校园文化建设调查分析报告.doc

社会实践调查汇报 相关校园文化建设调查汇报 调查人：权斌地点：贵州省安大航空铸造有限责任企业子弟学校时 间：十月至十二月目标：学校不仅是学生汲取知识地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观关键步骤。校园文化是学校一个“教育场”，它不仅能陶冶师生情操，规范师生行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则认同感和作为学校一员使命感、归属感，形成强烈向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化教育作用。期望经过这次活动，能够引发社会对校园文化建设关注。实践专题介绍介绍一、实践专题：安大学校园文化建设研究二、实践专题背景及意义文化对人影响是不可忽略。它影响大家交往行为和交往方法、影响大家实践活动、认识活动和思维方法。它对大家影响是潜移默化、持久深远。首先，大家总要处于一定文化气氛中，文化对人影响，不是有形、强制，而是潜移默化。其次，潜移默化不等于消极被动，大家接收健康文化熏陶，既是潜移默化，也是主动主动。学校不仅是学生汲取知识地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观关键步骤。校园文化是学校一个“教育场”，它不仅能陶冶师生情操，规范师生行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则认同感和作为学校一员使命感、归属感，形成强烈向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化教育作用。 校园文化是一个学校活力和灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺乏水分滋润一样，没有发展潜力，缺乏生存活力。 校园文化对校园中每一个人影响和制约恰好和管理导向、凝聚、激励、约束等功效相吻合。优异校园文化能够塑造出一个全方面发展学生。学生一天生活绝大部分是在学校度过，一个良好文化气氛，能够陶冶人情操，健全人人格，养成良好生活学习习惯。现代社会对学生要求越来越高，学校教育也应该紧随时代步伐。培养出成绩一流学生，并不是一件难事。而培养出一个真正全方面发展学生，才是最难。所以，校园文化建设不是一无是处，它对促进学生全方面发展有着不可替换作用。所以，“一个学校要发展，一定要有一个校园文化定位”。怎样加强校园文化建设应该是一个值得深思和探讨问题经过思索，我将实践地点选在贵州省安大航空铸造有限责任企业子弟学校，有两方面原因。一、我在该校实习，对校园环境比较熟悉，开展实践活动比较方便。二、作为一子弟学校，在生源质量和教学设施条件不如省市学校前提下，经过多年教育，竟能培养出和省市级一样优异学生。这里面和安大校园文化有着千丝万缕联络。三、实践专题内容介绍。经过对安大学校了解，我最终将对“学校园文化建设”这一课题，具体化为“动静”相生校园文化建设。“静”态校园文化，关键指校园文化环境，包含校园环境和班级文化建设。“静”态校园文化，是大家能通感官来感觉，它能给人以最直观感觉，对人影响是潜移默化，也是衡量校园文化建设关键标准。“动”态校园文化，关键是以教书育人为中心文化。包含学校学风建设，特色教学和管理，和学生活动。这种形态文化，隐藏在校园生活和学习中，往往给人以持久深远影响。也是校园文化关键内容。文化对人影响，来自于文化环境和文化活动。这两种形态文化恰恰反应了这点，所以是校园文化建设关键两个方向。“静”态校园文化，关键是营造一个文化气氛，从客观上为学生提供一个良好生活学习环境。而“动”态校园文化，则是文化建设目标所在，是为了从思想上教育学生，学业上帮助学生，促进她们德、智、体、美、劳全方面发展。实践汇报“动静”相生校园文化一、学校介绍镇江市试验高级中学前身是江苏省镇江师范学校和镇江市第三中学高中部，于整合组建而成。镇江师范源于19创建“江苏省立第九师范”，聘社会名流谢遐龄为首任校长，1932年改为“江苏省镇江师范学校”。