小学五年级语文下册《威尼斯的小艇》课件.ppt

1818 威尼斯的小艇威尼斯的小艇导入一导入一导入二导入二 听朗读，自由读课文。借助拼音，听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！多读几遍！我会读我会读威尼斯威尼斯 小艇小艇 船艄船艄 翘起翘起 保姆保姆 祷告祷告 雇用雇用 哗笑哗笑 纵横纵横 皮垫子皮垫子 窗帘窗帘 簇拥簇拥 码头码头 威威尼尼斯斯 小小艇艇 船船艄艄 翘翘起起 保保姆姆 祷祷告告 雇雇用用 哗哗笑笑 纵横纵横 皮垫子皮垫子 窗帘窗帘 簇拥簇拥 码头码头 划船比赛划船比赛哗哗艄艄翘翘祷祷雇雇姆姆尼尼我会写我会写尼尼 斯斯艇艇 纵纵 艄艄翘翘 垫垫 帘帘 姆姆祷祷雇雇 簇簇 哗哗 码码笼笼哗哗huhu（）huhu（）哗啦哗啦哗笑哗笑 窗外大雨哗（窗外大雨哗（）啦啦地下着，依）啦啦地下着，依然掩盖不了屋内传出的一片哗（然掩盖不了屋内传出的一片哗（）笑。）笑。huhuhuhu 结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“尧尧”上部斜中求正，竖弯钩上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。充分右伸。qiqi o o翘翘半包围半包围羽羽结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右边上部的撇斜度不宜过大且右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；舒展；“寸寸”要正。要正。dodo左右左右礻礻祷祷1.1.高高地直立。（高高地直立。（）2.2.停靠；停留。停靠；停留。（）3.3.有名。有名。（）4.4.像笼子似的罩在上面。像笼子似的罩在上面。（）A.A.闻名闻名 B.B.耸立耸立 C.C.停泊停泊 D.D.笼罩笼罩 B BC CA AD D词语解释词语解释 第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。第三部分：写船夫的驾驶技术第三部分：写船夫的驾驶技术高超高超。第四部分：第四部分：写写小艇与人们的生活息息相关。小艇与人们的生活息息相关。（1 1）（2 2、3 3）（4 4）（5 5、6 6）整体感知整体感知有感情地朗读课文，给文章划分层次。有感情地朗读课文，给文章划分层次。课文解读课文解读1.1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。的汽车。河道河道小艇小艇2.2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇与人们的小艇与人们的生活息息相关生活息息相关小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术 威尼斯的小艇有威尼斯的小艇有二三十英尺长二三十英尺长，又窄又又窄又深深，有点儿像，有点儿像独木舟独木舟。二三十英尺长二三十英尺长（6 69 9米）米）船头和船艄向上船头和船艄向上翘起，像挂在天边的翘起，像挂在天边的新月新月；行动轻快灵活，；行动轻快灵活，仿佛田沟里的仿佛田沟里的水蛇水蛇。小艇的样子小艇的样子小艇的特点：用三个小艇的特点：用三个_写了小艇的特点。写了小艇的特点。比喻句比喻句新月新月长、窄、深长、窄、深独木舟独木舟两头翘起两头翘起水蛇水蛇轻巧灵活轻巧灵活 坐上这样的小艇一定感觉非同一般，坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什么？感觉又如何？些什么？感觉又如何？我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。来往的船只打招呼，有说不完的情趣。舒服舒服有情趣有情趣 想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？会有怎样的感受？小艇与人们的小艇与人们的生活息息相关生活息息相关小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？在什么情况下在什么情况下船夫能怎么样船夫能怎么样说明什么说明什么 行船速度极快行船速度极快速度非常快速度非常快极窄的地方极窄的地方平稳地穿过平稳地穿过操纵自如，毫不操纵自如，毫不手忙脚乱手忙脚乱说明船夫的说明船夫的技术特别好技术特别好能急转弯能急转弯船船多多 速速快快操操纵纵自自如如河河窄窄平稳穿过平稳穿过 急速转弯急速转弯侧面突出船夫侧面突出船夫驾驶技术高超驾驶技术高超 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。忙极了，不知看哪一处好。