大学生社会责任感的调查分析报告.doc

目录一、题目1二、内容提要1三、关键词1四、正文1五、注释13六、参考文件14惠来大学生社会责任感调查汇报【内容提要】社会责任感作为一切美德基础和出发点，是人类理性和良知集中表现，是社会得以发展基石，也是大学生不停成熟和完善关键标志。经过社会调查数据结果，客观地反应了现在惠来大学生社会责任感现实状况及认识情况。调查显示社会责任感现实状况总体很好，不过它在很多方面得不到表现。同时，针对调查问题，我们也提出了几点提议。期望经过调查能够得到大学生社会责任感现实状况初步材料，提出具体可行社会责任感意识培养提议、对应教育方案，为我们学生工作部门制订工作思绪提供参考。最终呼叫大学生增强社会责任感，主动参与到友好社会建设中来。【关键词】大学生 社会责任感 社会行为【正文】“社会责任是指一个人对自己、她人、集体、社会、国家所负担职责、任务和使命”。社会责任感则是大家对这种责任一个强烈自觉意识和高尚情感、意志，或说是一个社会组员对自己、她人、集体、社会、国家所负担职责、任务及使命态度。社会责任感作为一个道德情感，是一切美德基础和出发点，是人类理性和良知集中表现，是社会得以存继基石。年轻一代是否含有强烈社会责任感，直接影响着祖国前途和未来。尤其是作为大学生，社会责任感形成和发展是她们逐步成熟开始，所以怎样使她们社会责任感不停增强，使她们关心社会发展，并把它和本身发展紧密地联络在一起，成为一个坚定信念和高尚情感，是我们教育义不容辞责任。我们经过查阅了多年来研究文件，从对大学生社会责任感研究结果来看，大学生社会责任感水平并不容乐观，问题很多，关键存在大学生责任感淡化和缺失，不过针对部分地域大学生社会责任感研究却极少，这难免造成了研究结果片面性。惠来县作为全国经济发展较为落后城市之一，因为其经济、社会发展情况不一样，大学生社会责任感相对于其它地域也肯定存在着差异。那么，惠来县大学生社会责任感现实状况怎样，存在着什么样特点呢？在惠来县具体社会和经济背景下，我们又应该着重从哪些方面培养大学生社会责任感呢？本研究针对这些问题展开。一、研究方法（一）被试。本研究采取随机抽样方法，从惠来大学生联合会随机选择了共600名学生，共发放问卷600份，最终得到有效问卷496份。其中男生252人，女生244人。（二）、研究工具。调查采取问卷是经过搜集资料，依据实际调查问题改编。具体分为四个维度，分别是：1）何为责任感；2）大学生行为调查；3）大学生责任感现实状况调查；4）问题及提议。其中，13题是相关大学生们对于责任感定义，46题是青少年们责任感意识调查，712是大学生行为调查，1320是相关问题及提议。（三）、数据处理。本研究全部数据均由EXCEL处理。二、结果分析（一）、对社会责任感认识（1）针对“你认为怎样才是社会责任感表现（多项选择）?”这个问题，调查结果以下：44.4%同学认为致力于祖国建设事业是社会责任感表现，25.2%同学认为会盈利孝敬父母是社会责任感关键表现，13.3%同学认为不依靠她人是社会责任感表现，只有约6.9%同学认为无所谓，其它大约44.2%同学对社会责任感表现有以下多个认识：1.能实现自己人生价值； 2.投入工作和学习，有良知，关心她人；3.对自己负责对家庭负责；4.有独立思索,能从全民角度出发，不做对不起人民事；5.让自己周围人过得安心；6.为人类做贡献。（2）针对“你认为大学生社会责任感怎样表现？”这个问题，调查结果以下：29.2%同学认为好好学习就表现了社会责任感，21.2%同学认为参与志愿服务、奉献社会是社会责任感表现，37.2%同学认为乐于帮助有苦难人是社会责任感表现，其它12.4%同学持其它意见。（3） 针对“你认为现在大学生社会责任感现实状况怎样？”这个问题，调查结果以下：37.9%同学认为现代青少年有社会责任感，不过比较盲目，33.1%同学认为现代大学生自我意识太强，责任感比较缺乏，15.6%同学认为青少年社会责任感在危难关头才能看到，13.1%同学认为现代青少年不缺乏社会责任感，仍有0.3%同学不清楚这个问题。从对以上三个问题调查结果来看，被试大学生大部分认为好好学习、为国家做出贡献是社会责任感表现，比较多同学认为奉献社会、乐于助人、孝敬父母是社会责任感关键表现，可见被试大学生大部分全部对社会责任感有自己认识。不过，从第三个问题调查结果我们能够发觉，有33.1%同学认为现代大学生社会责任感缺乏，从其它同学答案中我们也能够发觉多数同学认为大学生社会责任感比较盲目或不易显现，只有13.1%同学认为现代大学生不缺乏社会责任感。所以我们能够总结出，现代大学生对于社会责任感有比较明确认识，不过对于青少年社会责任感现实状况并不乐观。