著名美术教育家吕凤子曾在此任教，汉语言学家吴调公曾在此就读。1984年镇江市政府决定在城东花山上重建镇江师范学校。镇江三中始建于1926年，最初为“镇江女子职业学校”，由著名爱国民主人士冷御秋任董事长，包洙为首任校长，后易名为“苏南镇江蚕桑学校”、“江苏镇江农业学校”，于1954年更名为“镇江市第三中学”。1978年学校被确立为镇江市关键中学。晋升为四星级高中。二、“静”态校园文化。“静”态校园文化，关键指校园文化环境，包含校园环境和班级文化建设.“静”态校园文化，是大家能通感官来感觉，它能给人以最直观感觉，对人影响是潜移默化，也是衡量校园文化建设关键标准。1、校园环境学校坐落于城东古城路中段，占地120余亩，依花山而建，因地势布景，道有林阴，地有植被，雕塑、景点出色纷呈，学校教学设施优异，建筑楼群错落有致，校园环境宜人，文化气息浓郁，是一处潜心读书好地方。校园绿树成荫，花草繁盛。春天，正是紫藤萝生长旺季，一根根藤萝迎着春风摇曳，只等春夏之交纵情开放。夏日，行走于校园，仿佛行走在树林中。抬头望去，夏日强烈阳光，被浓浓绿叶遮蔽，只是在夹缝间漏下些许光斑。耳间，知了鸣奏。一切全部是那么友好、自然。水廊间，游鱼往返穿梭，自由自在。秋天校园是最美，梧桐树叶打折卷伴随秋风飘然落地。校园，被甜甜桂花香浸润着，清香宜人。整个校园似乎被镀上了一层金色外衣。冬日校园最寂静，积雪覆盖着校园，雪地上不时有鸟儿欢快嬉戏，留下它们精心制做地图画。十二个月四季学校风景变幻无穷。学校每十二个月全部会花大量人力和财力管理校园一花一草，而且对学生严格要求，破坏者一律严惩。学校之所以这么做，是为了要极力营造一个幽雅宜人读书环境。2、班级文化建设学校班级文化文化建设，也很出色。除了定时依据教育教学要求出黑板报，还有各班独有文化角。这些文化角，是各班依据本班实际学习情况而设计，充足表现了本班精神面貌。比如，某班文化角上贴着“慎独”，其意取自柳宗元江雪。借此期望学生能做到以“独钓寒江雪”精神在学海中上下求索。除此之外，每班还有各自班会。比如， 高三（12）班师生常常协力开展“素质拓展训练”，活动中融洽师生关系，缓释学生学习压力。这些活动，充足反应了试验高中对校园文化建设重视。三、“动”态校园文化“动”态校园文化，关键是以教书育人为中心文化。包含学校学风建设，特色教学和管理，和学生活动。这种形态文化，隐藏在校园生活和学习中，往往给人以持久深远影响。也是校园文化关键内容。1、学风建设学风勤学笃志，求索奋进要求广大学生摒弃碌碌无为，树立奋斗目标，以勤补拙，以恒制胜，经过脚扎实地、循序渐进努力，逐步实现自觉学习、自主学习、合作学习。经过加强方法指导，引导学生学会反思，培养学生良好学习习惯，较大幅度地提升学习效率和学习成绩；经过加强常规管理，促进学生形成良好行为习惯；经过青年志愿者服务、社会实践、心理疏导等活动强化学生自我教育和自我管理能力；经过加强体育、卫生、艺术和国防教育，促进学生德、智、体、美、劳全方面发展；经过诚信教育等活动，要求学生扎实学习，诚信做人。学校校训“自强不息 厚德载物”， 引自易经“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”，期望每位学生要像天那样高大刚毅而自强不息，有坚强意志像大地那样厚重宽广而包容万物，有宽容态度。多年来，学校秉承“以人为本，为成功而教育”办学理念，面向全体学生，让每一位学生潜能得到科学开发和培育。学校主动探索并已形成了一套行之有效方法方法。针对学生实际，坚持“多台阶、严过程、勤反馈、重发展”教学思绪，抓基础、求落实，因材施教；依据年级特点，确立“为生为人为才”分层递进培养目标，重习惯养成，重理想教育和做人教育。2、特色教学和管理精细化德育常规管理学校坚持把向高校输送优异毕业生和为社会培养合格劳动者放在相同关键位置，努力将高起点目标落实到日常管理、内化为学生素质。学校日常管理从细处着眼，从小事入手，天天从学生进校、劳动值日、卫生保洁到晚自习放学、住宿生就寝等实施全天候、全方位管理，充足调动老师、职员、学生参与管理主动性，实施全员性、长久化管理。