班会课程化手册.pdf

-LX.-1刖 S随着社会的发展、时代的进步和学校德育工作的不断深入，班（团/队）会课程化势在必行。班级是学校进行教育教学的基本单位，班级德育工 作是学校德育工作的基础，班（团/队）会是班主任（辅导员）向学生进行 思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班（团/队）会是指在班主任的 规划和指导下，由班（团/队）委会组织开展的一种自我管理和自我教育的 活动。班（团/队）会课程化就是要根据学生道德品质认知、形成和发展的 需要，根据学校德育的整体目标和推进步骤，将班（团/队）会按照课程的 特征进行规范和设计，形成班（团/队）会课程体系，从而使班（团/队）会成为相对稳定有效的教育模式。班（团/队）会课程化的体系从认知 感悟践行的循环规律出发，科学系统地规划整体学段的班（团/队）会 主题内容，并使其保持渐进性，保证实效性。班主任是班（团/队）会课程的主导力量，学生是班（团/队）会课程 的参与主体Q班主任应善于抓住教育契机，激发学生的主动性和创造性，为 学生搭建活动舞台：给学生一个空间，让他自己往前走；给学生一个角色,让他自己去体验；给学生一个困难，让他自己去战胜；给学生一个问题，让 他自己去寻找答案以使每个学生都能在活动中增强主体参与意识和社会 责任意识，实现道德的自塑与能力的自我发展。目 录前言.（1）班（团/队）会课程化评估标准.（1）班（团/队）会课程教学大纲.（5）班（团/队）会课程教学指南.（7）班（团/队）会课程教学设计表格使用说明.（10）班会课程教学设计范例.（11）队会课程教学设计范例.（14）学校班（团/队）会课程计划.（17）班级班（团/队）会课程计划.（19）班（团/队）会课程教学设计.（21）班（团/队）会观课评课记录.（111）班（团/队）会课程教学情况回顾及分析.（123）班（团/队）会课程教学总结.（124）班（团/队）会课程化评估标准一、组织领导（100分）指标评估要素分值评分标准评估方法校评分市评分A目 标 管 理1.建立班（团/队）会课程目标 管理责任制。5010领导重视，目标明确，机构 健全，人员落实，职责分明。查资料。每小项评为 A、B、C、缺项四档，按 10、8、5、0计分。2.有班（团/队）会 课程五年规划。10目标明确，内容具体，措施 可行。3.建立班（团/队）会课程年度 考核评议制度。10着眼课程质量的不断提高，与班主任职级评定、绩效考核、教师评优评先等考核奖励挂钩。4.有班（团/队）会课程年度计划。10涵盖全面，具体明确，操作 性强。5.有班（团/队）会课程年度总结。10对应目标，突出重点，问题 分析准确，改进措施明确。B教 学 管 理1.定期对太原市 班（团/队）会课程 化手册的使用情 况进行检查。3010规范使用手册，每月检 查，落实备课质量，及时反馈，解决当下问题。查资料。每小项评为A、B、C、缺项四档，按 10、8、5、0计分。2.对上课质量定 期进行评估指 导。10对上课质量实行周检查，发 现问题，及时反馈，指导和整改，有效提高上课质量。3.落实观课评课 制度。10班主任观课评课每学期不少 于两节，分管副校长、政教主任 观课评课每月不少于两节。C 营 造 氛 围1.积极倡导，跟进 落实，形成比学赶 帮超工作氛围。2010跟进太原市班（团/队）会课 程化工作，知晓率、落实率高，措施具体可行，过程扎实有效。问卷座谈。按合格比例 计分。2.重视向社会做 好学校班（团/队）会课程化工 作的宣传报道，发挥辐射带动作 用。10积极向市教育局“德育简报”及省市媒体报送班（团/队）会课 程化工作信息；有符合文体、高 质量的信息报送，被市级以上媒 体报道，每篇/次计2分，累计不 超过10分。查资料。1 班（团/队）会课程化评估标准二、教学实施（200分）指标评估要素分值评分标准评估方法校评分市评分A 课 程 表1.落实太原市班（团/队）会课程教 学指南基本主题。3010对指南规定主题理解 准确，安排合理规范，注重丰富 创新。查学校课表、课 程化手册，师生 座谈。A优秀30%合格90%以上 B合格80%以上 C合格60%以上 D合格60%以下“课程表”和“目标内容”两 项每小项按比例 对应为A、B、C、D四档，分 别按 10、8、5、3计分。