【评测练习】随堂练习-十一月四日风雨大作(其二)-语文-初中.doc

《十一月四日风风雨大作》（其二）随堂练习
阅读下面古诗，完成问题。
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与（　 　）自然地联系起来，借此抒发（　 　）之情。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
3.对陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）一诗品析有误的一项是（　　）
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
4.诗中的“僵”“孤”，写出了诗人怎样的处境？它们在诗中有何作用？
5.本诗表达了作者怎样的愿望？
答案：
1. 梦境 爱国 2. A 3. D
4.“僵”“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显出意志坚定不移。
5.表达作者要收复失地，统一国家而献身的愿望。