莘县师德活动实施专业方案确定.doc

莘县教育局文件

莘教发【】号　　 　　 　

相关开展师德师风建设活动实施方案　　

　 　为落实落实教育部《相关深入加强和改善师德建设意见》、《中小学老师职业道德规范》、山东省教育厅《相关加强师德建设规范一般中小学老师教育教学行为若干意见》、中共山东省委高校工委 山东省教育厅《相关在全省教育系统深入持久开展学雷锋活动通知》等法律和文件精神，切实加强我县校风、教风、学风建设，全方面提升老师师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、能胜任教育改革和发展重担高素质老师队伍，经教育局党委会研究，决定于在全县教育系统开展“师德师风建设”系列活动。为推进此项活动扎实有效开展，特制订本实施方案。
一、指导思想　　
以“三个代表”关键思想、科学发展观和构建社会主义友好社会理论为指导，以“打造教育品牌”、“办人民满意教育”、“当社会敬佩校长”、“办人民满意学校”、“做学生喜爱老师”、“当人民满意老师”为宗旨，以“德为人先”、“学为人师”、“行为示范”为准则，以“敬业爱生”、“明礼诚信”、“平等合作”、“勤学乐教”、“廉洁奉献”为关键，以提升老师思想政治素质和职业道德水平为关键，以处理老师队伍中突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力高素质专业化让人民满意老师队伍。　　
二、关键目标任务
经过师德师风教育活动，全力打造一支品德高尚、业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新老师队伍和勇于创新、富于实干、勇于进取校长队伍，建设一批学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境优美文明校园，推进全县教育发展再上新台阶。
1．以热爱全体学生为基点，提升教书育人水平。要热爱每一名学生，尊重她们人格尊严，善待每一名学生，维护她们正当权益。要教育和引导老师充足了解学生情况，熟悉学生禀赋，了解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展需要，提倡不让一个孩子掉队育人理念。
2．以加强学风建设为关键，提升业务能力。为老师学习发明条件，教育和引导广大老师牢靠树立终生学习理念，加强本身政治和业务学习，不停提升专业技能，更新优化知识结构，把学习和教育发展要求结合起来、和提升创新能力结合起来、和破解工作难题结合起来。
3．以规范从教行为为抓手，改善教育行风。要引导教育广大老师严格遵遵法律法规，做到依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。杜绝一切有悖于老师职业道德规范现象，杜绝一切有悖于教育教学规律行为，杜绝一切有损于教育良好形象多种问题。
4．以改善人际关系为目标，塑造文明形象，优化人文环境。引导老师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进；形成团结协作、相互关心、谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提升人际关系，说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明老师形象，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力人文环境。
5、要实现五个目标：使广大老师思想政治素质和师德素养上有新提升，在树立老师良好形象上实现新提升，在深化教育改革创新上要有新举措，在争优异位上要有新跨越，在跨越发展上要有新成效。
三、参与对象
全县教育系统在职在岗教职员
四、关键内容
师德师风建设活动关键围绕：
1.爱国遵法、爱岗敬业；
2.教书育人、无私奉献；
3.关爱学生、为人师表；
4.“自豪、创业、包容、奋进”聊城形象。
以上各项内容，各学校可有选择灵活安排在各阶段落实。　　
五、实施步骤
此次活动从4月下旬开始，至7月底结束，分四个阶段进行。　　　　
（一）动员学习阶段（4月下旬-5月上旬）
1.制订《师德师风建设活动实施方案》，对开展师德师风建设活动进行动员布署。