“课程时间”一 项整体不足按比 例扣分。个人不 足计为不合格。对学校整体考核 时，按合格比例 对应为A、B、C、D四档，分 别按20、16、10、6计分。2.学校自选主题。10体现本校办学理念、特色、校风学风建设，聚焦学校实际问 题的有效解决，主题鲜明生动，贴近学生实际。3.班级自选主题。10反映班风学风建设，体现对 学生教育引导的针对性，主题明 确具体，符合学生需要，解决实 际问题。B 课 程 时 间按照每周一课 时，开齐开足课 程。2020课程开设时间固定，学校的 日常检查资料、班（团/队）会 备课、学生记录、评价、学生座 谈等反映学校对班会课的落实情 况。C 目 标 内 容1.目标确立贴近学 生实际。2010目标清晰明确，符合学生发 展需要，呈现序列与内在联系，体现课程的创新性与开放性，课 时目标与教育延伸目标定位准 确。2.内容选择把握契 机，巧妙整合。10把握与国家的育人目标和要 求、与教学、与学生自身实际、与学生自己研发项目、与养成教 育、与社会热点、与重大节日纪 念日、与世界接轨自然结合的契 机。2 班（团/队）会课程化评估标准指 标评估要素分值评分标准评估方法校 评 分市 评 分D环 节 设 计1.缘由分析的准 确。5010缘由基于学情、班情、校情、时情等内因 外因的分析，立足学生发展需要，准确把握学 生情况。查手册。每小项评为A、B、C、D 四档，按10、8、5、3计分。2.流程设计的层 次。10起承转合各部分作用定位准确，环节推 进，重点突出，效果良好，由师生共同策划，班主任执笔填写。3.运行实录的效 果。10由学生填写，根据学生实际，采用适合的 方式随堂记录，环节清楚，体现课堂生成，学 生评价认真、客观。4.个案分析的落 实。10填写在班（团/队）会教学过程中发生的 特殊的人和事，以及对其教育延伸的思考，观 察敏锐，分析深入。5.教学反思的有 效。10对班（团/队）会课的筹备和实施过程进行 针对性、实效性等方面的思考,有改进措施。E形 式 效 果班（团/队）会采用讲述聆听、观摩欣赏、表演品 评、研讨辩论、出 访座谈、节日庆祝、游戏竞技、现场体 验等丰富、恰当的 形式承载。5010形式与主题内容相称调，与学生实际相符合。查手册。每小项评为A、B、C、D 四档，按10、8、5、3计分。10以事实说话，注重引导学生的情感体验，避免枯燥说数,10丰富多样，注重创新，体现时代感，效果 良好。10通过各种方式巧妙营造宽松和谐的情境氛围。10面向全体，关注重点，调动所有学生积极 参与。F人 员 作 用1.班主任的主导作 用。3010班主任依据班会课表，结合班级建设和学 生实际，与学生议定主题，在内容上把关、资 料上辅助，以平等身份参与，始终不缺位。查手册。每小项评为A、B、C、D 四档，按10、8、5、3计分。2.学生的主体作 用。10学生在选取主题、创意设计、主持运行、感 悟体验中发挥主体作用，积极锻炼，主动发展。3.特邀人员的协助 作用。10邀请学校领导、学科教师、职工、家长代 表、社会名流、专业技术人员等与主题内容相 关人员参加，发挥机助作用，提升班会效果。3 班（团/队）会课程化评估标准三、课程研究（100分）指标评估要素分值评分标准评估方法校评分市评分A 教 学 研 究1.研究计划、总 结。5010课程化研究有计划、有总结、有 效果。查资料。每小项评为 A、B、C、缺 项四档，按 10.8.5.0 计 分。2.课程化手册 基本主题课例 使用研究。10对手册的使用进行培训，针 对使用中的共性问题开展专题性研 究；对课例的使用注重结合实际 进行借鉴和创新，忌照搬使用。3.组内备课研究。10成立年级备课研究组，围绕重点 主题定期进行有效研究。4.公开教学研讨。10定期开展公开教学活动，发挥观 课评课的研究、引领作用。5.领导参与教研。10分管副校长、政教主任积极参加 课程化培训、公开课研讨及备课组教 研。B取 得 成 果1.能积极参加区、市、省班（团/队）会课程化论文、课 例、案例等征集评 选活动。5010按要求报送参评论文、课例、案 例等，确保数量、质量。查资料。2.班（团/队）会 课程化研究实践取 得成果。20有县区、市、省、国家级教育行 政部门颁奖和教育刊物刊登篇目，每 篇分别按1、2、3、4计分，累计不超 过20分。20班会课程化研究形成文本成果，获得县区、市、省、国家级教育行政 部门奖励，分别按5、10、15、20计 分。