教案寡人之于国也.doc

导学案：寡人之于国也命制人：郑州市第十九中学 余昆仑 学习目标：1、掌握文中常见文言实词、虚词、词类活用和特殊句式等文言知识。2、理解孟子的仁政思想，体会孟子比喻论证的论证方法。3、在熟读、理解课文的基础上背诵全文。【 预 备 预 热 】一、 知人论世 （颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也）1孟子生平：孟子，名 ，字 。曾受业于孔子之孙子思的门人，著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人“ ”，与孔子并称“孔孟”。孟子共七篇，主要记载战国时期思想家孟轲的言行。它富于雄辩，善用比喻和寓言。孟子与 并称“四书”。2孟子的思想：人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下。春秋无义战。得道多助，失道寡助。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。穷则独善其身，达则兼济天下孟子的思想包括：二、 自主梳理 （千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金）1通假字直不百步耳 （ ） 颁白者不负戴于道路矣（ ）则无望民之多于邻国也。（ ） 涂有饿莩而不知发（ ）2古今异义词河内凶 （ ）（ ）请以战喻（ ）或百步而后止（ ）七十者可以食肉矣（ ）弃甲曳兵而走 （ ）（ ） 斯天下之民至焉 （ ）3一词多义于 则无望民之多于邻国也 寡人之于国 颁白者不负戴于道路 则移其民于河东以 请以战喻 可以无饥矣 斧斤以时入山林 申之以孝悌之义 以五十步笑百步之 填然鼓之 王道之始也 五亩之宅 申之以孝悌之义 寡人之于国也 未之有也4词类活用填然鼓之（ ）树之以桑 （ ） 然而不王者（ ）养生丧死无憾 （ ）五十者可以衣帛矣（ ） 谨庠序之教（ ）王无罪岁（ ）5古汉语句式找出文中的文言特殊句式（包括判断句、倒装句、省略句、被动句和固定句式）【 且 吟 且 思 】三、 课文诵读 （读书百遍，其义自见）1 自由朗读课文2 指名同学朗读，并正音、断句（1）弃甲曳（ ）兵（2）涂有饿莩( ) (3 )无（ ）失其时(4 )谨庠（ ）序之教(5) 鸡豚（ ）狗彘（ ）之畜（ ） (6 ) 数（ ）罟（ ）不入洿（ ）池(7 ) 颁（ ）白者不负戴于道路 (8 ) 申之以孝悌（ ）之义寡人之于国也 尽心焉耳矣 河东凶亦然是使民养生丧死无憾也王如知此，则无望民之多于邻国也申之以孝悌之义 是何异于刺人而杀之斯天下之民至焉 是/何异于/刺人而杀之，曰/非我也，兵也3分角色朗读课文一同学扮作梁惠王，另一同学扮作孟子，要求读出不同角色的语气、语调。四、 整体感知 （学而不思则罔，思而不学则殆）自己结合课下注释，疏通文意。并思考如下问题：（1）梁惠王的疑问是什么？（2）孟子对于梁惠王问题是什么态度？（3）孟子提出的治国措施？【 讲 坛 论 坛 】五、讨论交流 (沉默不一定总是金，因为你需要交流；讲台不一定总是老师的，因为你是主人。)1全班同学分四人小组，讨论课文内容及文言知识点第1段（问题提示）1.梁惠王自诩“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，找出他自认为“尽心”的理由。2.这算是“尽心”吗？不算的原因是什么？ 3.通过这几句话可以看出当时怎样的社会状况？ （重要语句）寡人之于国也，尽心焉耳矣 河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内 邻国之民不加少，寡人之民不加多第24段（问题提示）1、孟子为什么不直接回答“民不加多”，而用梁惠王熟悉的事例设喻？ 2、对“五十步笑百步”喻义如何理解？ （重要语句）请以战喻 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 或五十步而后止，以五十步笑百步 直不百步耳，是亦走也 则无望民之多于邻国也第5段（问题提示）1、怎样才能做到“王道之始”？2、“养生丧死无憾”是哪方面的要求？ 3、用现代人的眼光看这段文字，可以作何分析？ （重要语句） 谷不可胜食 数罟不入洿池 斧斤以时入山林 是使民养生丧死无憾也第6段（问题提示）1、这段文字分几方面内容？2、和第五段相比有什么异同？ 3、上段谈“王道之始”，这段谈什么呢？（重要语句）树之以桑，五十者可以衣帛矣 鸡豚狗彘之畜，无失其时谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 然而不王者，未之有也第7段（问题提示）1、孟子是怎样批评当时统治者的？批评了哪一方面？2、这一段用什么方法进行说理？ 3、文章的结论是什么？（重要语句）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发是何异于刺人而杀之 王无罪岁，斯天下之民至焉2抽取5个小组，上台讲解课文六、 归纳总结 （百川入海，终归于大；善于总结，方可升华）思想：仁政 王道 写作：比喻论证 对比论证 排比 对偶七、 延伸拓展 （历史的眼光，现代的观念，不一般的感想）站在现代社会的立场，我们该如何评价孟子的论述？