2.各单位召开动员会，依据《莘县教育局相关开展师德师风建设活动实施方案》，结合本单位实际，制订切实可行具体实施方案。经过校报、校园网、校园广播、宣传橱窗、简报等形式，加强舆论引导，营造师德建设良好气氛，提升全体教职员对开展师德师风建设活动紧迫性和必需性认识，形成自律和她律协力。在制订总体学习计划时，除了纳入本方案要求学习材料外，还应依据学校实际，纳入自选内容，以表现学校特色。
3.坚持集体学习和个人学习相结合标准，定时组织全体教职员认真学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德规范》、《教育部相关深入加强和改善师德建设工作若干意见》、《中共中央、国务院相关加强和改善未成年人思想道德建设意见》、《中共山东省委高校工委 山东省教育厅相关在全省教育系统深入持久开展学雷锋活动通知》等相关文件及教育法律法规；学习劳动标兵优异事迹；学习相关市县领导讲话精神、县教育局下发相关文件和本单位多种规章制度。
每学期学校要为老师最少推荐一本书，开展共读一本好书活动，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于老师身心健康和专业发展书籍。
经过学习，使每位老师全部能全方面了解依法治教时代内涵，掌握老师职业道德规范基础要求，增强尊师爱教爱生气氛。引导广大老师向优异老师看齐，统一思想，规范自己从教行为；在学习中，每名教职员要主动撰写心得体会。心得体会要亲密结合教育教学实际，切实反应自己在工作、学习中真实感受。
每个单位选出较优异心得体会2－3篇，由学校报县教育工会，择优发表在莘县教育或教育网站上。要讨老师写出心得体会为原创作品，下载剽窃者通报批评。
各单位老师能够把心得体会发表在学校网站或个人博客上。　
4.要在广大老师中广泛开展内涵丰富、形式多样学习教育实践活动。一要开展学习师德师风优异经典活动，观看相关师德经典影像资料。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织老师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意老师”、“怎样做一名合格班主任”、“怎样做学生心目中好老师”、“自己哪些方面做不到位？有哪些差距？以后自己应该怎样去做”等专题开展大讨论。
（二）剖析查摆阶段（5月上旬-6月上旬）　
1．个人查摆。各学校要组织全体教职职员对照《中小学老师职业道德规范》和《莘县中小学老师职业道德规范考评细则》，检验、反省自己从教行为，开展批评和自我批评，采取“自己找、同事提、学生评、家长议、领导点、相互帮”等多个行之有效方法，实事求是地进行问题查摆。每位老师写一份自我剖析材料，学校进行审核。
自我剖析材料要结合各自实际，关键查摆以下十个方面问题：①遵纪遵法方面：有没有法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不妥言论，把不健康思想和错误言论带进课堂等问题。②爱岗敬业方面：有没有不备课、课堂效果差，不批改作业、不教导学生，私自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。③关爱学生方面：是否做到了解每一个学生、相信每一个学生、尊重每一个学生、友爱每一个学生、教好每一个学生、依靠每一个学生、平等对待每个学生。④教书育人方面：有没有加重学生课业负担，造成学生厌学，管理学生简单、粗暴、缺乏爱心，教育学生不讲究方法、态度粗暴、讽刺、挖苦、歧视、欺侮、体罚和变相体罚学生等问题。⑤为人师表方面：有没有不尊重同事、不关心集体，不主动和家长沟通，强制学生家教，以教谋私、乱收费用、违规补课、有偿家教，向学生推销资料，向家长索请索物，要求办私事等问题。有没有歧视、冷落、不赡养老人、殴打、辱骂、恐吓孩子，忽略、冷淡孩子教育问题和其它和友好家庭建设标准相悖、影响恶劣行为。⑥遵守社会公德方面：有没有赌博、酗酒、违反社会公德现象。⑦终生学习方面：有没有终生学习理念，有没有不重视知识更新、不主动探寻新方法等问题。⑧工作激情方面：有没有缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，尤其是要处理部分老师晋升职称以后，上进心和工作劲头显著减弱等问题。⑨自律意识方面：有没有作风涣散，玩心太盛，纪律松弛，有令不行、有禁不止，课堂上吸烟、接打电话，上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判她人，甚至搞人身攻击等方面问题。⑩老师形象方面：有没有语言不文明、衣着不得体、言行不检点等问题。　
