有关大学生上网情况的调查报告样本.doc

大学生上网情况调查汇报

系 部： 信息工程系
专 业： 电子商务一班
组 名： 辉煌七组
成 员：朱艳东 彭艺超 刘志超 郝光义 刘鹏 修文康

大学生上网情况调查汇报
11月，潍坊职业学院信息工程系电子商务一班辉煌七组对在校大学生上网情况进行了调查，调查结果显示了大学生上网情况 基础特点。
一、 摘要

（一）调查目标和意义
网络是信息海洋。它不仅仅是大家表现自我空间，更是大家为学习、工作、生活提取多种有用信息和进行种种交流工具。网络能量是巨大，它率领人类进入一个崭新时代；它既能为大家发明无限财富，也能诱使大家掉进痛苦深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟伊甸园，还是潘多拉盒子？大学生作为信息时代最主动最活跃人群，已经成为网络使用关键用户。首先，大学生经过网络接触到前所未有宽广空间，能愈加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；其次，网络空间又以令人眩晕色彩诱惑着涉世不深学生，使得部分学生遭碰到一定迷茫。。正如有大学生言道：“仰天大笑出门去，我辈正是弄潮儿。”这智慧一代，自信一代，成长一代，将成为明天中国网络事业和教育事业推进者，今天几句提议，就有可能是明天网络发展和教学管理方向。所以此次调查汇报关注正是这群精英，关注正是这群精英成长成才和她们和互联网相关问题.
二、调查研究方法
（一）研究设计介绍
此次调查采取了问卷调查方法进行。共发放了20份，回收有效问卷20份。
（二）研究对象介绍
此次调查分三个班进行。分别是10级信息工程系动漫班，信管班和计算机应用班。问卷分配关键考虑各班专业不一样和对计算机应用频率不一样。有效问卷分布为：信管班6份，计算机应用班6份，动漫班8份。
（三）资料搜集方法介绍
此次问卷搜集方法送发问卷。在进行搜集资料时，依据客观题选项和主观提回复来判定调查对象关键见解。
（四）资料分析方法
经过分类进行数据统计，整理出有效问题，再依据这多个问题进行对比分析，得出结论。
（五）资料数据
在调查对象性别组成中
男性占40%
女性占60%

调查对象中
理科生占80%
文科生占20%。

网龄方面
1年以下占10%
1年~3年之间占10%
3年~5年占50%
5年以上占30%。
天天上网时长
一小时以下占20%
一至三小时以下占30%
三至五小时占15%
五小时以下占35%
上网费用
没仔细算过占55%
100元以下占35%
100元~200元以下占5%
200元~300元以下占5%
怎样看待上网和学习关系
上网耽搁学习占15%
上网促进学习占25%
间接促进学习占60%
上网利弊
利大于弊占5%
弊大于利占5%
因人而异占90%

上网场所
网吧占25%
家中占15%
校内占60%
上网目标
查信息占15%
娱乐休闲占60%
其它占25%
在对网络渴求度调查中有90%受访者并不是很渴望上网，只有10%受访者很渴求上网