其出发点是什么？能否再引申？（讨论）【 提 炼 提 升 】八、 方法点拨 （纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）“长于譬喻”是孟子散文一个重要的特色。比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者（论题）之理。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。作为喻体的事物应具体浅显，比喻应当贴切自然。活学活用 请用精彩的比喻论证“平凡却自豪”这一观点，形成排比，100字左右。九、 高考链接 （触摸高考，展望前沿，未雨绸缪）（2007高考福建卷）阅读下面文言文，按要求答题。（10分）孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”【注】充虞：孟子弟子。（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。夫子若有不豫色然。（3分）译：如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？（4分）译：（2）上述对话中，孟子的回答体现一种怎样的心怀？（用自己的话回答）（3分）答：（2008高考福建卷）1.阅读下面两段文言文，按要求答题。（10分）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（论语迷而）孟子曰：“得志与民由之，不得志独行其道。”（孟子公孙衍张仪章）（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）用之则行，舍之则哉，惟我与尔有是夫！（3分）译：得志与民由之，不得志独行其道。（3分）译：（2）根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。（4分）答：十、巩固练习 （求人不如求己，翻书不如动脑）1下列画线字解释正确的一项是（ ）A河内凶（有战乱） B邻国之民不加（增加）少 C填然鼓之（代词，代“鼓”） D弃甲曳 （拖着）兵而走2下列各句中有词类活用现象，与例句不同的是（ ）例：树之以桑A填然鼓之 B谨庠序之教 C王无罪岁 D养生丧死无憾 E.五十者可以衣帛矣 F.是使民养生丧死无憾也3下面加点字意义相同的一组是（ ）A涂有饿殍而不知发/ 发闾左谪戍渔阳九百人 B则移其民于河东 / 人死，则曰：非我也，岁也C数罟不入洿池/范增数目项王 D是亦走也 / 是使民养生丧死无憾也4下列各项中句子句式与例句不同的一项是（ ）例：无望民之多于邻国也A申之以孝悌之义 B五亩之宅，树之以桑 C颁白者不负戴于道路矣 D然而不王者，未之有也5翻译下列句子（1）河内凶则移其民于河东；移其粟于河内；河东凶亦然。（2）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 （3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”6阅读下面两段文言文，回答后面的问题（一）王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也，焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣。”（孟子梁惠王上） （1）对文中实词解释有误的一项是（ ） A无恒产而有恒心者（恒，常。恒产，稳定的产业；恒心，安居守分的善心） B是故明君制民之产（制，规定） C乐岁终身饱，凶年免于死亡（凶，庄稼收成不好。凶年，灾年） D此惟救死而恐不赡（赡，赡养、养活） （2）对文中虚词解释有误的一项是（ ） A苟无恒心，放辟邪侈，无不为已（苟，如果） B奚暇治礼义哉（奚。哪里、哪有） C王欲行之，则盍反其本矣（盍，为什么） D焉有仁人在位，罔民而可为也（焉，哪） （3）“请”作表敬副词时，“请求”的意义显得比较虚，以下“请求”的意义较实的是（ ） A、我虽不敏，请尝试之 B、战则请从 C、曹刿请见 D、老妪力虽衰，请从吏夜归 （4）这段文字反映了孟子什么思想？答：（二）食者民之本也，民者国之本也，国者君之本也。是故人君者，上因天时，下尽地财，中用人力。是以群生逐长，五谷蕃殖。教民养育六畜，以时种树，务修田畴，滋植桑麻。肥墝高下，各因其宜。丘陵阪险不生五谷者，以树竹木。 故先王之法，畋不掩群，不取麛夭，不涸泽而渔，不焚林而猎。网罟不得入于水。鱼不长尺不得取，彘不期年不得食，是故草木之发若蒸气，禽兽之归若流泉，飞鸟之归若烟云，有所以致之也。（淮南子）注释 墝qio，土地贫瘠。阪bn，崎岖不平之处。畋tin打猎。麛夭mo小鹿，小野兽。 （5）解释句中加点的词。以时种树（ ）（ ） 务修田畴（ ）（ ）彘不期年不得食（ ）（6）刘安是西汉时的著名文学家和思想家，在这篇文章中，他对发展农、渔、牧、林等业，提出了自己的看法。A刘安的总看法是（用原文答限20字）：B在文中分别找出作者对“农”“渔”“牧”、“林”的要求的句子。5 / 5