注：1.班（团/队）会课程化评估标准：组织领导100分，教学实施200分，课程研究100分，总 分400分。2.360分以上为优秀，320分一359分为良好，280分一319分为合格，280分以下为不合格。4.班（团/队）会课程教学大纲一、教学目标小学阶段初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,逐步形成良好的社会公德意识、文明行为习惯和学习生活习惯，具有良好的 意志品格和活泼开朗的性格，具有自我管理、帮助他人、服务集体和辨别是 非的能力。初中阶段热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为中国特色的社会 主义共同理想努力学习；初步树立国家观念、道德观念、法制观念和公民意 识；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法 律保护自己；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和 明辨是非、抵制不良影响的能力。高中阶段热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策；树立为建设有中国特色的社会 主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观；具有公民的社会责任感,自觉遵守社会公德和法律法规；养成良好的劳动习惯，形成健康文明的生活 方式和科学的思想方法；具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等 心理品质；具有道德评价能力和自我教育能力。大中专阶段热爱祖国，拥护党的领导和基本路线、方针、政策；确立坚持中国特色 社会主义事业的理想信念；具有服务人民、奉献社会的使命感和责任感；树 立正确的世界观、人生观、价值观，形成科学的思想方法；自觉遵纪守法,5 依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤 奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业意识、安全意识、质量意 识、效率意识和环境意识。二、基本内容学校应根据学生年龄特征以及生理、心理发展的阶段，选择相应的内 容，把握适宜的程度，有针对性地实施班（团/队）会课程化工作。1.社会主义核心价值体系教育（包括马克思主义指导思想、中国特色 社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时 代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观）；2.道德教育（包括社会公德教育、家庭美德教育、环境道德教育、革 命传统教育、个体私德教育、感恩教育）；3.行为规范养成教育（包括文明行为习惯教育、现代交往礼仪教育）；4.社会常识教育（包括生活常识教育、时政教育、国防教育）；5.理想教育（包括学业志向教育、职业理想教育、人生理想信念教育、社会责任感教育）;6.法制安全教育（包括政治常识教育、民主教育、法律教育、安全自 护教育）；7.社会实践志愿服务教育；8.心理健康教育；9.家庭教育；10.民族文化教育、家乡文化教育、校本文化教育。6 班（团/队）会课程教学指南节主题序号主 题一、做行为合格 的人。（教学适用对象：小学一、二年级；初中一年级；高中一年级；大中专一年级）1.习惯，做人 的根基。1守秩序2讲卫生3爱劳动4惜时间5乐阅读2.笃行，做人 的基础。6做好自己的事7做好利他的事8热心公益的事9学会事后反思3.友爱，做人 的本性。10爱他人11爱集体12爱家乡13爱祖国14爱自然15爱的艺术4.明礼，做人 的体面。16自尊自爱17尊重他人18遵守公德19讲究礼仪5.健康，做人 的本钱。20健康锻炼21健康饮食22健康心理23健康休闲24珍爱身体25安全自护二、做品德优秀 的人。1.诚信，立德 的根本。26诚信与立德27诚信与立业（学业、事业）28诚信与立国29诚信与考试 7 班（团/队）会课程教学指南-+-主题序号主 题（教学适用对象：小学三、四年级；初中二年级；高中二年级；大中专二年级）2.