2．单位查摆。各校要坚持开门搞查摆标准，经过意见箱、召开家长座谈会和教职员讨论会、发放咨询意见信、公布监督举报电话等多个形式，广泛征讨老师、学生、家长、社会对学校和教职员个人在师德师风建设方面存在问题、意见和提议，找准本校和老师个人存在问题，并寻求存在问题原因，进行深刻反思，制订整改方法。关键突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在问题；第二要突出老师队伍中普遍存在倾向性问题；第三要突出影响老师整体形象，损害学校声誉难点问题；第四要突出极部分老师在师德师风方面存在重大失德问题；第五要关注老师心理健康问题，经过多个形式帮助老师学会自我疏导，保持心理平衡。
3．开展民主评议。学校要制订切实可行评议方案，学生、家长、领导班子评议老师，老师评议中层以上领导，各个层次评议要有评议标准、评议统计、评议结果。学校召开由家长代表、学生代表参与民主评议会议，对学校师德师风建设及每位老师师德表现进行评议；召开全体老师评议会议，每位老师作师德师风自我剖析汇报，查找差距和不足，深入统一思想，提升认识。学校领导对老师自我剖析材料要评价，对勇于查找本身问题,并自觉更正,要给激励;对本身问题遮遮掩掩、不能自觉查找,要给严厉批评，最终进行师德师风民主测评。
（三）整改提升阶段（6月上旬—7月上旬）
本阶段工作任务是在前面两个阶段基础上，对自查问题、评议中反应突出问题进行分析、制订方法、主动整改。
1.深化学习。要紧密联络实际，有针对性地深化学习教育活动，使整改落实和教育教学工作紧密结合起来，切实提升师德建设实效性。
2．查找问题。各学校对查找出来问题进行一次再梳理、再归类，深入明确哪些是群众反应最强烈热点问题，哪些是本身存在突出问题。对查摆出来问题，每人全部要在一定范围内公开，并采取多个形式征求学生、家长、老师意见，看问题查找是否正确到位。
3．制订方案。每位教职员写出对师德教育活动认识及整改计划，个人整改方案要符合实际，含有针对性和可操作性。学校对老师整改情况进行检验，确保整改得到有效落实。对问题较突出人和事，学校要拿出帮教方案和方法，并落实帮教领导和帮教责任。
4．整改落实。对反应出来问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要快速整改；对少数性质严重、影响较坏问题要关键整改，教育局对学校抓整改情况进行督查。
5、开展活动。开展师德承诺活动。组织老师签署《莘县中小学师德师风建设承诺书》，承诺书一式二份，本人一份，学校一份，承诺内容要在一定范围内向家长和学生进行公布，接收群众监督，促进老师不停规范从教行为。承诺书装订成册存入师德档案。‚中小学校长反思评议工作。ƒ开展“师德培训”、“师德演讲”、 “师德论文评选”、“塑造老师形象从我做起”、“塑造聊城形象从我做起”、“我身边师德模范评选”等活动，以活动促提升。
6.论坛提升
广泛开展以“今天我应该做一名什么样校长”、“今天我应该做一名什么样老师”为专题师德师风论坛活动。活动要求自下而上，人人参与，分别在年级组、学校举行，优异校长、优异老师参与全县论坛活动。　
7.评选“感动校园人物”
各校要善于发觉和总结教职员身边经典，使全体老师学有楷模，赶有目标。每个月全部要找出“感动校园”人和事，充足利用广播、班班通、墙报、宣传栏、校报、校刊等多个媒体进行宣传和报道。经过身边人和事，教育和感动身边人，大力弘扬正气，主动营造重师德和强师育浓厚气氛。
（四）总结表彰阶段（7月下旬）
1．全方面总结。各学校要全方面总结和分析师德师风建设活动总体情况和存在问题，写出活动总结，制订出切合实际、行之有效下一步师德师风教育实施方案。要尤其从师德学习、师德民主评议、师德考评评定、师德档案建立等方面建章立制，使师德师风建设步入规范化、科学化、长久有效化轨道。
2．评选师德经典。各学校对照《中小学老师职业道德规范》和《莘县中小学老师职业道德规范考评细则》，开展评选活动，确立学校师德经典，经过经典引路，在全校形成学习优异、赶超优异良好气氛。
3．表彰师德经典。各单位师德师风建设活动领导小组对申报经典进行综合考评后，确定师德标兵和师德优异个人，由莘县教育局、莘县教育工会颁发荣誉证书，同时莘县“师德标兵”转为当年老师节县级“模范老师”（占用各单位老师节模范老师指标）给予表彰。结合“双十佳”评选，对在此次活动中涌现出来前十名同志将从中择优推荐上报聊城市教育局、聊城市教育工会表彰。同时对师德师风建设活动开展得好单位一并表彰。对取得表彰师德优异工作者和师德标兵，在晋级、晋职、职称评定上给予优先考虑。