(二)、大学生责任意识（1）对于大学生对社会满意度，我们调查结果以下图所表示：60%大学生认为贪污腐败是她们最不满意地方，17%认为是不民主，13%学生对于贫穷落后社会不满。（2）而对于社会上存在不足之处，调查学生态度却存在着比较大分歧，调查结果以下图所表示：四种不一样态度所占百分比分别为32.5%、14.7%、27.95%、24.85%，对于社会上不足之处，不一样同学所持态度不一样，不过从结果中我们能够发觉大部分学生对于社会不足之处是持比较消极态度，只有32.5%学生选择“立志要去改变不足之处”，其它67.5%学生全部采取了消极回避态度，或不去理会，或选择适应。不过，针对生活中事情，大学生见解全部比较一致，81.4%同学认为在她人困难时应该尽力帮助，反应出大学生在日常生活中乐于助人良好品质。针对以上三个问题调查，我们发觉大学生责任意识是有，不过对于社会上部分问题，倒不是学生认为社会贪污腐败严重，造成了对社会不满意，而这种腐败造成社会问题，大部分学生采取回避态度。原因可能是因为大部分学生认为对于腐败问题，自己能够为处理问题付出力量不大，自己无力处理这些问题，所以大部分学生对于社会这些问题采取回避态度；不过，我们不能仅此就否定大学生责任意识，从调查中我们也能够看出，现代大学生在她人需要帮助时候全部愿意尽全力提供帮助，由此可见现代大学生社会责任感并未缺失或降低，只是受一些原因影响，在不一样方面表现出不一致而已，我们还是应该对大学生社会责任意识持比较乐观态度。（三）、大学生行为调查对于大学生行为，我们从学校、社会、家庭、恋爱、公共生活等方面进行了调查。大部分学生全部有过闯红灯或跨越栏杆经历，不过大部分是在车比较少时候或有急事时候做出这么行为，大部分学生全部认识到这是不正确行为，不过在具体情况发生时候却采取了灵活方法，这反应了现代大学生在一定程度上并不局限于已经有要求等等。在乘坐公共汽车时绝大多数学生全部会主动给老人、孕妇等让座并认为这是自己责任，在公交车上碰到小偷行窃时多数学生全部选择了悄悄地提醒受害者，只有极少部分人选择不予理会，说明大学生正义感较强，同时也反应出大学生在处理问题时比较冷静，安全意识也在增强。对于婚前性行为是否应该得到许可，47%同学持中立态度，26%同学不大赞成，9%同学反对，18%同学赞成，从结果中我们能够看出大学生对于婚前性行为态度也展现不一样态度，比较多同学态度全部不太明确。究其原因，我们认为有以下方面，一是现代大学生思想逐步开放，性意识增强，越来越多同学对于性有了比较多认识，所以并再是一味反对，其次就是社会影响，社会风气改变也影响着大学生对于性认识。对于这个问题，我们应该采取辩证见解来看，首先肯定思想解放主动方面，同时要加强对大学生教育，尽可能避免不妥婚前性行为。对待作弊现象，大学生态度也很不一致，35%学生对于作弊现象应该具体问题具体分析，26%同学持中立态度，29%同学反对，10%同学强烈反对。对于负担建设祖国不发达地域任务，大部分同学（70%）有顾虑，因为受到家庭等方面影响，有15%同学会去，因为那里需要人才，能够看出现代大学生大部分全部有为建设祖国而努力愿望，不过因为受到多方面原因，很多学生全部是心存顾虑，我们应该正确看待这个问题，并不是因为大学生责任感缺失，而是因为收到很多原因影响使大学生责任感在这首先表现不显著，这一点我们从另一个问题调查结果中能够看出，多数同学全部有为建设友好社会作出贡献愿望。从上面调查结果中我们看出大学生在行为方面表现存在着很多问题，不过这些问题并不能说明责任感缺失，很多全部是受到多种原因限制而使得大学生责任感在现代生活背景之下得不到表现，从而造成了一个大学生社会责任感缺失假象。所以，对于大学生社责任感问题我们应该辩证看待，首先要肯定大学生社会责任感，不能一味批评大学生社会责任感缺失，其次应该采取主动方法去引导大学生社会责任感培养，让大学生责任感得到更多表现。（四）、怎样提升大学生责任感从调查结果来看，大部分大学生认为参与学校组织志愿者义务活动能够增强大学生社会责任感，经过报纸网络等了解多种新闻，增加对社会关注比较有利于大学生责任感培养。63.6%同学期望能够经过参与学校组织志愿者义务活动来表现对社会责任，16.4%同学认为能够经过讲座或座谈方法增强大学生社会责任感。调查显示绝大多数大学生全部会经过网络、报纸等等路径了解社会信息，关注社会现实状况，说明大学生对于社会上种种问题还是十分关注。总结这方面结果，我们认为经过组织大学生多参与志愿活动、回报社会，是表现、增强大学生社会责任感一条有效路径。四、讨论惠来县大学生社会责任感总体特征。