守法，立德 的保险。30知法懂法31恪守法律底线32理性地以法护己3.节俭，立德 的储蓄。33节俭与低碳生活34节俭与社会责任35节俭与时尚趋向4.尽责，立德 的增值。36对己负责37敢于担当38拒绝借口39尽责，从细微处做起三、做境界崇高 的人（教学适用对象：小学五、六年级；初中三年级；高中三年级；大中专三年级）1.理想，强大 的牵引。40早立高远之志41树立切合实际的理想42大志向与小目标43立志与自制2.信念，强大 的支撑。44认识自己，相信自己45树立坚定的信念46用信念支撑行动3.气度，强大 的开发。47学会自律48学会谦和49学会宽容50学会务实51学会合作52学会交往53学会舍弃54学会面对失败4.理性，强大 的调控。55冷静的态度56积极的情绪57坚强的意志58全面的认识59深入的分析60后果的预知 8,班（团/队）会课程教学指南注：在班（团/队）会课程或班级活动中，注重及时地、有机地渗透上述内容。-+-主 题节 日系 列 主 题我国现代重要节日、纪 念日。植树节（3月12日）五-四青年节（5月4日）中国共产党成立纪念日（7月1日）中国人民解放军建军节（8月1日）教师节（9月10日）中华人民共和国成立纪念日（10月1日）中国少年先锋队成立纪念日（10月13日）学习白求恩纪念日（11月12日）我国近代、现代重要历 史事件纪念日。京汉铁路工人大罢工纪念日（2月7日）“四五”运动纪念日（4月5日）人民解放军百万雄师过大江纪念日（4月21日）中国共产主义青年团建团日（5月5日）抗日战争胜利纪念日（9月3日）辛亥革命纪念日（10月10日）“一二九”运动纪念日（12月9日）我国现代领袖、重要人 物诞辰纪念日。周恩来诞辰纪念日（3月5日）鲁迅诞辰纪念日（9月25日）孙中山诞辰纪念日（11月12日）刘少奇诞辰纪念日（11月24日）朱德诞辰纪念日（12月1日）毛泽东诞辰纪念日（12月26日）国际重要节日、纪念日。国际消费者权益日（3月15日）世界地球日（4月22日）世界阅读日（4月23日）“五一”国际劳动节（5月1日）马克思诞辰纪念日（5月5日）国际家庭日（5月15日）母亲节（5月第2个星期日）世界无烟日（5月31日）“六一”国际儿童节（6月1日）世界环境日（6月5日）父亲节（6月第3个星期日）圣诞节（12月25日）我国近代、现代的有关 英雄人物纪念日。雷锋纪念日（3月5日）林则徐诞辰纪念日（8月30日）方志敏诞辰纪念日（9月6日）刘胡兰诞辰纪念日（10月8日）吉鸿昌就义纪念日（11月24日）续范亭诞辰纪念日（11月27日）我国传统的重要节日。春节（农历正月初一）元宵节（农历正月十五）清明节（4月5日）端午节（农历五月初五）中秋节（农历八月十五）重阳节（农历九月初九）,9 班（团/队）会课程教学设计表格使用说明主题班（团/队）会课程教学指南中所列主 题为必开内容，其他主题要根据学校或班级 实际拟定。章节序号 及类别章节号 班/团/队教学时间月 日缘由此项为学情、班情、校情、时情等内因外因的分析。学 生 发展目标当堂目标体现学生认知、情感、意志、行为各方面的成长目标。教育延伸 目 标体现对目标的持续关注与教育延伸思考。教学形式因实际需要选择，以期达到预期目 标和最佳效果。活动 准备此项为人员、资 料、场景准备。策划主持（略）特邀 人员（略）备用 素材此项填写所使用素材的题目、内容提要及出处。个案 分析此项填写在班（团/队）会教学过程中发生的特殊的人和事，以及对 其教育延伸的分析思考。教学 反思此项填写班主任对班（团/队）会筹备和实施过程的针对性、实效性 等方面的思考及改进措施。观课 评课此项可为校外同行观摩交流点评或特邀专家点评，也可为校内班主任 交流研讨点评，或为市、县区、校各级检查时对备课情况、上课效果的点 评C（另页）起此项为主题的引发，情境的创设。注：团/队 会可根据需要采 用相应的板块、格式。起、承、转、合部分由师 生共同策划，班 主任执笔填写。承此项为环节的推进和情境的深入。转此项为核心观点碰撞，明理感悟，情感升华。合此项为归纳总结，班主任点评。运行 实录（另页）此项由学生记录，可根据学生不同年段采用片段式、感受式（小学低年 级）或实录式；班会后抽样若干小组进行调查了解，综合反馈进行学生评 价。