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北师大数学七年级下册第一章乘法公式(提高).doc

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资源描述

1、乘法公式(提高)【学习目标】1. 掌握平方差公式、完全平方公式的结构特征,并能从广义上理解公式中字母的含义;2. 学会运用平方差公式、完全平方公式进行计算.了解公式的几何意义,能利用公式进行乘法运算;3. 能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算.【要点梳理】要点一、平方差公式平方差公式:两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差. 要点诠释:在这里,既可以是具体数字,也可以是单项式或多项式. 抓住公式的几个变形形式利于理解公式.但是关键仍然是把握平方差公式的典型特征:既有相同项,又有“相反项”,而结果是“相同项”的平方减去“相反项”的平方.常见的变式有以下类型:(1)位置变化:如利用加法

2、交换律可以转化为公式的标准型(2)系数变化:如(3)指数变化:如(4)符号变化:如(5)增项变化:如(6)增因式变化:如要点二、完全平方公式 完全平方公式:两数和 (差)的平方等于这两数的平方和加上(减去)这两数乘积的两倍.要点诠释:公式特点:左边是两数的和(或差)的平方,右边是二次三项式,是这两数的平方和加(或减)这两数之积的2倍.以下是常见的变形: 要点三、添括号法则添括号时,如果括号前面是正号,括到括号里的各项都不变符号;如果括号前面是负号,括到括号里的各项都改变符号.要点诠释:添括号与去括号是互逆的,符号的变化也是一致的,可以用去括号法则检查添括号是否正确.要点四、补充公式; ;.【典

3、型例题】类型一、平方差公式的应用1、计算(21)()( )()()()1【思路点拨】本题直接计算比较复杂,但观察可以发现21与21,与,与等能够构成平方差,只需在前面添上因式(21),即可利用平方差公式逐步计算.【答案与解析】 解:原式(21)(21)( )()()()() 1 ()( )( )()()()1 11【总结升华】对于式子较为复杂的数的计算求值问题,不妨先仔细观察,看是否有规律,然后去解决,会事半功倍,提高解题能力举一反三:【变式1】计算: (1)(2)()( )( )( )【答案】解:(1)原式(3)(3)()()() (2)原式()( )( )( ) ()( )( )()( )

4、【变式2】(2015内江)(1)填空:(ab)(a+b)= ;(ab)(a2+ab+b2)= ;(ab)(a3+a2b+ab2+b3)= (2)猜想:(ab)(an1+an2b+abn2+bn1)= (其中n为正整数,且n2)(3)利用(2)猜想的结论计算:2928+27+2322+2【答案】解:(1)(ab)(a+b)=a2b2;(ab)(a2+ab+b2)=a3+a2b+ab2a2bab2b3=a3b3;(ab)(a3+a2b+ab2+b3)=a4+a3b+a2b2+ab3a3ba2b2ab3b4=a4b4;故答案为:a2b2,a3b3,a4b4;(2)由(1)的规律可得:原式=anbn,

5、故答案为:anbn;(3)2928+27+2322+2=(21)(28+26+24+22+2)=3422、(2014春牟定县校级期末)新实验中学校园正在进行绿地改造,原有一正方形绿地,现将它每边都增加3米,面积则增加了63平方米,问原绿地的边长为多少?原绿地的面积又为多少?【答案与解析】解:设原绿地的边长为x米,则新绿地的边长为x+3米,根据题意得,(x+3)2x2=63,由平方差公式得,(x+3+x)(x+3x)=63,解得,x=9;原绿地的面积为:99=81(平方米);答:原绿地的边长为9米,原绿地的面积为81平方米【总结升华】本题主要考查了平方差公式的应用,两个数的和与这两个数的差相乘,