（六）资料分析和结果
在调查对象性别组成中，男性占40%，女性占60%，调查对象中理科生占80%，文科生占20%，关键调查对象为理科生。网龄方面，调查对象网龄在1年以下特点占10%，1年~3年之间占10%，3年~5年占50%，5年以上占30%。依据调查内容各项所占百分比分析。调查显示在校大学生上网情况展现以下基础特征：（1）每个学生对网络依靠性不是很大（2）大部分人网龄全部在3到5年（3）平均天天上网时长在3小时左右（4）基础全部在校内上网（5）有60%人用来娱乐休闲，25%人用来查信息，15%人用来干其它。（6）有15%人认为上网耽搁学习，2%人认为促进学习，65%认为上网不能直接促进学习。（7）基础全部没有固定上网时间段，只有2%人在晚上。（8）有90%人不能说清上网利弊，有5%人认为利大于弊，5%认为弊大于利。
娱乐休闲成了现在在校大学生上网关键旋律。伴随教育信息化进程深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入一般大学校园中，大学生能够在多个场所方便接触网络，因为缺乏正确引导和认识，致使高校中网络强大教育功效被其娱乐应用给掩盖了。高校中网络设施倘若仅仅用认为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远偏离教育信息化初衷。
三、调查结论和提议
总而言之，网络在给现代人学生带来学习、生活上便利同时，也带来了极大负面影响。综合以上调查结果关键表现在以下多个方面:
1、身体损害
    即使大学生在校内里上网，但上网时间通常较长，长时间用眼、精神高度集中、受电脑辐射，所以造成“视力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦虑担心，睡眠差”及“情绪低落、思维迟缓”等上网综合症;更有大学生在社会网吧上网，而这些“网吧”大多光线昏暗，空气不流通，有限空间里人数过多，造成空气浑浊，加之吸烟，大学生长时间在如此环境下上网对身体损害可想而知。
2、荒废学业
    大课时期是人生关键学习阶段。直接关系到以后就业和人生理想实现。以后次调查结果来看，平均每个学生天天花在上网时间近2小时。她们把一天当中大部分学习时间全部用在了上网上，荒废了学业，辜负了大好时光，严重者造成退学。
3、毒害思想
      在互联网信息中，很多带有不一样程度色情内容，尤其在电子公告栏储存数据图象中，淫秽、不健康内容占了相当百分比。这些“电子海洛因”深深地污染着广大大学生心灵。以后次调查结果来看，聊天是大学生上网首要目标，很多陌生网友之间聊天时内容全部是黄话昏话，情言色语。很多大学生自我控制能力较差充满好奇心，置身于如此污浊环境中，不思进取，精神颓废，甚至会痴迷其中而不能自拔。
    几点提议 
1.加强对上网场所监管，净化上网环境，规范网络行为在和校外网吧管理部门加强联络，主动沟通，协调工作同时，针对民族地域高校大学生关键在校内上网情况，应关键加强对校内上网场所监管。而且，将加强监管和改善上网条件相结合，发明良好上网环境。
2.对校内网吧监管。尽管网吧开在校内，但仍属盈利性质。学校应在不干涉其内部运作管理前提下，和开设网吧业主进行协商，对网吧容量、营业时间等做出限制，改变部分网吧拥剂嘈杂现实状况，为大学生提供利于获取知识良好上网环境。同时，指定管理员随时监控，抵制不良信息侵入，净化网络环境。对校内非盈利性质上网场所管理。关键指对含有教学功效上网场所管理。学校应制订专门管理要求，严格教学纪律，预防学生借此大过上网瘾，背离教学目标。
3、以网络为依靠，努力占领高校思想政治教育新阵地面对网络时代给大学生思想政治工作所带来机遇和负面影响，应主动拓宽思想政治工作思绪，将思想政治工作和网络教育结合起来，大胆探索和尝试高校思想政治工作新方法。加强高校网站建设，使之成为高校思想政治工作主阵地高校网站不仅是高校一个形象窗口，也是知识传输中一个关键信息集散地，更是大学生上网关键出口。所以，应该把高校网站建设看成一个战略任务持之以恒地抓紧抓好。
4.大力开展网络道德教育，规范网络行为主动开展网络道德教育，增强大学生道德判定能力，指导她们选择和识别健康网站。网络在大幅度拓宽大学生思维和行为空间同时，也增加道德行为自由度和灵活性。所以，要大力宣传《全国青少年网络文明条约》，提倡网络之间责任意识。还网络世界一片纯净天空。
5.开设网络素质教育课程，引导学生正确利用互联网可邀请相关教授为学生开设专门网络知识和网络资源利用课程，使她们掌握怎样制作网页，怎样参与网络会议，怎样在网上交流信息，和怎样利用网络创业等技术，帮助大学生愈加好地利用网络为学业服务。也能够定时开展网上专题活动，培养学生良好上网习惯。开展上网心理教导，宣传正确上网心态，使她们正确定识“ 网络世界”和“ 现实世界”差距。这么能够帮助学生增强心理防范意识，提升心理“ 免疫力”，同时帮助她们提升本身遵守网络“ 游戏”规则法制意识，做遵纪遵法好网民。对于网络成瘾学生要给温暖关心并进行主动诊疗。
6.丰富校园文化生活，营造健康向上气氛民族地域高校在外部条件有限情况下，应充足发挥内部造血功效，努力丰富大学生校园文化生活，主动营造健康向上良好气氛。要重视学生社团建设。以社团为点，带动学生面，培养大学生广泛爱好，让她们在活动中体会现实交往愉快。同时，开展竞赛、讲座等丰富多采校园文化活动，尽可能发掘校园生活中多种乐趣，让大学生脱离机器束缚，不再被困网中央。

附录

人员分工：
摘要·版面：朱艳东
调查 研究：彭艺超
数据 统计：郝光仪
资料 分析：修文康
结论和提议：刘志超 刘鹏

大学生上网情况调查问卷
伴随社会发展，网络科技日新月异。大家生活和学习也和网络亲密相关，但现在青少年，尤其是在校大学生们，是不是真正使用网络资源合理利用了呢？为了对大学生上网情况有所了解，所以我们进行此次调查，对您信息我们绝对保密，谢谢您对此次调查合作和支持。
姓名： 系部： 专业：
年级： 手机：
1．您所攻读专业类别：
A. 理科 B. 文科
2． 您性别：
A.男 B.女
3． 您网龄有多长？
A.１年以下 B.１年～３年以下 C.３年～５年 D.五年以上
4． 您天天全部要上网吗？
A.是 B.否
5． 您假如上网天天大约上多长时间？
A.１小时以下 B.１～３小时以下 C. ３～５小时 D. ５小时以上
6． 您30天用来上网费用是多少？
A.没仔细算过 B.100元以下 C.100元～200元以下 D.200元～300元 E.300元以上
7. 您关键上网场所是哪?
A. 网吧 B.家中 C.校内 D.其它地方
8. 上网关键目标是什么？
A.看新闻 B.查信息 C.收发邮件 D.娱乐休闲 E.其它
9. 您是否拥有个人主页？
A.是 B.否
10．您是怎样看待上网和学习关系？
A．上网耽搁学习 B.上网促进学习 C.上网虽不能直接促进学习，但能够增强综合素质
11．您上网关键时间段?
A.早上 B.中午 C.晚上 D.不一定，看情况
12．总来说，您认为大学生上网：
A.利大于弊 B.弊大于利 C.因人而异

再次感谢您合作