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二年级上环境教育教案.docx

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资源描述

1、二年级上环境教育教案二年级上环境教育教案 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(二年级上环境教育教案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为二年级上环境教育教案的全部内容。环境教育第1课、生活处处有环保(节水光荣)教学目标1、让学生初步掌握节约用水的方法,通过看水表,了解家中用水量的变化.2、使学生知道节

2、约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。3、增强学生的节水意识,主动参与意识。保护环境,从我做起,从身边做起的意识。教学过程(一)提出问题引导关注(提前布置:向家人了解家庭用水情况.)(1)你家几口人?一个月用多少吨水?交多少水费?(2)为什么每个家庭月用水量不一样?(3)为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水?(二)展开探究自主学习通过讨论拟订家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装(或改造成)节水马桶.d、淘米洗菜用过的水再做它用。e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。2、了解水资源现状进一步提高

3、节约用水的意识(1)播放资料:地球上水资源分布状况。我国各大城市水资源现状。广州市城市居民用水的来源。(2)讨论:地球是个水球有70的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限?南方降水丰富,水资源充足,为什么还要节约用水?人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响?(3)思考;了解了水资源的现状后,你什么打算?如果是从我做起,你能作些什么?三)实践应用深化拓展1、制订家庭节水方案:根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。2、集体交流:在全班交流各自的节水措施及活动体会。3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。号

4、召更多的家庭都能做到节约用水。第2课、白色污染一、活动目的:1、通过活动,使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。2、通过写废旧塑料袋处理方案,培养学生的创新能力,想象能力。3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备:1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的.2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程:一、计算导入:(算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课,大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先,老师出道题目考考大家,怎么样?1、出示题目:某市约有320000户家庭,如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么

5、1天之内,我市会产生多少废旧塑料袋呢?如果以30天计算,每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?如果一年以365天计算,我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?2、学生计算,教师板书。日320000平方米0。32平方千米月96000000平方米96平方千米年116800000平方米116.8平方千米4、“我们刚才算的,只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家,超市,商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字)如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空.多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋,那么全世界呢?“今天,老师就要和大家一

6、起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战它?”3、“我们市是国家园林城市,难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷,影响我市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾?可以吗?”三、研究方案:(写一写)1、学生研究,教师巡回指导.2、全班交流,教师提要求.交流建议:(1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众.如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言.(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。3、随机补充:中国国务院办公厅已经向社会公布了

7、处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定:从今年六月一日起所有超市,商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好办法:连碟子一起吃目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的塑料饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚四、联系实际:(说一说)“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局,看看能否为我们市的环保工作作出

8、一点自己的贡献。”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五、活动延伸:(试一试)机动“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限.俗话说:众人拾柴火焰高.大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”(宣传)“你们想怎么宣传?(指名说)“接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”六、活动小结第3课、减少尾气排放一、教学目标:1、通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识.2、通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能

9、力和想象能力。3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、教学准备:1、让学生观察周围环境,说说汽车尾气的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、教学过程:(1)、计算导入:(算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?1、出示题目:根据统计:每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气.淮安市现有21万辆汽车,每天要排放废气多少千克?每月多少?每年多少?各合多少吨?2、学生计算,教师板书。日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克264600吨3、“看了上面的数据,你有什么话想说

10、吗?4、“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢?为什么?我市就有那么多的废气,那么全国呢?全世界呢5、出示地球图片,讲述尾气排放现状.“今天,老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”(2)、联系实际:(做一做)1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论:马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢?(3)、了解危害:(读一读)小资料(4)、观看录象:(看一看)“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况!”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录

11、象,你有什么想说的吗?3、“你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何减少汽车尾气的排放?能接受吗?”(5)、研究方案:(写一写)1、学生研究,教师巡回指导.2、全班交流,教师提要求。交流建议:a、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。3、随机补充.(6)、活动拓展:(说一说)“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行

12、动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”(7)、课堂总结。五、课后延伸:根据课文提示,调查十字路口,司机在等待绿灯时关掉引擎了吗?填好表格.下节课交流、讨论.第4课、做绿化小卫士活动目的通过让学生动手做一做,画一画,写一写,从中感受到环境保护的教育.人人都做到环保小卫士,从保护身边的环境做起,从我做起。活动准备1、录象片。2、由废品加工成“工艺品”.3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料.4、剪刀、尺、小刀等。活动过程(一)认识环保重要性1、播放录象(画面使受到污染的“母亲河)2、师生谈话,认识环保重要性。(二)争当环保小卫士1、说一

13、说。为了保护环境,我们应该怎么做?2、做一做。废物利用变成宝(1)学生欣赏“工艺品”(2)做一做.废物利用变成宝(3)教师表扬做得好的并小结。3、画一画充分发挥学生想象力,画一张环保宣传画.4、写一写。写环境保护建议书,可对个人、也可以对家庭,学校社会发出的建议。(写得好的,还可寄给有关单位)(三)争创“雏鹰环保章”(四)活动延伸让学生谈谈:你能为环保做一件什么事?谈后落实检查、评比第5课、选择绿色食品教学目标:通过组织学生开展“绿色食品”这一主题的综合实践活动,使学生了解绿色食品及相关知识,并对绿色食品进行宣传,以此促进人们的绿色、健康消费。教学准备:1、教师注意收集或上网下载与绿色有关的资

14、料。2、学生自主或分小组进行合作:什么是绿色食品?其他的相关知识并进行寻找绿色食品的活动。教学过程:一、导入主题小朋友们一定都有过和爸爸、妈妈一起到商场、超市购物的经历,你们在挑选自己喜爱的食品时,知道绿色食品吗?今天,我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。二、认识绿色食品1、什么是绿色食品?有哪些绿色食品?老师布置的调查任务,你们调查了吗?请同学们先在小组里交流一下调查的情况。2、哪一小组愿意来向大家作介绍?(学生作介绍:绿色食品是遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定,许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。所说的绿色食品名称:略)3、交流所找的绿色食品。

15、(1)、先在小组内展示、交流;(2)、小组长上台汇报找到了多少种并展示食品(或包装)。4、认识标志,说标志。(1)、你们在怎么知道它是绿色食品的?(认标志)(2)、你认识绿色食品标志吗?谁来展示并向大家说一说。(绿色食品标志由特定的图形来表示。绿色食品标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形,意为保护、安全。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力.绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。)5、了解绿色食品的特征。(1)、同学们在超

16、市里找绿色食品时,你发现这类食品多吗?你知道绿色食品必须具备哪些条件吗?(使学生认识绿色食品是无污染的安全、优质、营养、健康食品,强调产品出自最佳生态环境.绿色食品必须同时具备以下条件:1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准。2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程;3、产品必须符合绿色食品质量和卫生标准;4、产品外包装必须符合国家食品标签通用标准,符合绿色食品特定的包装、装潢和标签规定。)(2)、与我们生活密不可分的很多食品,像蔬菜、水果,极易受到各种污染,我们应怎样安全地食用它们?学生交流.(教育学生要讲究饮食卫生)三、教师小结.1、同学们,今天我们一起讨论了有关绿色食品的知识,认识了不少绿色食品。发展无污染的绿色食品,标志着传统食品的更新换代,预示着食品领域的一场革命。我们的生活与食品息息相关,希望同学们宣传绿色食品,积极倡导绿色、健康消费。2、了解更多、更详细的绿色食品方面的知识,请同学们上网查询。

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