机械加工调研研究报告.doc

机械加工技术专业（医药机械方向）人才需求调研汇报摘 要为了掌握。市及周围地域医药机械对机械加工技术专业技能型人才规格和数量需求，为了解我校机械加工技术专业毕业生就业现实状况和职业发展情况，在示范校建设中实现技能型人才培养和行业需求对接，确保人才培养质量，服务产业升级发展，特开展以医药机械方向对机械加工技术专业人才需求及毕业生就业调查。调查对象：一是中等职业学校机械加工技术毕业生可能服务相关医药行业企业；二是我校机械加工专业近几年毕业生。调查目标：首先为了了解医药企业对机械加工技能型人才需求数量、岗位、内部人才培养路径、学生素质要求和和学校合作意向等问题；其次为了摸清我校机械加工技术专业（医药机械方向）毕业生就业情况、岗位职责、职业生涯发展情况等。因为调查范围较广，本调查采取抽样调查方法。在对毕业生跟踪调查中，共发出110份调查问卷，收回92份；在对行业调查中，共发出40份调查问卷，收回31份。 经过对调查问卷汇总和分析，得出了调研结论，为机械加工专业（医药机械方向）课程设置和人才培养模式改革提供了坚实基础。机械加工技术专业（医药机械方向）调研汇报 一、调研背景为了愈加好地适应。市和周围地域经济建设发展，满足社会对机械加工类（医药机械方向）中等职业技术人才需求，深入推进中等职业教育体制改革，加紧了我校机械加工技术专业（医药机械方向）建设步伐，完善中职教育培养目标、教学方法、人才规格和培养模式成为职业学校着力探讨关键课题。职业教育怎样适应二十一世纪社会对人才要求，提升教学质量，改变人才培养模式，怎样进行深度“校企合作”，“工学结合”等问题，是深入明确职业教育教学改革沿着正确方向发展关键，我校作为国家级中等职业学校，探索现代职业教育培养模式，进行教材、教学改革，从而提升教学质量起到示范作用，进行此次调研活动。二、调研基础概况（一）调研时间6月13日-9月13日（二）调研对象安徽沪谯中药科技、安徽华佗国药股份、安徽济人药业、安徽九方制药厂、。市兴和药业等单位和历届毕业生。（三）调研方法采取问卷调查、现场调研和座谈会三种方法。对于就业分散毕业生则以电话和调查问卷形式进行。结合我校确定医药机械加工技术专业为示范建设专业，机械加工专业相关老师，经过多种渠道对非合作企业及毕业生进行了调研，对专业现实状况、企业岗位需求、毕业生知识结构和能力结构有了明确认识，为人才培养模式，专业教学改革提供了依据。（四）调研实施1、深入企业一线访谈企业责任人，关键对机械加工技术专业学生从事岗位及能力需求进行调查。2、座谈（1）和企业工程技术人员、生产管理人员、一线技术骨干进行座谈，广泛听取她们意见，从不一样层面了解企业对人才培养要求。（2）和毕业学生进行座谈，听取她们感受，对学校提议，和在企业碰到困难，怎样培养方法使学生毕业后更适应企业要求。文件调查法：经过网络、报刊杂志等渠道进行文件检索，搜寻项目研究需要资料数据。关键调查机械加工技术应用行业发展现实状况、趋势及人才需求情况。此次调研为学校在专业建设、课程设置、教学改革、学生素质教育、毕业生就业指导等方面提供了极其关键依据。接收调查企业和毕业生全部认为学校开展这次活动很有必需，有利于加强学校和企业之间、学校和毕业生之间联络，有利于人才培养和校企合作，有利于学校教育教学改革。三、调研情况汇总和数据分析。市是中国四大药全部之首，以其中草药著名全国，拥有大大小小制药厂、饮片厂几十家，而这些制药厂关键以加工中成药及中药饮片为主，从原材料加工到产品制成全部需要机器操作，那么就势必拉动本市对机械加工技术专业工人需求。而本市是轻工业城市，机械技术专业人才紧缺，我校机械加工专业开设恰好能够为这些药企培养、输送了机械专业人才。（一）市场需求机械工业是国民经济基础产业，机械工业发达是否，是衡量一国工业化程度关键标志。市在十二五科学发展计划中，已经把机械加工纳入了关键发展第十七个关键领域，其中把中药材及农产品深加工设备制造作为关键研发。 现在，。市已形成全国最大中药饮片产业集群，取得饮片生产许可证企业共有48家，。