运用运用夸张夸张的手法的手法衬托小艇的衬托小艇的速度之快速度之快小艇与人们的小艇与人们的生活息息相关生活息息相关小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术 小小艇艇的的作作用用商人商人做生意做生意青年妇女青年妇女高声谈笑高声谈笑小孩子小孩子到郊外呼吸新鲜空气到郊外呼吸新鲜空气老人老人去教堂作祷告去教堂作祷告看戏的人们看戏的人们回家回家威尼斯人们威尼斯人们的工作和生的工作和生活都离不开活都离不开小艇小艇 读第五、六自然段，说说小艇与人读第五、六自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？们生活有哪些密切关系？想一想：还有哪些人也要用小艇做交想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？通工具去工作、学习？时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天 夜晚夜晚 送信送信给病人看病给病人看病上课上课了解民情了解民情去表演去表演欣赏夜景欣赏夜景邮递员邮递员医生医生学生学生市长市长演员演员游客游客 齐读最后一自然段，说说最后一自然段运齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？动静结合动静结合 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。处传来一片哗笑和告别的声音。动：动：人和小艇的活动人和小艇的活动动动 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。人们生活中的重要作用。静静结构梳理结构梳理样子、特点样子、特点船夫技术高超船夫技术高超威尼斯威尼斯的小艇的小艇与人们生活与人们生活息息相关息息相关主要交通工具主要交通工具长、窄、深长、窄、深两头翘起两头翘起轻快灵活轻快灵活操纵自如、速度快操纵自如、速度快白天，人们出行，艇动城闹白天，人们出行，艇动城闹半夜，戏院散场，艇停城静半夜，戏院散场，艇停城静 威尼斯的小艇威尼斯的小艇一文通过介绍威尼斯一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。bo mbo m（）保姆保姆do do o o（）yn yn（）m m n lin li n n（）xio tnxio tn（）chuchu n shon sho（）祷告祷告雇佣雇佣门帘门帘小艇小艇船艄船艄A.A.新鲜的空气新鲜的空气B.B.庄严的老人庄严的老人C.C.平稳的城市平稳的城市 D.D.高大的建筑高大的建筑二、下列词语搭配不当的一项是（二、下列词语搭配不当的一项是（）C C三、课外阅读。三、课外阅读。苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯东方威尼斯”、“东方水城东方水城”之称。现今的苏州之称。现今的苏州已经成为已经成为“城中有园城中有园”、“园中有城园中有城”，山、水、，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古韵今风、和谐发展的国际化大都市。韵今风、和谐发展的国际化大都市。东方威尼斯东方威尼斯苏州苏州课后作业课后作业1.1.欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小艇苏州的小艇”。2.2.用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。要写出特点来。9 9 古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时第第1 1课时课时元元 日日 宋宋 王安石王安石甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书1.1.猜一猜这是什么字？猜一猜这是什么字？2.2.为什么把正月初一叫作为什么把正月初一叫作“元日元日”？3.3.你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？自由读古诗，采用不同的方式来读。自由读古诗，采用不同的方式来读。（1 1）比一比谁能把古诗读正确、流利。）比一比谁能把古诗读正确、流利。（2 2）同桌之间互读互听，互相正音。）同桌之间互读互听，互相正音。（3 3）班级内交流、评价。听老师范读。）班级内交流、评价。听老师范读。（4 4）指名读。）指名读。（5 5）推荐一名同学展示读。）推荐一名同学展示读。初初读读古古诗诗元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日元日 王安石王安石爆爆竹声中一岁除，春风送暖入竹声中一岁除，春风送暖入屠苏屠苏。千门万户千门万户曈曈曈曈日，总把新桃日，总把新桃换换旧旧符符。b b o ot t s st t nnhuhu n nf f 古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一边读古诗吗？