总体上看惠来县大学生社会责任感表现水平总体很好，并不像以往研究结果一样认为大学生社会责任感缺失。不过，在社会责任感表现等方面存在很多有区分于其它特征，关键有以下多个方面：（1）对于社会责任感有比较正确认识，大部分大学生对于社会责任感全部有自己认识，而且认为现代大学生应该负担建设祖国、回报社会责任。对于规范自己行为也有比很好认识。不过，在行动方面，存在行为和认识不一致现象，比如说大部分学生认为考试作弊是不正确行为，不过很多学生对于这种行为采取中立态度，对于社会上部分问题(比如腐败、民主缺失、贫穷等)，很多同学也是采取了回避态度。针对这些特点进行分析，我们认为造成这种情况原因关键是大学生关键生活环境是学校，没有较多接触社会，也没有较多机会去参与到社会问题处理中，实践机会较少，社会责任感得不到很好表现，所以造成了对于一些问题不正确认识，比如认为部分社会问题无法处理而采取回避态度等等。（2）被调查大学生对于现代大学生社会责任感现实状况并不满意，多数学生认为现代大学生社会责任感淡化，这和调查中实际调查结果不一致。现代大学生社会责任感并不缺乏，不过大学生对于本身社会责任感却不持主动态度，分析造成这种情况原因，社会期望太高时关键原因，很多社会调查结果全部反应该代大学生社会责任感淡化，社会上对于现代大学生80、90后群体普遍持有偏见，认为这一代人社会责任感较差，这在很大首先影响了大学生自我评价，造成了大学生对本身社会责任感信心缺乏，所以，我们应该纠正偏见，正确认识这一代大学生性格特点，增强其对本身社会责任感信心。（3）大部分被调查大学生对于社会不满意集中在贪污腐败和民主缺失等方面，这反应出了我们国家政治体系部分不足，“社会上部分负面信息，尤其是来自政府管理层负面信息，降低了大学生社会信心”。所以，增强大学生社会责任感，我们应该在加强大学生教育同时，做好政府廉政建设和民主建设，形成民主、友好社会气氛，这将为增强大学生责任感提供很好背景。五、提议为了能够有效提升大学生社会责任感，我们提出以下多个提议：（一）、营造良好校园气氛学校在培养大学生社会责任感问题上，应该重视营造良好校园气氛。“首先，学校领导应该高度重视对大学生社会责任感培养，将之作为主导学校工作一项关键任务常抓不懈，抓出实效。其次，学校要建设一支高素质老师队伍，把怎样做人、怎样树立社会责任感渗透到各个教学步骤中去。最终，学校要让大学生在各项校园活动中学会负担责任、管理自己” 。（二）、加强大学生思想道德教育老师要经过思想道德教育来引导、启发和帮助学生塑造优良、完善人格，让大学生明白自己社会角色和对应社会责任。同时，“高校应加强大学生心理健康教育、咨询和教导，以利于学生形成良好心理素质，最终帮助学生把社会道德规范要求转化为个人直接道德需要和行为，把社会准则转化为个人行为准则，经过发自内心、自觉行为有效地推行社会责任”。（三）、开展广泛社会实践活动一个人责任感是其认识过程、行为过程和情感过程统一，三者统一基础就是实践。能够说，“社会实践是培养现代大学生社会责任感最好学校，大学生只有在社会实践中才能切实受教育、长才能、做贡献，增强社会责任感”。（四）学校应该多组织部分有利于增强大学生社会责任感活动比如相关大学生社会责任感讲座，组织大学生参与志愿者义务活动等，让大学生多参与社会实践活动，在实践中让大学生社会责任感得以表现，并在此过程中提升。总而言之，加强大学生责任感培养十分关键，也十分必需。所以，呼叫大学生责任心，培养大学生责任感，是目前刻不容缓任务，应该引发广泛重视，把培养大学生责任感看成一件大事来抓，全员动员起来，从点点滴滴小事抓起，潜心培养大学生责任心、责任感，使大学生人格得到全方面友好发展。使大学生逐步做到对自己负责，对家庭负责，对社会负责，最终培养起对国家、对民族强烈责任感，未来成为建设祖国合格人才。注释：浅析大学生社会责任感培养和提升.教育和职业连城J高等教育出版社02相关现代大学生思想道德情况思索胡贵禄J社会科学论坛04加强大学生中国传统文化教育思索陈文斌,刘经纬,宫丽艳J教育探索07加强思想政治教育培养大学生责任感马恒民J吉林教育科学高教研究02对大学生社会责任感培养理性思索金培玲J高教高职研究02大学生社会责任感和友好社会构建谢四平，朱雯霞，谭建跃J南华大学学报(社会科学版)02参考文件：1、教育部社政司组编毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想概论 高等教育出版社022、金红相关目前大学生社会责任感缺失思索教育前沿08期3、陈锡敏健全人格和大学生社会责任感思想政治教育11期 4、彭文英论友好背景下大学生社会责任感培养思想政治工作研究01期