药业企业已达60多家，到“十二五”努力争取全市药业生产企业达成100家以上。这为我校机械加工技术专业发展提供了难得机遇和市场需求。 另外，中国是制造大国，在世界产业转移中应尽可能接收前端而不是后端转移，必需掌握优异制造关键技术，不然，在新一轮国际产业结构调整中，中国制造业将深入“空芯”，我们以资源、环境、市场为代价，交换得到可能仅仅是世界新经济格局中国际“加工中心”和“组装中心”，不能拥有掌握关键技术制造中心地位，将会严重影响中国现代制造业发展进程。 （二）机械加工技术人才学历情况现在处于生产一线多种机械加工技术人才关键有二个起源：一是大学、高职和中职机电一体化或机械等专业毕业生，她们全部很年轻，含有不一样程度英语、计算机应用、机械和电气基础理论知识和一定动手能力，轻易接收新工作岗位挑战。她们最大缺点就是学校难以提供工艺经验，同时，因为学校教育专业课程分工过窄，仍然难以满足一些企业对加工和维修一体化复合型人才要求。另一个起源就是从企业现有职员中挑选人员参与不一样层次机械加工技术中、短期培训，以适应企业对机械加工人才急需。这些人员通常含有企业所需工艺背景、比较丰富实践经验，不过她们大部分是传统机类或电类专业各级毕业生，知识面较窄，尤其是对计算机应用技术和计算机机械加工系统不太了解。所以，企业机械制造方面人才需求，由中职教育学校培养已经成为首选。（三）数据分析1、经过企业调查表进行数据分析（1）企业对机械加工专业毕业生关键从事工作统计以下：（2）企业对机械加工专业应聘者关键考察侧关键统计以下：（3）企业认为机械加工专业（中职学生）优势2、对毕业生调查表数据进行分析（1）针对机械加工技术专业，毕业生认为更受益课程统计分析（2）机械加工技术人才未来招聘人数占到整个技术类岗位招聘人数8564。在招聘计划中，操作工是全部企业未来招聘关键对象，约占到70左右。这也是符合中国现在大力发展制造业发展要求。伴随数控设备推广，操作工招聘人数基础上保持比较平稳增加。而绘图设计岗位人数将占到总招聘人数1015。对比现在各个企业中绘图设计员所占百分比有微小提升。车间管理人员和维修员百分比占7左右，基础上是稳步增加。由此，能够取得未来招聘机械加工类技术人才关键次序以下：操作工、车间管理员和维修员。这对于机械加工技术专业培养目标确定、课程建设、专业改革和学生就业全部提供了比较有力依据。（四）对职业素质要求经过调查，我们发觉毕业生综合素质越来越关键，企业往往要求毕业生能够同时拥有多方面技能，要求基础功扎实，应用能力较强，能够团结协作，富于开拓和创新精神，要敬业爱岗，扎实肯干，吃苦耐劳，实际动手能力强，综合素质高，含有很强社会竞争力。在业务方面和专业技术方面占有较大优势，具体而言要思想主动，政治素质高，思维活跃，视野开阔，发明性强，有较强组织能力和综合表示能力；善于钻研，谦虚谨慎，勤学好问，能发觉问题立即处理问题，能将所学知识和实际工作紧密结合起来，在业务中起骨干带头作用，生活作风正派，人格健全，有很好人际关系；整体观念强，有团体协作精神。四、我校机械专业学生存在问题分析中职接收从中考中败下来学生，基础是“不会学习，不爱学习”人群，被归为“差生”，机械专业以男生为主，更是比较突出。在九年义务教育期间，因为应试教育严重影响，使“差生”长久处于不利环境中，她们渴望却得不到温暖，渴望尊重却遭冷遇，渴望表现却没有机会，久而久之致使“差生”逐步形成了自卑、消极、畏难、担心、恐惧、厌学等病态心理特征和心理表现。不过很多学生有聪慧头脑和较强动手能力，职教老师担负着教学生“学会学习”重担。机械专业学生现在存在情况是轻理论重技能。学生在理论课上主动性不高，学习需老师督促；在实习实训中表现出高涨学习热情，尤其部分在理论课上被老师定位比较调皮学生，总是在寻求机会动手操作。这种学习结果是只能做操作工，要想再有所提升比较困难。