一边读古诗吗？元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。/组内打节拍齐读组内打节拍齐读元日元日。n圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人写了哪些春节习俗，试着圈出来。写了哪些春节习俗，试着圈出来。n小组合作理解诗意。小组合作理解诗意。了了解解大大意意p理解理解“一岁除一岁除”。除：除去，逝去。除：除去，逝去。p理解理解“屠苏屠苏”。交交流流探探究究屠苏酒屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。p理解理解“暖暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受字。喝了屠苏酒，有什么感受？是什么滋味？是什么滋味？p认识认识“桃符桃符”。桃符是古代新年时悬挂桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联于大门上的辟邪门饰，春联的前身；贴桃符是中华儿女的前身；贴桃符是中华儿女过春节的重要习俗，人们通过春节的重要习俗，人们通过挂桃符抒发美好愿望，祈过挂桃符抒发美好愿望，祈祷新年新气象。祷新年新气象。观察观察“符符”字的字形字的字形：古代符节，：古代符节，一般用竹子做成，可以在上面刻写文字一般用竹子做成，可以在上面刻写文字等，所以是竹字头。等，所以是竹字头。观察观察“符符”字的结构字的结构：上扁下大。：上扁下大。符符指指导导书书写写p读这首诗你看到了什么？读这首诗你看到了什么？听到了什么？想到了什么听到了什么？想到了什么？试着描述诗的画面。？试着描述诗的画面。想想象象画画面面p再读再读元日元日，找出最能体现诗人情感的，找出最能体现诗人情感的字词。字词。暖暖:既指春风暖，也说明心情暖暖的。既指春风暖，也说明心情暖暖的。曈曈曈曈:形容太阳出来后天色渐亮的样子，表形容太阳出来后天色渐亮的样子，表达了愉快的心情。达了愉快的心情。新新:指新的事物替换旧的事物，心情愉快。指新的事物替换旧的事物，心情愉快。p联系创作背景，体会诗情。联系创作背景，体会诗情。王安石，北宋政治家、文学家、思想家。王安石，北宋政治家、文学家、思想家。2020岁岁以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。2121岁起，岁起，当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王安石安石4949岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相，岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相，主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。p说说诗人写这首诗想要表达什么说说诗人写这首诗想要表达什么？p朗读全诗。朗读全诗。p练习背诵古诗。练习背诵古诗。描写春节的诗句描写春节的诗句儿童强不睡，相守夜欢哗。儿童强不睡，相守夜欢哗。苏轼苏轼守岁守岁半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。陆游陆游除夜雪除夜雪万物迎春送残腊，一年结局在今宵。万物迎春送残腊，一年结局在今宵。戴复古戴复古除夜除夜拓拓展展延延伸伸p议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节的哪些难忘情景？的哪些难忘情景？p课堂作业：用田字格写课堂作业：用田字格写“旧、符旧、符”两个字。两个字。p拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习俗，完成一份春节画报。俗，完成一份春节画报。元日元日爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏千门万户曈曈日千门万户曈曈日总把新桃换旧符总把新桃换旧符万象更新万象更新光明美好光明美好状物状物言志言志板板书书设设计计清清 明明 唐唐 杜牧杜牧第第2 2课时课时p谁知道清明节是怎么来的吗？谁知道清明节是怎么来的吗？清明最早只是一种节气的名称，清明最早只是一种节气的名称，是我国二十四节气之一，时间约在每是我国二十四节气之一，时间约在每年的阳历年的阳历4 4月月5 5日前后。这一时节气温日前后。这一时节气温变暖，雨水增多，万物吐故纳新。变暖，雨水增多，万物吐故纳新。p了解诗人杜牧。了解诗人杜牧。杜牧杜牧（803803852852），字牧之，号樊川居），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称称“小李杜小李杜”。主要作品主要作品：江南春江南春泊秦淮泊秦淮清清明明山行山行等。等。左边牛字旁的第三笔是提。左边牛字旁的第三笔是提。