中心小学美文诵读比赛活动实施方案.doc

城台乡中心学校学生经典诗文诵读比赛
活动实施方案
一、指导思想：
朗读是中华民族传承文化的结晶，是阅读能力形成的必要形式，是语感能力形成的重要途径，是塑造学生完美人格的重要手段。语文课程标准明确指出：“小学生各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”为进一步推进语文课程的改革，促进新课程背景下小学生朗读水平的提高，我校决定举办全校“学生经典诗文诵读”比赛。具体事项安排如下：
二、参加对象：
一至六年级学生，每班报二个篇目，内容自选。
三、比赛内容：
选文应力求健康向上，文质兼美，体裁不限。时间不超过10分钟。
四、比赛形式：
每个篇目学生现场诵读。诵读时可脱稿或用课本，也可根据需要适当运用表情、手势、多媒体作辅助手段加强诵读的艺术感染力，但要把握好尺度，不要把诵读混同于表演。 集体节目成员不得超过10人。
五、时间安排：
报名时间：4月24日前到马秉治处报名。 比赛时间：4月29日—30日
六、比赛地点： 学校操场
七、评分办法及标准
1、本次比赛采用10分制计分，平均分为该班级及个人最后得分。
2、具体评分标准详见《美文诵读比赛评分表》。
八、评委： 周志庆 巨克治 郭得才 王永良 刘海云
主持： 范银存 计分：贺桂芳 音响效果、摄像：孟义和
九、奖项：一、二年级取第一名，三、四年级取第一名，五、六年级取第一名，进行奖励，并对指导教师相应发指导奖。
城台乡中心学校
2014年4月11日
中心小学美文诵读比赛评分表
参赛班级
六年级
诵读篇目
《再见了我的母校》马晓晴、刘燕丽哇玛桑智、赵子正
评价内容
评价标准
单项得分
朗读内容 1分
1、作品主题鲜明突出，符合要求，内容积极向上，文质兼美。

普通话水平
3分
1、吐字清晰，声音响亮。2、正确把握朗诵节奏。
3、发音标准，音质较好。

朗读水平
4分
1、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能正确把握作品内涵并通过语音的变化反映出来。
2、参赛者声情并茂，朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

现场效果
2分
1、参赛者衣着得体，与诵读内容相协调。
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方，动作表情自然流畅。
3、朗诵形式富有创意,整体效果较好。

总得分

评委签名

参赛班级
六年级
诵读篇目
《党在我心中》扎西错赵春燕南开发 逯登彦、祝保年
评价内容
评价标准
单项得分
朗读内容 1分
1、作品主题鲜明突出，符合要求，内容积极向上，文质兼美。

普通话水平
3分
1、吐字清晰，声音响亮。2、正确把握朗诵节奏。
3、发音标准，音质较好。

朗读水平
4分
1、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能正确把握作品内涵并通过语音的变化反映出来。
2、参赛者声情并茂，朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

现场效果
2分
1、参赛者衣着得体，与诵读内容相协调。
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方，动作表情自然流畅。
3、朗诵形式富有创意,整体效果较好。

总得分

评委签名