五、机械加工技术专业教学改革关键思绪和方法结合中等职业教育培养目标，机械类专业教学改革应以能力教育为关键，以培养学生专业实践能力和继续学习能力为关键进行，所以本专业教学改革思绪是：（一）突破传统教育教学观念，摒弃以老师、书本和课堂为中心教学方法，树立以学生为主体，老师为主导现代教育思想教学过程中要实现教学角色四个转换：即老师由讲授者变为学生学习指导者、组织者；学生由接收者变为主动学习者；媒体、试验设备从演示工具变为学生认识工具和训练工具；教学过程由传统分析讲授变为学生探究问题、处理问题过程。更新传统教育观念，树立以培养学生专业实践能力、创新能力、继续学习能力所表现素质教育观念，是深化教改迫切需求，也是构建新型教学模式前提条件。（二）建立实践教学体系加强实践教学不能仅仅是实践内容和时间增加，关键是对本专业职业能力进行科学分析研究，建立从培养基础能力到专业综合能力实践教学体系并进行合理时间安排，融入教学计划，贯穿于学生从入学到毕业整个过程。根据以上思绪，提出教改方法：1、制订科学符合职业岗位要求教学计划对本专业职业岗位群进行科学全方面分析和合理分解，确定专业能力规格是制订教学计划关键，制订新教学计划应以实现能力培养规格要求为目地，全理安排各教学步骤，构建新以理论、实践教学互为补充，以培养专业能力为目标教学体系，结合第二课堂，最终使学生经过劳动部和国家对应部门考评判定取得岗位证书和等级证书，达成培养目标。2、改革教学方法和教学手段本着培养学生自学能力、创新能力促进学生个性发展和全方面发展标准，利用现代优异教学设备和教学方法，构建新教学模式，即合适地创设课题，归纳关键点，科学地组织学生参与课堂活动，利用多媒体课件等现代化教学手段，全方位调动学生学习主动性和学习爱好，处理时间和内容间矛盾，深入开发老师想象和发明力，形成教学互动、教学相长良好气氛，大大缩短教课时间，为实现学分制，弹性学习发明了条件。3、组织编写出适合新形势发展教学计划，开发符合新教学模式精品教材。4、加大教学设备和实训设备投入，拓展校外实训基地，扩展“订单式培养”市场空间。5、加强思想道德素质方面培养。在培养学生掌握专业知识和专业技能同时，应高度重视培养学生良好思想品德。六、调研结论（一）培养模式创新中等职业教育是以培养生产、建设、管理、服务一线中等技术应用型人才为目标，离不开产业、企业需求导向，而产业、企业含有中等职业教育巨大可利用资源。我们已经认识到：职业教育需要行业、企业深层次参与。经过主动打通“教、学、做”合一路径，拓展技术和技能培养教育资源，提升毕业生对职业岗位能力要求适应程度。专业设置瞄准经济和产业结构调整走向，在广泛调研前提下，组成由企业、学校参与专业指导委员会，对人才需求估计、产业发展前景分析、人才培养目标、教学计划安排、主干课程设置、能力结构要素、专业创办条件和专业建设社会可利用资源等方面进行评议、论证、审核，在此基础上，决定该专业设置和改革方向。（二）开展“工学结合、校企合作”开展互动性工学合作。学校、企业共同实施中等职业教育。这种深层次合作，是将学生培养全过程绝大部分内容由学校、企业合作完成，企业已经成为“育人主体”一部分；学校主动参与企业新产品开发、技术改造等企业发展活动。在尽可能大范围内做到校企双方资源有效共享，创新工学合作思绪。校、企双方认真梳理产学合作要素，发明性地提出工学合作办学新模式。经过校企合作，建设高水平实践教学基地。学校经过为企业提供培训服务和技术服务、提供宣传窗口、提供订单教育等服务项目中，使企业经过主体专业合作项目来实施其“品牌战略”。而企业所以也反哺学校专业建设，提供校外实习基地、为设置在校内实训基地提供了仪器设备并提供老师挂职锻炼岗位、受聘负担部分教学任务及其它合作项目；在学校、企业和学生“共赢”过程中，企业还为提升学生实际工作能力、处理就业提供了很多方便条件；所以工学合作使教育教学质量得以提升，毕业生充足就业。（三）实施双证书培养制度实施双证书培养制度，既是进行人才培养模式改革关键内容，也是提升毕业生就业率关键保障。学生经过三年学习，修完教学计划要求课程，经考试、考查合格，按要求完成毕业实习和设计，颁发毕业证书。同时应取得教学计划要求对应岗位资格证书。