牧牧p借助生字表，放声读古诗，把字音借助生字表，放声读古诗，把字音读准确，把古诗读通顺。读准确，把古诗读通顺。清清 明明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。初初读读古古诗诗抓诗眼，悟诗情。抓诗眼，悟诗情。p自由读，想一想，诗中哪个词最能让你感受自由读，想一想，诗中哪个词最能让你感受到诗人的情感？到诗人的情感？欲断魂。欲断魂。p理解理解“欲断魂欲断魂”。由由“魂魂”字可以想到哪些词？字可以想到哪些词？魂魄、灵魂。魂魄、灵魂。“欲断魂欲断魂”是什么意思？是什么意思？失魂落魄。失魂落魄。魂魂 左窄右宽，不要忘记写最左窄右宽，不要忘记写最后的两笔撇折、点。后的两笔撇折、点。欲欲 字典中字典中“欲欲”有三种解释，有三种解释，诗中的诗中的“欲欲”是哪一种意思？是哪一种意思？A.A.想要得到某种东西或达到某种目的的愿望；想要得到某种东西或达到某种目的的愿望；B.B.想要，希望；想要，希望；C.C.将要，快要。将要，快要。说说说说“欲断魂欲断魂”的意思？的意思？朗读古诗，读出节奏。朗读古诗，读出节奏。清明清明/时节时节/雨纷纷，路上雨纷纷，路上/行人行人/欲断魂。欲断魂。借问借问/酒家酒家/何处有？牧童何处有？牧童/遥指遥指/杏花村。杏花村。p听老师范读。听老师范读。p自由练习朗读。自由练习朗读。1.1.自主探究，解字析义。自主探究，解字析义。2.2.小组合作学习。小组内合小组合作学习。小组内合作理解古诗大意。作理解古诗大意。感感受受诗诗情情3.3.班级交流。班级交流。（1 1）感知）感知“纷纷纷纷”的精妙。的精妙。“纷纷纷纷”指的是什么指的是什么？细雨朦胧的样子。细雨朦胧的样子。诗中除了诗中除了“雨纷纷雨纷纷”，还有什么是，还有什么是“纷纷纷纷”的？的？诗人的心情。诗人的心情。（2 2）猜一猜：行人中有哪些人？）猜一猜：行人中有哪些人？扫墓的人、回家祭祖的人、漂扫墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人泊在外的人 清明是一个重要的节日，人们回家祭清明是一个重要的节日，人们回家祭拜先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的拜先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的地方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨，地方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨，此时，他的感受如何？此时，他的感受如何？欲断魂。欲断魂。（3 3）拓展想象，体会）拓展想象，体会“欲断魂欲断魂”所传达出的意所传达出的意 境，体会诗人的心境。境，体会诗人的心境。（4 4）齐读）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂断魂”。（5 5）行人为什么要找酒家？）行人为什么要找酒家？喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。（6 6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。牧童，读诗中第三、四两句。p欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。选自丰子恺选自丰子恺清明清明 在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人，在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人，其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地，其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地，穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽的风景。的风景。选自周作人选自周作人山头的花木山头的花木p读了名家写清明的片段，你有什么感想读了名家写清明的片段，你有什么感想？p再次朗读再次朗读清明清明全诗。全诗。酒酒何何“酒酒”里面不能少写一横。里面不能少写一横。p指导书写。指导书写。p用方格纸默写古诗。用方格纸默写古诗。四月清明，春回大地，正是郊游的大好四月清明，春回大地，正是郊游的大好时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特有的符号。有的符号。p回顾回顾元日元日清明清明，总结学习，总结学习古诗的方法。古诗的方法。第一步：读通读顺，借助注释或第一步：读通读顺，借助注释或通过与同学交流，了解古诗大意。通过与同学交流，了解古诗大意。