10 班会课程教学设计范例主题弘扬节俭美德，创建节约型班级章节序号2章3节35号教学时间年 月日缘由民族精神教育是活在现实中的。关心国事，心系国家，把自己的命运发展 与国家的命运发展自觉结合起来，这是教育的国家战略，是班会主题教育的常 态。班会的主题教育，应当与国家战略自然结合。2006年国家就提出了节约型 社会建设的目标。2007年底，国家又结合绿色奥运的倡议，进一步做出于2008 年6月1日起告别白色污染（禁用塑料袋）的行动安排。每个人都是国家的一 分子，节约型社会从人人做起。作为学校，开展“节俭”主题教育，创建节约 型班级，十分必要。学生 发展 目标当堂 目标1.深切感受浪费带给社会的严重危害，了解国家提出的节约型社会建 设目标。2.培养节俭从我做起的责任意识，响应创建节约型班级公约。3.交流了解节约的具体做法。教育延 伸目标1.不断增强节约意识，培养节俭习惯。2.树立人人节约，以节约为荣，以浪费为耻的良好班级风尚。3.使节约型班级的创建成为班级特色建设的一项重点工作和教育活动 品牌。教学 形式观、听、演、感、倡议。活动 准备多媒体课件及有关素材、小品排练、创建节约型班级公约讨论稿。策划 主持（略）特邀 人员学校总务处负责老师、餐厅经理、宿管负责老师。备用 素材贞观政要名言；台湾塑胶集团董事长王永庆的节俭故事；节俭思路。个案 分析（略）教学 反思（略）观课 评课本案主题教育的契机抓得好党中央倡导节约型社会建设和“戒塑令”的实施，既弘扬了传统美德，又与时俱进，固定与自由这个难以融合的问题，也得到了妥善解决。嘉宾的讲述，观、听、演、感的交替，教师画龙点睛的点 拨，由知到行的递进，使得参与广泛，推进扎实，教育主题突出，课程特色鲜 明，具有立体化的教育效应。班会最怕的是形式单一娱乐化、内容空泛、教师 缺位。本案为解决这个问题，提供了成功借鉴。教师的教育因个人素质而定，不可模式化。小品表演与“班级公约”签署 活动，也因情而异，不可简单套用。各有特色，各显特色，这是主题教育最美 的风景。（于漪）11 续表预案设计起主持人宣布：主题班会开始！介绍出席嘉宾：学校总务处负责老师、餐厅经理、宿管负责老师。话题引入：时至今日，我们尽管温饱不成问题，但说起节约，话题依然沉重。承观：关注社会中的浪费现象（电脑展示）主持：请将视线投向社会关注社会中的浪费现象。电脑呈现一组图片，在背景音乐中诵读：每个人每天浪费一粒米，全国就要浪费25000千克大米；被我们丢弃的塑料用具，造成全国每年塑料废弃量为100多万吨；A4纸的挺拔和靓丽，带来我国造纸业年需消耗 木材1000万立方米；作为一个拥有1600万人口的特大型城市，上海每天要产生3000多 吨废纸.听：嘉宾讲述校园浪费现象主持：请将目光聚焦学校倾听嘉宾讲述校园的浪费现象。（采访录像配实景画面）学校总务老师谈全校的水、电、物品浪费现象；学校餐厅经理谈饭菜的浪费现象；宿管负责老师谈寝室内的水、电、饮食浪费现象。演：小品展现个人浪费情景主持：请将关注对准自己小品展现个人浪费情景。旁白：这里是附中电视台。即便我们大力宣传节约，但是在我们的生活中依旧有很 多浪费的现象，接下来让我们一起看一段在校内拍摄的视频。情景表演一：纸巾事件学生甲感冒了，大量使用纸巾，一擦即扔。情境表演二：午饭时间食堂的饭菜不可口，几名学生随手倒掉。情景表演二：纯净水的另类用途 学生乙体育课后，将喝剩的大半瓶纯净水倒在头上冲凉。情境表演四：值日中值日生在放学后的清扫中，扫出大量的废弃纸张。旁白：看完这段录像，不知大家有什么感触。你们是否也做过类似的事，请大家做 深刻的思考。今天附中电视台的节目到此结束。谢谢！感：后感直后主持：我们每个人都或多或少地主演过浪费的闹剧。听了、看了以上内容，有感直 言吧。（自由交流，即兴而发）转转换理念转换方式点子倡议主持：既知之，我们必须改变自己。自由发言，献计献策，点子倡议。劳动委员陈铁鑫同学带着布口袋展示倡议：大家从现在开始，以布口袋替代塑料袋，以手帕替代面巾纸，一方面响应国家将于 六月份实行的“戒塑令”，另一方面将节俭与消除白色污染结合起来，与每个人的生活结 合起来，与每个人的行为细节结合起来。入 口心灵鸡汤三句话两个故事共勉老师：现在，我为大家送上心灵鸡汤三句话两个故事，让我们共勉。其一，晚唐诗人李商隐咏诗：历览前贤国与家，成由节俭败由奢。兴于节俭，败 于奢侈，古今中外，概莫能外。