中国石拱桥优秀教案.doc

《中国石拱桥》教案
旧州中学 秦发云
一、 教学目标：
1.知识技能：
积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；体味本文准确的语言，学习几种说明方法。
2.过程与方法 ：通过朗读、自读、探究和点拨等方法感知文意，并揣摩、理解“选择有代表性的例子说明事物特征”的写作方法。
3.情感、态度与价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。
二、教学重点
1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2.品味说明文语言的准确性和严密性。
三、教学难点
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
四、教具准备
多媒体、文字资料。
五、课时安排：2课时。　

第一课时
导入新课
我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
介绍说明文有关知识
1.说明文的定义：以说明为主要表达方式的一种文体。
2.说明文的语言特点：准确性与严密性
3.说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序  
4.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、列图表等。
走进作者
茅以升（1896-1989 ）江苏镇江人，我国近代桥梁工程学的奠基人。著名桥梁专家，中科院院士。对我国著有《中国桥梁史》。
纠正字音
1．注音：弧形、拱桥、陡坡、和谐、饮涧、匀称、桥墩、郦道
2．解释词义和字义：惟妙惟肖、和谐、匀称、古朴、巧妙绝伦。 （以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示）
破题：分析“中国石拱桥”的短语结构，名词性偏正短语。   
中国——>石——>拱——>桥
地域—>质料—>形状—>建筑物
即：中国的史料的拱形的桥
这篇课文用三个定语对”桥”做了明确的限制。那么，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是如何介绍中国石拱桥的呢？

通读全文、感知文意
为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序。现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。
教师归纳。板书：
第一部分：（1－2）总写石拱桥的特点（出现较早、形式优美、结构坚固）。
第二部分：（3－8）分写中国石拱桥的特点（形式优美、结构坚固、历史悠久）。
第三部分：（9）说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分：（10）说明建国后中国石拱桥的发展。
1．石拱桥的特点。
朗读第1、2段，找出说明石拱桥特点的词语。
教师板书：
出现较早—>形式优美—>结构坚固
作者怎样说明这些特点的？（第1段，打比方；第2段，列数据）
2． 中国石拱桥的特点。
朗读第3段，找出说明中国石拱桥特点的词语。
板书：历史悠久
作者是怎样说明我国石拱桥“历史悠久”这一特点的？
悠久的历史——历史悠久 几乎到处都有——数量多、分布广
大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作——形式多样、桥中杰作。
从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。用实例说明感知石拱桥历史悠久的特点：“旅人桥”大约建成于282年，“可能是记载的最早的石拱桥了”。
中国石拱桥在形式和结构方面又怎么样呢？文中例举了我国哪几座有代表性的桥？

探究与点拨
精读课文第4-8自然段，根据课文内容具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征?（用幻灯片展示）

赵州桥
卢沟桥
地理位置
洨河
泸定河
外 形
“初月出云，长虹饮涧”
卢沟晓月
修建时间
修建于公元605年左右
修建于公元1189年到1192年间
是否坚固
一千三百多年，还保持原来的雄姿
两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事
桥身长度
全长50.82米，拱长37.40米
桥长265米，单拱长16到21.6米不等
桥身宽度
两端：9.6米；中部：9米
宽约8米，桥面平坦
类 别
独拱石桥
连拱石桥
评 价
张嘉贞：“制造奇特，人不知其所以为。”
马可波罗：“世界上独一无二的。”
3.思考：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？  
第一个特点说明大拱的长度以及形状；
第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计 
第三个特点说明大拱的拱圈的作用；
第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合。
四个特点按从主到次的逻辑顺序安排，不能互换。
4.作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？ 
          这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。  前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。 

阅读第9-10自然段：
合作探究
5. 中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？ 
      原因有三： 首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（用料省、结构巧、强度高，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；
再次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。 
6.第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的原因是什么？
数量增多，跨度增大。云南“长虹大桥”； 双曲拱桥。这种新发展，新成就，是因为一条新原因：社会主义制度无比优越。  
课堂小结
赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于洨河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。

中国石拱桥

石拱桥的特征 知识性强
赵州桥—单拱 形式优美
中国石拱桥 结构坚固 特征鲜明
卢沟桥—联拱 历史悠久
中国石拱桥的发展 语言准确、严密 顺序合理

第二课时
第二课时
一、复习导入。
二、 体会说明文语言的准确性 
1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”， 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱 桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？） 
不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。 
2．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？） 
   不行，“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。 
3．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？） 
  “不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。 
 4．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加线的词能否去掉？） 
   “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。 
5．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？） 
  “几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。 
6．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去？ 
 “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。 
7．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？） 
    两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。 
    总结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。 
三、体会本文的说明方法： 
（1）打比方。   如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。 
（2）举例子。 作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 
（3）分类别。 如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 
（4）引用    如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张NFEAF的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。 
（5）列数字     有概数、确数之分.如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端
宽9.6米,中部略窄,宽9米.”，给人以准确鲜明的印象。 
（6）作比较。   如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是     
这座 桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。 
四、研讨本文的说明顺序。 
(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？ 
　　开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。 
(2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 
　　第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。 
(3)指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？ 
　　由整体到局部 
(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 
　　旅人桥：大约建成于公元二八二年； 
　　赵州桥：建于公元六O五年左右； 
　　卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 
　　长虹大桥：建于一九六一年。 
提问：这是按照什么顺序说明的？ 
　　按照时间先后顺序说明的。 
五、小结： 
本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。
版式设计

中国石拱桥
石拱桥的特征 知识性强
赵州桥——单拱
中国石拱桥 代表性 特征鲜明
卢沟桥——联拱
中国石拱桥的发展 语言准确、严密 顺序合理

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