1、本次课标题平面构成教学目的让学生初步了解什么是三大构成教学目标知识目标专业能力目标社会与方法能力目标了解构成概念认知构成的概念并可以运用在设计中运用构成进行设计学情分析学生美术与语文基础较差，不易理解构成概念任务与案例1. 学习构成概念2. 学习平面构成概念重点难点及解决方法重点：学习清楚构成的概念难点： 知道什么是构成解决：分析实例，认清什么是构成参考资料平面构成 郭宜章教 学 内 容（包括教学步骤、教师活动、学生活动、时间分配、工具与材料等）平面构成一、导课【10分钟】【提问】三大构成平面构成、色彩构成、立体构成三大构成在生活中的应用【提问学生】【PPT】1.个人-穿衣搭配，形象设计 2.
2、家庭-室内设计，院落设计，阳台设计，摆盘设计 3.办公-PPT设计，广告设计三大构成在专业中应用的领域【提问学生】【PPT】平面设计（广告，插画，海报）、室内设计(平，立，剖，效果图)、工业设计、环境艺术设计建筑设计等等二、构成【5分钟】【讨论】【PPT】构成人们运用构成思维对视觉造型要素进行的提取和重组三、平面构成概念【10分钟】【讨论、提问】【PPT】概念：平面构成是将二维空间内的点、线、面，按照一定的形式美法则排列、组合成新的形态，从而创造出理想形态的造型设计。（P2第一段）零维：点的维度 一维：线的维度 二维：面的维度 三维：立体的维度 四、平面构成中的形态（P2）【10分钟】【提问、
3、联想】【PPT】 形态一般是指事物的形状与表现。形态既是外部的表现，同时也是内在结构的表现形式。1.自然形态定义：大自然中一切可视可触形态（花草树木，石水雨鸟虫等）。是创造性设计的源泉和灵感2.抽象形态（1）.抽象的抽象抽取一切感觉印象以及一切特定思想之后，所剩下的纯粹形态杜绝一切现实的联想。（2）.具象的抽象从现实世界的物质形态中抽取抽象形态进行视觉化意象形态表现，充满了有机生物的抽象形态。总结：【10分钟】一、构成概念： 二、平面构成概念： 三、平面构成中的形态：1.自然形态2.抽象形态（1）.抽象的抽象（2）.具象的抽象课后教学反思：学生对构成、元素、肌理等专业名称理解不够透彻，在讲授原
4、理性知识点时接受理解的层面较低，互动性较差，以后会加强学生对理论词的解释并且加强与学生的互动性。板书：平面构成导课：一、构成三大构成平面构成、色彩构成、立体构成三大构成在专业中应用的领域平面设计（广告，插画，海报）、室内设计(平，立，剖，效果图)、工业设计、环境艺术设计、建筑设计等等构成人们运用构成思维对视觉造型要素进行的提取和重组零维：点的维度 一维：线的维度 二维：面的维度 三维：立体的维度 二、平面构成概念平面构成是将二维空间内的点、线、面，按照一定的形式美法则排列、组合成新的形态，从而创造出理想形态的造型设计。（P2第一段）三、平面构成中的形态：1.自然形态2.抽象形态（1）.抽象的抽象（2）.具象的抽象总结：一、构成概念：二、平面构成概念： 三、平面构成中的形态：作业：预习下节课内容 辽 宁 城 市 建 设 职 业 技 术 学 院
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