B.组间差异 C.抽样误差 D.组内差异2随机抽取20人，随机分成4组，每组随机接受一种实验处理，在进行方差分析时，计算F统计量，其分子与分母的自由度各为（ ）。A. 4，20 B.16，4 C.3，16 D.3，153对于一元线性回归方程有效性的F检验，总的变异可以被分解为（ ）。A误差平方和和区组平方和两部分B回归平方和和残差平方和两部分C总平方和、回归平方和和残差平方和三部分D残差平方和、组间平方和和区组平方和三部分4从X推测Y的回归系数为-0.80，说明X可以解释Y变量变异的（ ）A.80% B.90% C.64% D.不确定5有一研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，用( )统计方法最合适。A秩和检验 B符号检验 C检验 D检验6 检验一个因素多项分类的实际观察数与某理论次数是否接近，这种卡方检验是（ ）。A配合度检验 B独立性检验 C同质性检验 D符号检验7在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同而产生的差异称为（ ）。A因素效应 B误差效应 C系统效应 D区组效应8非参数检验法与参数检验法相比其最大缺点是（ ）。A计算量较大 B检验方法意义不明确 C限制条件较宽 D样本信息利用不充分9下面关于相关系数与回归系数关系的描述，正确的是（ ）。A B C D10某研究选取容量均为5的三个独立样本，进行方差分析，其误差项对应的自由度为( )。 A15 B.12 C.2 D.14二、多项选择题（每小题3分，共15分）1应用方差分析的前提条件是（ ）A各个总体服从正态分布 B各个总体均值相等 C 各个总体具有相同的方差D观测之间相互独立2若检验统计量F= 近似等于1，说明（ ）A. 组间方差中不包含系统因素的影响 B组内方差中不包含系统因素的影响C. 方差分析中应拒绝原假设 D.方差分析中应接受原假设3下列关于测定系数说法正确的是（ ）。A测定系数越大说明回归平方和对总平方和的贡献越小B测定系数越大说明回归平方和对总平方和的贡献越大C测定系数越小说明回归效果越好D测定系数越大说明回归效果越好4 线性回归的基本假设是（ ）A 因变量和自变量间线性关系假设 B 因变量和自变量正态性假设C 不同观测之间独立性假设 D 残差等分散性假设5下面检验方法中，属于非参数检验方法的有（ ）。A计数数据的卡方检验 B. 秩和检验C弗里德曼方差分析 D.方差分析中方差齐性的检验三、简答题（共15分）1非参数检验与参数检验相比有何特点？（7分）2 回归分析和相关分析有何区别和联系？（8分）四、计算题（共30分）1 从某市小学三年级随机抽取智商在100以下和100以上的学生各200名，分别测定他们的注意集中性水平如下表，试问注意集中情况与智商是否有关？（10分）智商100以上100以下小计注意力水平高13990229低61110171小计2002004002下表是10名学生期中和期末英语阅读部分的成绩（假设阅读成绩服从正态分布）。（20分）期中14351524191815151015期末16441227242220242219（1）试求期中成绩对期末成绩的一元线性回归？（2）请对（1）中所求回归方程的有效性进行检验。（3）如果一考生期中考试阅读成绩为30分，那么其期末成绩95%的置信区间为多少？五、分析题（20分）以下是比较三种条件下被试识字量的数据（假设识字量服从正态分布，且三次的测量数据均服从正态分布）：条件1条件2条件310111322252978131112141719211 假设以上数据来自完全随机单因素设计的实验，用方差分析来确定三种条件下识字量有无显著差异（Alpha=0.05）。2 假设以上数据来自被试内设计的实验，用用方差分析来确定三种条件下识字量有无显著差异（Alpha=0.05）。3 上述两种不同的设计方法，得到的结论是否一致，如果不一致，请从统计分析的角度解释二者的差异。附录：， ， ，6 / 6