（四）师资队伍建设不管是学生综合素质提升，还是创新意识培养，不管是学生实践能力提升，还是课程内容更新等等，师资队伍建设和老师素质提升应先行一步。因为缺乏将理论教学和现场生产经验有机结合老师，缺乏对实际问题、实际操作等深入了解师资队伍，而要求学生将专业知识有机结合、使学生含有专长，全部是空谈而已。所以，应有计划、有目标让老师进行相关培训，为老师发明对外交流机会；激励老师讲授多门课程，并主动参与科研和课题研究，这么才能造就一支真正适合机械加工教育师资队伍。开发精品专业课程，老师在开发项目过程中，提升专业素质。中药科技学校二一三年四月十日附：调查问卷机械加工技术专业人才需求调查问卷尊敬企业领导：您好！为了愈加好落实“以就业为导向”人才培养模式，深入了解目前企业对机械加工专业人才需求情况及能力和素质要求，为我们专业设置和教育、教学改革提供必需支持，我们设置了本调查问卷。贵单位是我们经过严格抽样抽出企业之一，你们在招聘、任用人才方面经验和要求将为我们人才培养提供宝贵参考。本问卷仅用于我校人才培养研究，绝无任何商业用途，请放心填写。感谢您支持和帮助！ 。中药科技学校贵单位名称： 地址： 贵单位现在职员人数： 贵单位成立时间： 您职务： 联络方法： 一、基础情况（下列各题为多项选择）请在每题对应选项字母打“”1贵单位性质A、国有企业（ ） B、集体企业（ ） C、独资企业（ ） D、合资企业（ ）2贵单位业务领域A、装备制造行业（ ） B、流通运输行业（ ） C、冶金行业（ ） D、采矿行业（ ） E、电力行业 （ ） F、食品加工行业（ ） G、石化行业（ ） H、建筑行业（ ） I、汽车制造行业（ ） J、轻工行业 （ ） K、其它 3贵单位从事机械加工专业人员情况:硕士本科大专中专（职中）一般高中高中以下累计4贵单位机械加工专业毕业生关键从事下列哪些工作A、零件生产和加工（ ） B、数控编程（ ） C、设备维修（ ） D、产品设计（ ） E、企业管理（ ） F、其它 5贵单位选择机械加工专业应聘者关键侧重那些方面A、工作经验（ ） B、学历（ ） C、职业资格证书（ ）D、个人修养（ ） E、其它 6贵单位招聘机械加工专业人才时，对技术等级要求是A、技师（ ） B、高级工（ ）C、中级工（ ） D、 不要求（ ）7贵单位招聘职员时更愿意从下列哪种学校中选择A、大学（ ）B、高职高专（ ） C、中职（ ） D、一般高中（ ）8贵单位需要哪类机械加工人才A、技术型 （ ） B、产品开发型（ ） C、管理型（ ） D、生产操作型（ ） E、销售型 （ ） F、其它 9贵单位认为中职生优势在于A、操作能力强（ ） B、所学知识适应岗位需求（ ） C、劳动酬劳低（ ） D、吃苦耐劳（ ） E、其它 10贵单位认为中职生劣势在于A、专业技能（ ） B、创新能力（ ） C、个人修养（ ）D、沟通合作（ ） E、其它 11贵单位招聘机械加工专业人才对性别要求 A、男（ ） B、女（ ） C、性别无要求（ ）12.未来三年内贵单位对机械加工专业人才需求情况（ ） A、有需求（ ）大约 人 B、 无需求 C、 不确定13贵单位对新招聘职校毕业生需要进行岗位培训吗 A、需要（ ）时间 B、不需要（ ）14您企业是否愿意和我校建立合作关系，如订单式培养等。原因 A、愿意（ ） B、较愿意（ ） C、不愿意（ ） 15 您企业是否愿意委派机械加工技术人员到我校培训学生，原因 A、愿意（ ） B、较愿意（ ） C、不愿意（ ） 16您企业是否愿意我校代为进行职员技能培训， 原因 A、愿意（ ） B、较愿意（ ） C、不愿意（ ） 二、贵单位对中职机械加工毕业生能力素质有何要求请在对应选项打“”：序号素质和能力很关键比较关键通常不关键1制图和识图能力2零件加工工艺能力3数控编程能力4数控机床操作能力5一般机床操作能力6计算机绘图能力7计算机操作能力8外语能力9职业道德11社会交往能力12语言文字表示能力除此之外，您认为还有哪些素质和能力是很关键： 三、从对机械加工技能型人才需求出发，您认为以下课程关键性怎样，请在对应选项打“”序号课 程很关键比较关键通常不关键1机械制图2机械基础3金属材料和热处理4数控车床编程和操作5公差和测量技术6电工电子技术7数控机床加工操作技术8车工工艺和技能训练9计算机应用基础10CAD制图11毕业综合实习除此之外，您认为还有哪些课程是很关键： 再次感谢您支持和帮助！ 