惠更斯原理-教案.doc

(完整word)惠更斯原理 教案时间：3月 27日 星期四 主（中心）备课人： 授课人：年级高二教材人教版 选修3-4章节第十二章第6节第 课时课题惠更斯原理课型新授课累计第 课时教学目标知识技能目标1、知道波面和波线，以及波传播到两种介质的界面时同时发生反射和折射2、知道波发生反射现象时，反射角等于入射角,知道反射波的频率,波速和波长与入射波相同3、知道折射波与入射波的频率相同,波速与波长不同，理解波发生折射的原因是波在不同介质中速度不同,掌握入射角与折射角的关系过程方法目标通过对波发生反射现象的自学和讨论培养学生的自学能力与理解能力.情感态度与价值观目标体会惠更斯原理,体验周密思考问题能力的重要性。教学重点惠更斯原理，波的反射和折射规律教学难点惠更斯原理教具教学方法自学、讨论探究、交流、多媒体课件、课堂演示，flash课件教学过程教师行为学生行为设计意图检查反馈默写：多普勒效应限时完成检查效果知识讲解教学过程：一.引入新课1蝙蝠的“眼睛”：18世纪,意大利教士兼生物学家斯帕兰扎尼研究蝙蝠在夜间活动时，发现蝙蝠是靠高频率的尖叫来确定障碍物的位置的。这种尖叫声在每秒2万到10万赫兹之间，我们的耳朵对这样频率范围内的声波是听不到的。这样的声波称为超声波。蝙蝠发出超声波,然后借助物体反射回来的回声，就能判断出所接近的物体的大小、形状和运动方式。2隐形飞机F117：雷达是利用无线电波发现目标,并测定其位置的设备。由于无线电波具有恒速、定向传播的规律，因此，当雷达波碰到飞行目标(飞机、导弹）等时，一部分雷达波便会反射回来，根据反射雷达波的时间和方位便可以计算出飞行目标的位置。由于一般飞机的外形比较复杂，总有许多部分能够强烈反射雷达波，因此整个飞机表面涂以黑色的吸收雷达波的涂料.一。波面和波线 波面：同一时刻，介质中处于波峰或波谷的质点所构成的面叫做波面波线：用来表示波的传播方向的跟各个波面垂直的线叫做波线 二.惠更斯原理荷兰物理学家 惠 更 斯1。惠更斯原理：介质中任一波面上的各点，都可以看作发射子波的波源，而后任意时刻，这些子波在波前进方向的包络面便是新的波面。2.根据惠更斯原理，只要知道某一时刻的波阵面，就可以确定下一时刻的波阵面。二。波的反射 1。波遇到障碍物会返回来继续传播,这种现象叫做波的反射 2。反射规律反射定律：入射线、法线、反射线在同一平面内,入射线与反射线分居法线两侧，反射角等于入射角。入射角（i）和反射角（i)：入射波的波线与平面法线的夹角i叫做入射角反射波的波线与平面法线的夹角i 叫做反射角反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同波遇到两种介质界面时,总存在反射三.波的折射 1。波的折射：波从一种介质进入另一种介质时,波的传播方向发生了改变的现象叫做波的折射2.折射规律：(1）。折射角（r)：折射波的波线与两介质界面法线的夹角r叫做折射角2。折射定律：入射线、法线、折射线在同一平面内，入射线与折射线分居法线两侧入射角的正弦跟折射角的正弦之比等于波在第一种介质中的速度跟波在第二种介质中的速度之比：当入射速度大于折射速度时，折射角折向法线。当入射速度小于折射速度时，折射角折离法线。当垂直界面入射时，传播方向不改变，属折射中的特例在波的折射中，波的频率不改变，波速和波长都发生改变 波发生折射的原因：是波在不同介质中的速度不同 由惠更斯原理，A、B为同一波面上的两点，A、B点会发射子波，经t后， B点发射的子波到达界面处D点， A点的到达C点，学生回忆上节课所学回答问题。学生自学课文学生了解知识学生回答问题学生回答问题学生识记学生识记学生根据光的反射学习学生识记让学生根据光的折射对比学习学生识记学生分析计算学生识记学生识记学生总结分析检查学生学习效果培养学生的应用能力培养学生分析问题的能力“培养学生应用的能力学会惠更斯原理的关系学会什么是波面等学会波的反射原理培养学生的分析能力培养学生分析能力培养学生的实际应用能力培养学生的分析能力培养学生的分析能力培养总结能力课堂反馈1、 完成导学案中的预习案相应练习2、完成导学案中的导学测评相应练习学生回答学生演板巩固所学知识板书设计一。波面和波线 二。惠更斯原理二。波的反射1。波遇到障碍物会返回来继续传播,这种现象叫做波的反射 2.反射规律三.波的折射 1.波的折射：波从一种介质进入另一种介质时,波的传播方向发生了改变的现象叫做波的折射2。折射规律：4