其二，节俭是古往今来一切美德者共有的，奢侈则是一切罪恶中最大的。俗语日：奢侈是万恶之源。其三，节俭作为传统美德仅停留在倡导上远远不够，要落在实处细处；要让节俭成 为一种教养，成为一种责任，成为一种评价，让奢侈者寸步难行。12 续表预案设计n故事一：前些年有同胞去欧洲旅游，点的菜多，吃不完，也没时间吃，弃之欲走。餐厅服务员拦住说，把未吃完的食物带走，才可以离开。同胞不乐意了，问道：“是我买 的，带不带是我的事，你只管收钱不就得了吗？”对方回答：“钱是你的，你可以随意挥 霍；但资源是大家的，你没有权力浪费。”说得多么深刻啊！换个角度看，你才能有节俭 的自觉自愿。故事二：有现代毕昇之称的汉字激光照排系统创始人王选院士，掌控着数亿的资金，但他生前只有一条领带。香港卫视记者不解地问他，他说：“在生活上讲究，会耗费我的 好多时间和精力，扰乱了我的心思。我这样越简单越好，搞科研要的就是这种状态原 来，节约是一种状态。一切大作为者，都是在这种状态中成就的。我们时时处处都要自 问：节约，你在状态吗？今天的状态，就是明天的状态。行动吧，孩子们！走好今天，铺垫明天！谢谢！宣读、签名、承诺节约型班级公约主持：品味了“鸡汤”，我们该行动了！下面请班长宣读酝酿已久的节约型班级 公约。附：创建节约型班级公约牢固树立节俭为荣、浪费可耻的荣辱观，在做人与学习上比学赶帮，不在生活消费 上攀比逞强，学会科学地节俭。一、节约用电1.凡无人在教室的时候，关闭电灯、电扇、投影仪，个别或少数同学在教室，尽量 少开灯。2.离开寝室时，将阳台、卫生间、寝室大灯、台灯等用电设备的电源切断。3.凡离开学校，应将各室的供电切断，以免出现无人情况下的“长明灯”。4.尽量把电视、电脑等电器屏幕调暗。5.不要让电器长时间处于待机状态，不用的电器要拔掉插头。二、节约用水1.用洗衣机时选择合理的水位。2.见到滴水的水龙头及时拧紧。3.发现寝室有因设备故障而导致的水资源浪费时应马上报修。4.打热水时应遵循“用多少，打多少”的原则，避免造成热能和水资源的双重浪 费。三、节约材料1.以循环耐用的布口袋，替代塑料袋，远离白色污染。2.以手帕替代面巾纸，并节约使用。3.空白纸本、还可以使用的文具、断了的粉笔等用品不随意丢弃，纸张两面利用。4.不使用一次性筷子等浪费资源的物品。5.用餐时做到不浪费一粒米，一片菜，吃健康食品。签名承诺从现在做起，让节约成为常态、成为习惯、成为教养。运行 实录此项由学生根据班会实际情况做记录及评价。13 队会课程教学设计范例主题红领巾心向党草节序号1章3节13号教学时间年 月日缘由2011年是中国共产党成立90周年，为了隆重纪念党的90华诞，回顾党的 奋斗历史，宣传党的丰功伟绩，教育引导广大少先队员进一步坚定跟党走的理 想和信念，特此进行“红领巾心向党”的主题队会。学生 发展 目标当堂 目标1.了解祖国的光荣历史，感知党的光辉历程，传颂革命英雄人物 的先进事迹。2.弘扬爱国主义精神，激发爱国情感，增强民族自尊心、自信心 及自豪感，加强爱国主义教育。教育延 伸目标树立创造未来美好生活的信心，争做“四好少年”。教学 形式观、演、答。活动 准备音乐播放器材，有关音乐、故事。策划 主持（略）特邀 人员校外辅导员杨爷爷。备用 素材党、团、队有关知识。个案 分析（略）教学 反思（略）观课 评课（略）预 案 设 计一、整队、报告人数第一小队小队长：第一小队，立正。（跑到或跨到距中队长约两步的位置立正，向中队长敬礼，中队长还礼）小队长：报告中队长，第一小队应有少先队员14人，参加队会14人，报 告完毕。中队长：接受你的报告。（中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前）小队长：第一小队，稍息。（四个小队以此形式逐一报告）二、宣布主题中队会开始中队长：全体立正。（转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼）中队长：报告中队辅导员，本中队应有少先队员56人，参加队会56人。队 14 续表预案设计会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。辅导员：接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆 满成功。