4．广泛宣传师德实绩。采取多个形式，大力宣传新时期全县涌现出来模范老师优异事迹，总结推广师德师风建设成功经验，深入提升全县师德师风建设水平。
5.编辑师德师风建设专辑。各学校要将本单位近几年来师德师风建设方面文字材料、图片材料、影像材料等上报教育局工会，同时报送电子文档。(县教育工会电子邮箱： ,山东莘县教育工会QQ群号:)。　
六、工作要求
师德建设活动是事关全县教育事业发展一项系统工程，是落实县委开展“解放思想、大干快上、跨越发展、富民强县”和市委提出塑造“自豪、创业、包容、奋进”聊城形象等工作中一项关键组成部分。广大教职员要在活动中起先锋模范作用。要坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施。
1．统一思想，提升认识。老师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德师风建设，是树立教育形象关键所在，是培养现代化建设者迫切需要。各学校要从实践科学发展观高度，充足认识开展师德建设活动关键意义，切实增强做好师德师风建设紧迫感和责任感。
2．加强领导，形成协力。为加强师德师风建设活动组织领导，教育局成立莘县师德师风建设活动领导小组，党委书记、局长楚新星任组长，局党委组员为副组长，工会办、办公室、人事科、基教科、师训科、安全办、监察室等科室责任人为组员。领导小组下设办公室，办公室设在县教育局工会办，具体负责全县师德师风建设活动组织、实施和督查工作，了解各阶段活动情况及社会各界反馈情况，立即向领导小组汇报。各学校要对应成立专门领导小组和工作机构，制订实施方案。
3．落实方法，健全机制。各学校要结合实际制订本单位教职员师德考评细则，把师德师风建设纳入老师目标管理考评。将师德考评结果作为老师职称职务晋升、评先选优关键依据。为加强师德师风考评工作，各学校工会要结合本校实际，要建立健全师德建设长久有效机制，规范建立老师个人师德档案。师德档案是为在岗老师建立评价师德档案文件，形成制度化、规范化。师德档案内容包含个人政治荣誉证实材料、师德学习方案、师德学习材料、师德师风建设承诺书、学习心得体会文章、自我剖析材料、师德师风自查汇报、整改方案、师德论文、师德教育总结、学生家长测评表、中小学老师职业道德考评测评表等。实施师德师风考评工作，要尊重老师主体地位，依靠老师、服务老师，激励老师自省、自重、自律、自强。要广泛听取老师、学生及家长意见，严格考评程序，客观公正地评价老师。要充足发挥考评导向作用，奖优罚劣，引导广大老师践行师德规范，不停提升师德修养和教育教学能力。依据教育部《相关深入加强和改善师德建设意见》、聊城市教育局《相关印发“聊城市教育系统师德建设活动方案”通知》、莘县教育局《相关开展第四个师德建设教育月活动通知》等文件要求，结合我县实际，对师德考评不合格单位和个人，在评优评模、聘用、提拨、职称评定等方面实施一票否决。
4．加强督查，精心指导。各校要将师德师风建设工作落到实处，严禁走过场，教育局组建“师德师风建设”活动督查组，采取明察暗访形式深入学校进行督查，对态度不端正、领导不重视、活动效果较差单位，进行通报批评。各校要采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多个形式，征求多方面对学校师德师风建设意见。制订学校和家长定时联络制度，立即听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和社会各界代表参与，接收社会监督，并将家长和社会各界意见作为评定老师师德建设工作关键依据。
5．创新载体，重视效果。各学校要把师德建设寓于形式多样多种活动中，让广大老师在丰富多彩师德教育活动中接收教育，经受锻炼。要立足实际，重视实效，将活动和老师教育教学工作有机结合起来。要发明性开展工作，不停创新活动载体，用新奇活动载体吸引老师，提升广大老师参与活动主动性和主动性，突出正面引导和激励，使她们思想有所触动、素养有所提升，从而为愈加好地教书育人提供动力支撑和有力保障。各学校领导要充足听取广大老师和社会各界对师德建设意见和提议，立即化解矛盾，破解热点问题，将师德建设工作抓紧、抓实、抓出成效。
附件：莘县中小学老师职业道德规范考评细则

