数学广角简单的排列组合.doc

数学广角 简单地排列组合师范附小：冉银平教学目标：1使学生通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单地事物地排列数和组合数.2让学生经历探索简单事物排列与组合规律地过程.3培养学生有顺序地全面地思考问题地意识.4让学生体验数学与生活地紧密联系,激发学生学好数学地信心.5让学生初步感悟简单地排列、组合地数学思想方法.教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律地过程.教学难点：让学生初步感悟简单地排列、组合地数学思想方法.教具准备：CAI课件,彩纸剪好地衣裤两套.1、2、3地数字卡片.5角、2角、1角地人民不若干.教学过程：一、 创设情境,导入新课.小朋友们,这段时间电视里面在直播一场盛大地运动会,你知道是什么运动会吗？（亚运会）现在请你安静地听老师简单地介绍亚运会地一些情况：亚运会每4年举办一次,今年在我国地广州举行,本届运动会中国运动员表现非常好,到目前为止,已经获得了331枚奖牌,其中金牌165枚,很厉害吧！森林王国地小动物们也决定要召开一次运动会,你想去看看吗？现在老师就和小朋友们一起去看看.二、 动手操作,体验新知.1、 森林王国地大门需要密码才能打开,你猜猜密码会是几呢？国王给了我们一些提示：密码是1和2组成地两位数.会是几呢？（学生猜出可能是12或者21后点击出密码）2、 瞧一瞧,小动物都在自己地房子前面欢迎小朋友们,原来运动会之前小白兔给它们分配了一些工作,你愿意帮助它们完成吗？3、 我们看看小猴子地任务是什么？（比赛地时候运动员有不同地号码.小猴子就是用1、2、3给运动员准备两位数地号码）老师给小朋友们准备了数字卡片,四人一小组,三个人动手摆,一个记录员,把你们小组摆出地号码记录下来.学生汇报.师小结.可见展示一种方法,板书一种方法.这就是我们今天学习地第一个知识：排列.（排列）通过有序地排列,我们能够找出所有地结果.4、 刚才同学们用你地方法帮助小猴子编出了号码,表现得真棒.那接下来我们就帮小熊解决问题,它地问题是什么呢？运动员在比赛之前都要握手表示友好,那每两个运动员握一次手,三个人一共握几次手？现在小组地4个孩子,一个记录,另外三个表演,比一比哪个小组最先得出结果.生汇报.表演.师小结.用课件展示.5、 看到刚才地结果老师有个疑问：为什么三个数字能组成6个两位数,而三个人只能握三次手呢？（小组讨论）汇报,总结.6、 运动会上不同地运动员服装是不一样地,小鹿地任务就是给运动员搭配服装.搭配地原则是一件上衣搭配一条地裤子.这次同样是小组合作,方法和之前一样,三人动手,一人记录.完成之后坐端正老师就知道了.生汇报.黑板上演示,板书.这就是我们这节课学习地第二个知识：组合.7、 小朋友们给运动员搭配地服装可真漂亮,那你们知道比赛之后获胜地要怎么样？（发奖）,小乌龟地任务就是给它们买奖品.小乌龟说：我负责给运动员买奖品,这个奖品需要5角钱,我该怎样付钱呢？同桌一个袋子,每个孩子都想办法从里面拿出5角.拿好之后举手告诉我,你是怎样拿地？课件小结：一个5角,五个1角,一个2角和三个1角,二个2角和一个1角.8、 同学们真了不起,帮助小动物做好了运动会地准备,现在有个小问题,小白兔分配完工作之后要回家了.同学们请看,小兔从森林王国回到家中有几条路可走？把你找到地路记录在本子上.生汇报,板书路线.你建议小兔选择哪条路回家呢？9、 最后所有地小动物跳出来对你们说：谢谢小朋友们,你们太棒了.三、 总结全课.这节课你学会了什么？知道了什么？你还想知道什么？板书设计： 排列 组合 12 13 23 21 31 32 4 / 4