（中队辅导员敬礼，中队长还礼）中队长：“红领巾心向党”主题中队会现在开始！三、出旗、敬礼主持人甲：出旗。（播放出旗曲）主持人乙：全体立正，敬礼！（队旗入场后）礼毕。四、唱队歌（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）主持人甲：全体起立，齐唱中国少年先锋队队歌。（指挥上，唱毕退回原位）五、中队长讲话主持人乙：全体请坐下。请中队长讲话。中队长：亲爱的少先队员们，在建党90周年之际，我们在这里举行自己的 队会，就是要更多地了解伟大的中国共产党所走过的光辉历程，更加热爱我们 伟大的祖国。我们是新世纪的少年儿童，是祖国的未来与希望。让我们以先辈 为榜样，继承发扬党的优良传统，在和谐的祖国大家庭中健康快乐成长。祝队 会圆满成功！六、进行活动（即事先确定的队会内容）主持人甲：新一代的少先队员，主持人乙：沐浴着党的阳光雨露，主持人丙：传承着先辈的高尚品德，主持人丁：享受着祖国的繁荣富强，主持人合：我们的生活多么幸福。主持人甲：让我们放声高唱没有共产 党就没有新中国。（男生起立，合唱没有共产党就没有新中国）主持人丙：今天，我们将以少先队特有的仪式，回顾中国共产党的发展历史。主持人乙：四位队员将以不同的形式，为我们讲述党的故事。主持人丁：故事讲完后将进行知识问答，请队员们积极参加。情景表演、党的知识问答A（第一位表演者上场）嗨！大家好，我是智慧小使者。中国共产党马上就要过90岁的生日了。我给大家讲讲中国共产党的知识。中国共产党是1921年7月在上海成立。党徽党旗是中国共产党的象征和标志。党徽为镰刀和斧头组成的图案，党旗 为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。少先队员们记住了吗？再见！B（一位“红军老爷爷”，蹒跚着走上台来。第二位表演者上场）主持人甲：这不是我们的校外辅导员杨爷爷吗？您老也赶来参加我们的 中队会，我真是太高兴了。主持人乙：杨爷爷，您接着上次的故事，继续为我们讲述吧！（播放英雄赞歌）好啊！1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一 枪。1937年抗日战争爆发了，经过八年的英勇抗战和艰苦奋斗，中国的抗 日战争终于在1945年胜利结束了。我还参加了解放战争，在辽沈、平津、淮海三大战役中，还立过功呢！1949年10月1日中华人民共和国成立了！五星红旗在天安门城楼上升起来了！我这个80多岁的老红军希望你们新世纪 15 续表的少先队员好好学习，报效祖国。C（中年男子和他的母亲，手捧红领巾走上台来。第三、四位表演者上场）（播放听妈妈讲那过去的故事）母亲：孩子，你知道吗？新中国成立的这几十年中，发生了许多令人振奋 的事情：1954年9月20日，诞生了新中国的第一部根本大法宪法;1959年，我们的大庆油田出油了，使中国永远地摘掉了贫油的帽子；在1971年 10月25日，联合国恢复了中国的合法权利，联合国总部升起了鲜艳的五星红 旗；1978年12月18日至22日，党的十一届三中全会在北京召开了；1997年7 月1日香港投入祖国的怀抱，澳门也在1999年12月20日回归祖国，党创立的“一国两制”的构想成为现实。儿子：您说的没错。我相信，我们美丽的祖国在党的领导下，必将更加繁 预案设计荣富强！主持人甲:主持人乙:三特人甲:主持人乙:主持人丙:主持人丁:主持人甲:刚才我们了解了一些党的历史。下面进行党的知识问答。中国共产党是什么时候成立的?党徽的图案是什么？抗日战争是什么时候胜利的？香港是什么时候回归的？看来我们的问题没有难倒大家C 队员：1921年7月。队员：镰刀和斧头。队员：1945年。队员：1997年7月1日。今后，让我们多读书报，勤查资料，了解更多的党的知识，好吗？七、中队辅导员讲话主持人丙：请辅导员老师讲话。辅导员老师：少先队员们，今天的主题队会开得非常成功，我向你们表示 热烈的祝贺。通过这次主题队会，我们深深地感到，我们伟大的中国共产党了 不起，我们伟大的祖国了不起，生长在祖国母亲的怀抱里是多么光荣、自豪。今后，我们要更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，刻苦学习科学文化知识,全面提高自身素质，做个了不起的中国人，将来把我们伟大的祖国建设得更加 繁荣富强！