总总结结学学法法 第二步：展开想象，想象诗中描写的第二步：展开想象，想象诗中描写的画面。画面。第三步：抓住关键词句，联系写作背第三步：抓住关键词句，联系写作背景，体会诗人所要表达的情感。景，体会诗人所要表达的情感。p预习作业。预习作业。用所学的方法，尝试自学用所学的方法，尝试自学九月九月九日忆山东兄弟九日忆山东兄弟。清明清明雨纷纷雨纷纷欲断魂欲断魂触景伤怀触景伤怀问酒家问酒家杏花村杏花村借酒消愁借酒消愁排解愁闷排解愁闷振作精神振作精神板板书书设设计计元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。清明清明 杜牧杜牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。第第3 3课时课时复复习习古古诗诗p背一背这两首古诗。背一背这两首古诗。p这两首古诗分别给我们介绍了哪两这两首古诗分别给我们介绍了哪两个传统节日的景象？个传统节日的景象？p上节课，我们总结了学习古诗的三上节课，我们总结了学习古诗的三步法，谁来说一说？步法，谁来说一说？春节和清明节。春节和清明节。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维兄兄p读了诗题，你了解到了什么？读了诗题，你了解到了什么？p“忆忆”有回想、想念、记得的意思，有回想、想念、记得的意思，在这里在这里“忆忆”的字义是什么？的字义是什么？想念。想念。p补充资料。补充资料。王维（王维（701701761761），唐代诗人，画家，），唐代诗人，画家，字摩诘。他擅长绘画、书法，精通音乐，字摩诘。他擅长绘画、书法，精通音乐，北宋苏轼称他北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。他与孟浩然并称他与孟浩然并称“王孟王孟”。借助学法，先自学，再交流借助学法，先自学，再交流古诗大意；然后想象画面；最后古诗大意；然后想象画面；最后抓住关键词和课前了解的背景，抓住关键词和课前了解的背景，说一说诗人所要表达的情感。说一说诗人所要表达的情感。合合作作学学诗诗交流所学交流所学p理解关键字词的意思，然后说一说每句诗理解关键字词的意思，然后说一说每句诗的意思，最后说说整首诗的意思。的意思，最后说说整首诗的意思。关键词：关键词：“异乡异乡”指他乡；指他乡；“佳节佳节”指节日；指节日；“遥知遥知”指远远地知道。指远远地知道。p体会诗情。体会诗情。抓住抓住“独独”“”“异异”，体会诗人在他乡举目，体会诗人在他乡举目无亲的孤独。无亲的孤独。抓住抓住“佳节佳节”，想象重阳节的热闹景象，想象重阳节的热闹景象，与与“独独”“”“异异”形成鲜明的对比，一个形成鲜明的对比，一个“倍倍”字字道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。抓住抓住“兄弟兄弟”与与“一人一人”的反差，体会诗的反差，体会诗人的思乡之情。人的思乡之情。p想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。读，边想象画面。说一说：你仿佛看到了怎样的画面？说一说：你仿佛看到了怎样的画面？元日元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。比比较较阅阅读读九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。p想一想：这三首诗有什么相同之处？有什想一想：这三首诗有什么相同之处？有什么不同之处？么不同之处？相同之处是都描写了传统节日的景象；相同之处是都描写了传统节日的景象；不同之处是表达的情感不同，第一首是喜不同之处是表达的情感不同，第一首是喜悦，第二首是悲伤，第三首是孤独。悦，第二首是悲伤，第三首是孤独。就像王维一样，从古至今有许就像王维一样，从古至今有许多客居他乡的游子将他们漂泊在外、多客居他乡的游子将他们漂泊在外、凄凉孤寂的心境，以及对家乡亲人凄凉孤寂的心境，以及对家乡亲人的思念之情写入诗中。的思念之情写入诗中。拓拓展展延延伸伸举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。唐唐 李白李白静夜思静夜思今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。唐唐 杜甫杜甫绝句二首绝句二首春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？宋宋 王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。唐唐 崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼在异乡在异乡为异客为异客逢佳节逢佳节倍思亲倍思亲登高处登高处插茱萸插茱萸少一人少一人想家乡想家乡倍感倍感孤单孤单情景情景交融交融思念亲人思念亲人板板书书设设计计九九月月九九日日忆忆山山东东兄兄弟弟