机械加工专业毕业生调查问卷亲爱校友：你好！为更有效地促进我校教育教学改革，提升教学质量，增强毕业生就业竞争力，我们安排了此次问卷调查，请如实填写，你对母校反馈意见将成为教学改革关键依据。谢谢你支持和合作，祝你工作顺利！ 。中药科技学校一、毕业生基础信息姓 名性 别政治面貌单位电 话E-mail在校情况毕业时间班 级班主任班级职务特 长资格证书取得奖励毕业工作情况单位性质所属行业关键产品行政职务操作设备月薪取得奖励二、就业情况调查1、你从事工作和你所学专业：（ ） A、对口 B、相关 C、无关2、你对本专业就业前景是否感到乐观（ ）A、是 B、否 ，原因 3、工作前你是否经过岗前培训：（ ）A、是 B、否4、工作后你经过多长时间能够胜任工作:（ ） A、六个月左右 B、三个月左右 C 、30天左右 D、上岗即可 5、单位招聘职员对专业技能等级证书有没有要求：（ ） A、无 B、有， 具体要求 6、进入单位后，你是否更换过工作岗位( ) A、更换过 B、没有更换过7、假如你在单位更换过岗位，其原因是什么？（ ）A、单位内部调整需要 B、为职务晋升做准备 C、为发挥自己专业专长 D、对原来岗位不适应 E、其它（请注明） 8、你现在所在工作岗位属于：（ ）A、操作一线 B、技术维护 C、生产管理 D、行政管理E、服务（客服） F、研发 G、销售 H、其它（请注明） 你岗位职责是： 9、贵单位职员总数 人，从事机械加工 人，关键有哪些机械设备 三、知识技能应用情况10、你认为学校中所取得哪些知识和能力对你实际工作帮助最大（ ）A、专业知识、专业技能 B、外语/计算机技能 C、协调沟通能力 D、学历 E、顶岗实习和社会实践 F、职业资格证书 G、个人素质你在工作中更新和补充知识关键有： 11、你认为学校所学专业知识和技能和就业市场要求是否相符？A、完全相符 B、较相符 C、较不相符 D、完全不相符12、你认为在你所学课程中，哪一类课程让你获益最多:（ ） A、公共基础课 B、专业基础课 C、专业课 D、实践技能课 E、其它 13、依你工作经一向看，你认为我校毕业生在哪些方面存在不足：（ ）A、专业知识和技能 B、分析处理问题能力 C、敬业精神 D、组织协调能力E、学习能力 F、人文素质 G、创新精神 H、其它 14、现在工作岗位对你有哪些具体专业知识和技能要求？ 四、对学校人才培养评价和提议15、你认为学校实践课程或实践步骤安排：（ ）A、太多 B、偏多 C、适中 D、偏少 E、太少16、你对我校实践性教学活动感受：（ ）A、对专业有了感性认识 B、加深对课堂教学了解 C、了解所学理论知识实际应用 D、得到岗位技能操作训练 E、意义不大17、从对机械加工技术技能型人才需求出发，你认为以下课程关键性怎样，请在对应选项打“”序号课 程很关键比较关键通常不关键1机械制图2机械基础3金属材料和热处理4数控车床编程和操作5公差和测量技术6电工电子技术7数控机床加工操作技术8车工工艺和技能训练9计算机应用基础10CAD制图11毕业综合实习你认为所学专业课程设置是否合理（ ） A、合理 B、基础合理 C、不合理提议增加课程： 提议删剪课程： 18、你认为学校在人才培养模式和教学上应做哪些改革？（ ） A、调整专业和课程设置，使其愈加符合社会和企业需求 B、加强师资队伍建设，多聘用学术水平高、实践能力强名师 C、改善教育教学环境，增加教学资源D、主动开展课外活动，增加学生社会实践机会 E、努力提升教学质量，增强学生就业竞争力 F、针对社会需要，提升就业指导水平其它： 再次感谢你支持和帮助！