八、呼号（辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼）主持人丁：全体起立，呼号！（全体起立，面向队旗，右手握拳）中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！九、退旗、敬礼主持人甲：退旗。（播放退旗曲）主持人乙：全体立正，敬礼！（队旗退出场后）礼毕。十、宣布主题中队会结束主持人甲乙：东岗小学四一中队“红领巾心向党”主题中队会到此结束。运行实录（略）16 学校班（团/队）会课程计划学年度第一学期年级时间主题缘由类型 班/团/队注：学校有统一打印课表可直接粘贴于本页。17 学校班（团/队）会课程计划学年度第二学期年级时间主题缘由类型 班/团/队注：学校有统一打印课表可直接粘贴于本页。18 班级班（团/队）会课程计划学年度第一学期序号时间主题缘由类型 班/团/队 19 班级班（团/队）会课程计划学年度第二学期序号时间主题缘由类型 班/团/队 20 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 21 起:预案设计承:转:合:22、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：23 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 24 起:预案设计承:转:合:25、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：26 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 27 起:预案设计承:转:合:28、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：29 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评30 起:预案设计承:转:合:31、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：32 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 33起:预案设计承:转:合:34、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：35班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评36 起:预案设计承:转:合:37、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：38 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 39起:预案设计承:转:合:40、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：41 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 42 起:预案设计承:转:合:43、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：44 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 45 起:预案设计承:转:合:46、行实录学生评价：大家对这个主题感兴趣吗？ABC在这节课中大家的收获大吗？ABC大家觉得班会的内容丰富吗？ABC大家觉得班主任的点评贴切到位吗？ABC大家喜欢这次班会的形式吗？ABC大家对这节课的总体满意程度怎么样？ABC感受与建议：执笔记录、组织评价的学生姓名：47 班（团/队）会课程教学设计主题草书序号 及类别章节号 班/团/队教学时间年 月日缘由学生 发展 目标当里 目标教育延 伸目标教学 形式活动 准备策划 主持特邀 人员备用 素材个案 分析教学 反思BKHK 讶讲 观评 48 起:预案设计承:转