莘县教育局 莘县教育工会 二○一二年三月二十六日

莘县中小学老师职业道德规范考评细则

各乡镇（街道）联校、初中，县直各学校：
为了深入加强中小学老师职业道德建设工作，不停提升师资队伍整体素质，依据国家教育部《相关重新修订和印发〈中小学老师职业道德规范〉通知》（老师[]2号）精神，现将《莘县中小学老师职业道德规范考评细则》印发给你们，各学校结合工作实际，给予认真落实落实。
一、各单位要认真组织《莘县中小学老师职业道德规范考评细则》学习宣传活动，经过开展专题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效教育活动，帮助广大老师全方面了解新时期老师职业道德基础要求，统一思想认识，规范职业行为，全方面提升师德素养，营造良好教书育人环境。
二、各学校要建立由学校党组织、校长室和基层工会组织考评领导小组。依据《莘县中小学教职员职业道德规范考评细则》，各学校要在每年结束前，认真组织学生及部分家长开展职业道德规范实施情况测评考评工作；同时，也能够在学期中途组织开展对应测评和考评，加强学校师德建设过程管理，努力做到操作规范，程序合理。
三、各学校组织开展老师职业道德规范测评考评情况，列为由教育局组织该单位年度老师队伍建设情况必查内容之一。教育局将采取不定时集体考评措施，对各级各类学校老师实施师德规范情况进行考评。随机抽样调查老师实施师德规范情况，并给予公告。
四、各单位要加强师德考评结果管理和使用。每十二个月师德考评优异学校和老师，将作为师德优异群体、师德标兵和师德优异个人，由教育局给通报表彰。中小学老师师德考评不合格，年度工作考评即为不合格。该老师不得参与要求时限内职称评定、晋级和各类优异评选等。
印发《莘县中小学老师职业道德规范考评细则表》，由各单位从“莘县教育平台”公告栏内下载，并自行印制。

附件一：莘县中小学老师职业道德规范考评细则表（样表）
附件二：告家长书（供参考）

莘县教育局
莘 县 教 育 工会
二○一二年三月二十一日
附件一：
莘县中小学老师职业道德规范考评细则表

基 本 要 求
分值
扣分要求
得分
爱国遵法

10
分
1．热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党领导和社会主义，思想、行动上自觉和组织保持一致。
2
考评中有一项造成后果或不良影响，师德考评不合格。

2．自觉经过丰富多彩活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义，知道正派做人基础道理。
3．全方面落实国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法推行老师职责权利。
2
4．严格实施教育教学计划，遵照规律、根据要求认真开展教育教学活动。
5．主动经过多种路径，向学生传授法律常识，努力保护受教育者正当权益。
2
6．没有违反党和国家方针政策言行。
2
7．不参与赌博、迷信等活动。
2
爱岗敬业

20分
8．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2
违反要求12.13.条要求造成后果，师德考评不合格。

