部编版七年级下册文言文复习.doc

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。初： 谓： 。今： 当涂： 。涂， 。掌事： 。辞： 。以： 。务： 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤： 。岂： 。卿： 。 。治经： 。经， 等书。为： 。博士： 。邪： 。但 。当： 。涉猎 。见： 。往事： 。耳： 。孰： 。若： 。孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。以为： 。益： 。乃： 。始： 。就： 。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”及： 。过： 。论议： 。惊： 。才略： 。非复： 。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。士别三日： 。三， 。即： 。更： 。刮目： 。相待： 。何： 。见事： 。乎： 。遂： 。拜： 。别： 。(二)重点句子翻译1卿今当涂掌事，不可不学！ 2卿言多务，孰若孤？ 3卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 4孤岂欲卿治经为博士邪！ 5但当涉猎，见往事耳。 6士别三日，即更刮目相待。 7大兄何见事之晚乎！ 8蒙辞以军中多务。 (三)揣摩语言1“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？ 2“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？ 3“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？ 4“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？ 5“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？ 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。复： 。当： 。户： 。机杼声： 。杼， 。唯： 。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(ti)，可汗大忆： 。军帖： 。可汗： 。点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。点兵： 军书： 十二： 下文的“十二年”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样， 。东市买骏马，西市买鞍鞯(n_jin)，南市买辔(pi)头，北市买长鞭。市： 。鞯： 。辔头： 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，旦： 但： 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(j)鸣啾啾。燕山： 啾啾： 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝(tu)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。戎机： 。度： 。朔气： 。朔， 。金柝： 。铁衣： 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。明堂： 。策勋： 强： 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。欲： 。用： 愿： 。千里足： 爷娘闻女来，出郭相扶将(jing)；阿姊(z)闻妹来，当户理红妆；红妆： 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhu)我旧时裳。霍霍： 著： 。裳： 当窗理云鬓(bn)，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。云鬓： 帖： 花黄： 火伴： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔 迷离： 傍地走： 安： (二)重点句子翻译(特别注意括号内的字词)1不闻机杼声。(机杼声) 2但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅) 3但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾) 4万里赴戎机，关山度若飞。 5将军百战死，壮士十年归。 6策勋十二转，赏赐百千强。 7愿驰千里足，送儿还故乡。 8爷娘闻女来，出郭相扶将。 9当窗理云鬓，对镜帖花黄。 10雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 (三)揣摩语言1“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 2“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 3“万里赴戎机，关山度若飞。” 4“朔气传金柝，寒光照铁衣。” 5“将军百战死，壮士十年归。” (四)课文分析1整体把握。主要情节： 。 。 。 。 。 。2千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？ 。 3“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？ 4表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？原因： 根本原因： 5文中用了两个“旦辞暮宿(至)不闻但闻”的重复句式，这样写的好处是什么？ 6写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？ 7表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？ 8描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？ 9概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？ 10侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？ 11“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？ 12表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？ 13“开我坐我脱我著我”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？ 14巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？ 15全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？ 16为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？ 17举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。 卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜(jn)。尝射于善： 射： 亦： 。以： 自矜： 。尝： 。于： 。家圃(p)，有卖油翁释担(dn)而立，睨(n)之久而不去。见其发矢(sh)十圃： 。释： 。而： 。睨： 。之： 去： 。矢： 中八九，但微颔(hn)之。但： 颔： 之： 康肃问曰：“汝(r)亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟(sh)尔。”汝： 吾： 但： 尔： 康肃忿(fn)然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhu)油知之。”乃取一葫芦忿然： 。然， 。尔： 。安： 轻： 之： 。乃： 置于地，以钱覆其口，徐以杓(sho)酌油沥(l)之，自钱孔入，而钱不湿。置： 于： 以： 其： 徐： 之： 自 而： 因曰：“我亦无他，惟手熟(sh)尔。”康肃笑而遣(qin)之。因： 惟： 而： 之： (二)重点句子翻译1有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 2见其发矢十中八九，但微颔之。 3翁曰：“以我酌油知之。” 4以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 5我亦无他，惟手熟尔。 (三)揣摩语言1“尔安敢轻吾射！” 2“手熟” 3“以我酌油知之。” 4详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？ 5第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之” 。(四)课文分析1陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？ 2读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？ 3这个故事揭示了什么道理？ 短文两篇陋室铭(一)课文字词详解山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。名： 灵： 斯： 。是： 。陋室： 惟： 德馨： 馨， 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。上： 入： 青： 鸿儒： 鸿， 。白丁： 调： 。素： 金经： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？丝竹： “丝”指 ，“竹”指 。这里指 之： 乱： 案牍： 劳形： 形， 之： (二)重点句子翻译1斯是陋室，惟吾德馨。 2苔痕上阶绿，草色入帘青。 3谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4可以调素琴，阅金经。 5无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 6南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 7孔子云：何陋之有？ (三)课文分析1通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？ 2本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢？ 3文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？ 4文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？景色之雅： 交往之雅： 情趣之雅 陋室特征 5“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？ 6“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 7文章以孔子的话结尾，用意何在？ 8刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？ 9历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。 爱莲说(一)课文字词详解说： 水陆草木之花，可爱者甚蕃(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，草木： 可爱： 者： 蕃： 。独： 。自： 。世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯(zhu)清涟而不妖，甚： 予： 。独： 。之： 染： 。濯： 。清涟： 妖： 中通外直，不蔓(mn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。通： 直： 蔓： 枝： 远： 益： 。亭亭： 植： 亵玩： 。亵， 予谓菊，花之隐逸(y)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。谓： 隐逸者： 君子： 噫！菊之爱，陶后鲜(xin)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。噫： 鲜： 闻： 同： 宜： 众： (二)重点句子翻译1予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 3可远观而不可亵玩焉。 4予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 5噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (三)课文分析1归纳主题。 2莲之爱(君子形象)。(1)生长环境： (2)体态香气：(3)气质风度： 3下面这段话蕴含了君子的哪些品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢？菊是牡丹是莲是5本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？河中石兽沧州南一寺临河干(gn)，山门圮(p)于河，二石兽并沉焉。临： 。河干： 。山门： 。圮： 于： 并： 焉：阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。阅： 。余： 。岁： 。募金： 求： 竟： 以为： 下：棹(zho)数小舟，曳(y)铁钯(p)，寻十余里无迹。棹： 曳： 迹： 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fi)，讲学家： 设帐： 尔辈： 究： 物理： 是非： 岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。岂： 为： 暴涨： 携： 去： 石性坚重： 湮： 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。颠： 。服： 为： 。确论：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，河兵： 。凡： 。于： 。盖：水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，反激之力： 啮： 坎穴： 。激： 石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。倒掷： 如是： 已： 遂： 反： 溯流： 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。固： 如： 果：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(y)断欤(y)?然则： 但： 其一： 其二： 据理： 臆断： 。欤： (二)重点句子翻译1尔辈不能究物理。 2是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 3湮于沙上，渐沉渐深耳。 4沿河求之，不亦颠乎？ 5众服为