分数的初步认识复习优秀教案.doc

分数的初步认识复习课学情分析：本单元是分数这部分知识的起始课，通过本单元的学习，学生初步认识了几分之一、几分之几，分数的读法、写法、比较大小及同分母分数的加、减法，其中认识几分之一、几分之几，分数的读法、写法、及同分母分数的加、减法这几点学生掌握的不错，但“分子是1的分数比较大小“学生很容易出错，其实方法学生都会，但到实际比较时有的学生就晕了，所以本节课重点复习比较大小这部分，为了增加学生学习的积极性，最后设计了闯关游戏，让学生做一些有点难度的题目。教学目标：1、巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。2、进一步掌握比较分数大小的两种方法：1）分母相同看分子，分子越大分数越大；2）分子相同看分母，分母越大分数就越小。3、进一步加强分数的加减法计算。 4、在原有的基础上进行知识的提升。教学重点：巩固认识分数、比较分数的大小和同分母分数的加、减法。教学难点：分子是1的分数的大小比较。教学准备：课件、小卷子 教学过程：一、 口算= = + = += = 1= = = 0+= 1= -= - = 生开火车回答，然后问：你们算的又快又正确，谁来说说你是怎么算的？ 生：分母不变，分子相加、减。二、 梳理知识脉络。师：你的方法真好，这节课我们继续复习第八单元分数的初步认识，请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师板书） 过渡：下面我们就先来复习第一部分内容吧！三、 复习（一）复习分数的认识。师：谁能说几个分数？（师板书），问：分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？（把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之几）说2个师：分母、分子各表示什么？生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。师：同学们说的真不错，下面我们来做几道题吧！第一题填空（1）把1块蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了这块蛋糕的，读作（ ）。（2）里面有( )个；5个是。（3）两天是一个星期的，七个月是一年的。（4）小白兔在自家菜地里种上了自己喜欢吃的蔬菜。它种的油菜占整个院子的，种的萝卜和黄瓜同样多，各占院子的。 油菜 萝卜 黄瓜生做完后，订正答案，自己判，改错(二)复习比较大小师：认识分数这部分知识同学们掌握的不错，下面我们复习第二部分比较大小。1、比较阴影部分的大小。 师：你是怎么比较的？谁来说说你的方法?生：分母相同看分子，分子越大分数越大；分子相同看分母，分母越小分数就越大。过渡：如果把图去掉你会不会比较大小？看看这几道题吧！2、在 里填上、或。（前4道题课件出示，后面的题课件中没有，是小卷子上的） 1 1 1 过渡：分数加减法刚才我们已经复习过了，同学们掌握的不错，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：下面我们就一起进入闯关游戏，看看谁能顺利通过！加油吧，同学们！（三）闯关（难题）第一关、判断对错。 1、= （ ）2、因为63，所以。 ( )3、把 1 个梨分成 3 份，每份是它这个梨的。 （ ）4、3分米是1米的 。 （ ）5、把一张长方形纸连续对折3次，对折后的每一份是这张纸的。 （ ）6、爸爸、妈妈和兰兰一起吃蛋糕，兰兰吃了蛋糕的，爸爸吃了蛋糕的，妈妈吃了蛋糕的。这个蛋糕还剩。 （ ）第二关、在括号里填出杯中的水量是一满杯水量的几分之几。第三关、分数墙（1）在“分数墙”中有哪些分数？把它们从小到大排列起来。（2）1里面分别有（ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。（3）哪几个分数相加的和等于1？看谁写的最多。三、小结师：这节课你有什么收获？板书设计: 复习分数的初步认识 （一）认识分数、读法、写法、各部分名称 （二）分数比较大小（三）分数加、减法3 / 3