9．对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真教导学生。无敷衍塞责行为。
4
10．认真研究教学方法，在要求时间内完成教学任务，不私自延长学生在校时间。
4
11．转化差生有计划，实施过程有统计，效果显著。
4
12．节假日不私自组织学生集体补课或上新课。
4
13．努力减轻学生过重课业负担，不乱印、滥发各类学习资料。
2
关爱
学生

20分
14.关心珍惜全体学生，尊重学生，平等公正对待学生，对全部学生一视同仁。
3
1．体罚或变相体罚造成后果，师德考评不合格。
2．因为老师原因造成逃学或流失情况，师德考评不合格。

15．对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师品德和为人认可率较高。
5
16．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。
3
17．不损害学生人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
5
18．没有因教育方法不妥，出现学生私自外出、逃学甚至流失情况。
4
教书育人

15
分
19．重视德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好思想品德。不向学生传输有害身心健康思想。
4
1．向学生传输有害身心健康思想，师德考评不合格。
2．以分数作为评价学生唯一标准，师德考评不合格。

20．遵照教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩教育活动，不停活跃学生身心。
2
21．循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，善于学习，对老师课比较喜爱。
2
22．培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。
3
23．不私自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。
4

为人师表

25
分
24．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2

违反要求31.32.33.34条要求造成后果，师德考评不合格。

25．衣着得体，语言规范，举止文明。
3
26．关心集体，团结协作。服从组织合理分工。
2
27．正确处理同事之间关系，不嫉贤妒能。善于协调各方面关系，取得大家支持形成教育“协力”。
2
28．和家长保持亲密联络，立即和家长交换教育孩子意见，如创办家长学校、设置家长接待日等。
2
29．尊重家长，不指责家长，平等对待全部家长。
2
30．工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；工作时间不经商、不玩扑克，课堂上不使用通讯工具。
3
31．不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习用具等。
3
32．不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。
3
33．不搞有偿家教，不私自办班。
3
终生学习

10分
34．崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
1
1．不完成要求听课任务扣2分。
2．不负担科研或教研任务每次扣2分。
3．未按要求完成任务扣3分。

35.坚持不懈地学习自己所任学科知识，系统掌握基础理论和所教学科相关专业知识，不停丰富教学内容和改善教学方法,利用现代教育技术，提升教学效果。
2
36．每十二个月读一本教育理论专著、撰写两篇教育教学论文，按要求提升学历层次。
2
37．有正确、流畅、优美语言表示能力，有规范、合理、得体、合适礼仪仪展示功底
1
38．主动参与教科研活动，认真完成听课学习任务。
2
39．开通博客，博客平台书写自己教育小说、教学反思、教学设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、实践思索同时，实现相互交流、智慧共享，从而不停促进本身成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。
2
说明：各方面测评占比分值：学生测评占30%、家长测评占20%、同行测评占20%、考评领导组测评占30%。附件2
告 家 长 书

尊敬家长：
为真诚接收社会各界对我校行风评议，全方面了解目前我校中小学老师职业道德现实状况，深入促进老师队伍综合素质提升，以实际行动践行“三个代表”关键思想和科学发展观，努力建设人民满意老师队伍，办好人民满意教育，我们组织此次老师职业道德情况民主测评活动。
此次活动，我们以国家教育部颁布《中小学老师职业道德规范》为依据，结合我校实际，制订了《莘县中小学老师职业道德规范考评细则表》，对我校在职在岗任课老师进行民主测评，意在经过测评，弘扬正气，打击歪风。
我们期望家长们在百忙中对孩子所在学校班级任课老师师德情况，做出实事求是评判，并认真填写《考评细则表》。此次测评结果将作为老师培养、考评、晋级、奖惩、使用关键依据之一，务请各位家长认真填写，并装入信封封好口，由孩子交给我校考评领导小组。
我们热忱欢迎各位家长能够立即反应我校老师队伍中师德失范人和事，我们将真诚地接收大家评议和监督。
谢谢合作和支持！