6、等于这两个数的平方差;(a+b)(ab)=a2b2,熟练应用平方差公式可简化计算举一反三:【变式】解不等式组: 【答案】解: 由得,由得, 不等式组的解集为类型二、完全平方公式的应用3、运用乘法公式计算:(1);(2)【思路点拨】(1)是一个三项式的平方,不能直接运用完全平方公式,可以用加法结合律将化成,看成与和的平方再应用公式;(2)是两个三项式相乘,其中与完全相同,与,分别互为相反数,与平方差公式特征一致,可适当添加括号,使完全相同部分作为“一项”,互为相反数的部分括在一起作为“另一项”【答案与解析】解:(1)原式(2)原式【总结升华】配成公式中的“”“”的形式再进行计算.举一反三:【变式

7、】运用乘法公式计算: (1); (2); (3); (4)【答案】 解:(1) () () (2) 2(1)2(1) (3)(4) 4、已知ABC的三边长、满足,试判断ABC的形状【思路点拨】通过对式子变化,化为平方和等于零的形式,从而求出三边长的关系【答案与解析】 解: , ,即即 ,即, ABC为等边三角形【总结升华】式子体现了三角形三边长关系,从形式上看与完全平方式相仿,但差着中的2倍,故想到等式两边同时扩大2倍,从而得到结论举一反三:【变式】多项式的最小值是_.【答案】4; 提示:,所以最小值为4.【巩固练习】一.选择题1下列各多项式相乘,可以用平方差公式的有( ) A.4个B.3个C

8、.2个D.1个2. 若是完全平方式,则值是( )A. B. C. D. 13.下面计算正确的是( )A.原式(7)7()B.原式(7)7() C.原式(7)(7) D.原式(7)(7)4(3)(9)(3)的计算结果是( )A.81B.81C. 81D.815下列式子不能成立的有( )个 A.1B.2C.3D.46(2015春开江县期末)计算2015220142016的结果是()A2 B1 C0 D1二.填空题7多项式是一个完全平方式,则_8. 已知,则的结果是_.9. 若把代数式化为的形式,其中,为常数,则_.10.(2015春深圳期末)若A=(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1

9、,则A的末位数字是 11对于任意的正整数,能整除代数式的最小正整数是_.12. 如果63,那么的值为_.三.解答题13.计算下列各值. 14.(2015春成华区月考)如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么称这个正整数为“神秘数”,如:4=2202,12=4222,20=6242,因此4、12、20都是这种“神秘数”(1)28和2012这两个数是“神秘数”吗?试说明理由;(2)试说明神秘数能被4整除;(3)两个连续奇数的平方差是神秘数吗?试说明理由15. 已知:求的值.【答案与解析】一.选择题1. 【答案】B; 【解析】,可用平方差公式.2. 【答案】B; 【解析】,所以1.3. 【答

10、案】C;4. 【答案】C;【解析】(3)(9)(3).5. 【答案】B; 【解析】,不成立.6. 【答案】D; 【解析】解:原式=20152(20151)(2015+1)=20152(201521)=2015220152+1=1,故选D.二.填空题7. 【答案】16; 【解析】,16.8. 【答案】23; 【解析】.9. 【答案】3;【解析】,1,4.10.【答案】6; 【解析】解:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1=(21)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1,=(221)(22+1)(24+1)(28+1)+1,=(241)(24+1)(28+1)+1,=(2

11、81)(28+1)+1,=(2161)(216+1)+1,=2321+1,因为232的末位数字是6,所以原式末位数字是6故答案为:611.【答案】10; 【解析】利用平方差公式化简得10,故能被10整除.12.【答案】4;【解析】.三.解答题13.【解析】解:(1)原式(2)原式(3)原式(4)原式14.【解析】解:(1)是,理由如下:28=8262,2012=50425022,28是“神秘数”;2012是“神秘数”;(2)“神秘数”是4的倍数理由如下:(2k+2)2(2k)2=(2k+2+2k)(2k+22k)=2(4k+2)=4(2k+1),“神秘数”是4的倍数;(3)设两个连续的奇数为:2k+1,2k1,则(2k+1)2(2k1)2=8k,而由(2)知“神秘数”是4的倍数,但不是8的倍数,所以两个连续的奇数的平方差不是神秘数15.【解析】解:.

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