还组建了由学生干部和学生志愿者为主体自主管理队伍，引导学生学会个体自律、集体自治，从“她律”走向“自律”。依靠传统优势艺术专长教育。针对学校学生情情况。学校认为要实现“为成功而教育”办学理念，除了重视文化教育以外还必需充足挖掘学生多方面潜力，为每一个学生走向成功搭建平台。所以，学校以优异专业师资和完善教学设施为基础，于和江苏大学合作创办了“艺术试验班”，确定了“以艺术试验班为起点，渗透美育“教育方向，又在市教育局牵头下和市内4所小学、3个少年宫、2所初中建立了“4321”阶梯式培养模式，系统化培养学生艺术爱好和专业专长。学校成立了合唱队、舞蹈队、健美操队等群众性艺术团体，组建了全市高中校首家“校园民乐队”，每十二个月定时举行“花山之春”艺术节和“五月鲜花”歌咏节等活动，独立承接了镇江市首届“春满校园”音乐会，产生了强烈社会反响。以校本课程为支撑心理健康普及教育。学校从起在全市率先开设心理健康教育校本课程，自编校本教材，设置咨询室、团体教导室等系列化专用场所，常年开设心理热线、心理信箱，全天候进行心理咨询，两名专职老师均含有国家二级心理咨询师资质和教育心理学硕士学位。还成立了有近20位老师参与“心灵阳光工作坊”志愿队，在学生中成立了“同伴心理咨询员”小分队，以荣获省一等奖优异课题高中生心理健康教育实践研究为关键开展深度研究，被命名为“江苏省心理教育优异试验学校”。同时，经过教育沙龙、讲座、学习会等形式定时组织全体老师了解心理健康教育方面知识，经过家长学校、家长会等形式向家长普及心理健康教导方面常识，并常常参与社会性心理咨询服务工作。3、丰富多彩学生活动学校为活跃校园文化，建立了四个社团：广播社团、读书社团、合唱社团、华山文学社。长久开展读书活动、校园歌手大赛，和社会实践。而且会依据各年级不一样学习任务，开展部分针对性活动学校本着“以人为本，成功而教育”理念，努力为学生成功搭建平台，估计在新学期九月举行全校学生表彰大会，十月举行“花山秋韵”文体艺术节，给学生全方面发展提供展示个人才华舞台。有些人认为，举行这些学生活动会影响学生学习，但学校认为，在合适时候最需要适宜活动来调整学生活力，要挺激励学生“静若处子，动若脱兔”，动静结合会使学生更有灵气。试验高中一直致力于培养含有实高气质大批有为青年。所谓实高气质，即：定位正确、坚定目标、吃苦耐劳、用阳光心态照亮自己感染同伴。所以这些学生活动开展就是为了促进学生健康成长，培养大批阳光且有实高气质毕业生。学校在日常生活及学习中对学生要求严格，但这并不意味着学校气氛是死气沉沉。学校常常有意识给学生创设部分活动调整她们学习压力，而且激励学生在不影响学习情况下自主策划部分活动，以此提升学生综合能力。四、总结和思索试验高中不管学生还是老师全部有实高情结，在这片充满书香热土上，校园文化浸染了校园一草一木，逐步地渗透师生精神世界，四处透出友好之美。园林式校园环境，随地可见文化在无形中教化着教育者和被教育者思想，大型学生活动给学生留下很多软记忆，如南大学生汇报会，花山秋韵文艺节目，十八岁成人仪式，决战高考誓师大会。这些全部是试验高汉字化建设所取得辉煌成就。当我们问及校园文化建设对试验高中发展影响时，老师这么回复：“最初校园文化是从班级开始，由下向上推进过程，试验高中要取得教育教学成功，必需在开发学生情商方面有所突破，建立学校精神特区。这种精神特区就是推进实高人克服一切困难前进无限动力源泉”。有位教育人士曾说过“一个学校要发展，一定要有一个校园文化定位”。那么如此延伸，一个民族要发展，也一定要有一个民族文化定位。文化力量不可小觑！五、注释1、为多角度反应试验高中文化建设，在附表中心灵驿站和难忘十八岁成人仪式是学生和老师参与完学要活动后感言。从中可体会到试验高汉字化建设独特征。2、实践活动能顺利展开和完成，要十分感谢试验高中老师大力支持。小组组员活动汇报第一次走进镇江市试验高中 许琳珊镇江市试验高中是我们镇江市新兴高中，我不是她学生，在今年暑假却有幸和同学一起前往镇江市试验高级中学进行暑期社会实践。走在校园，留心这么画面：钢琴房里飘出音符，小树林里朗朗书声，舞蹈室里优美舞姿，篮球场上挥洒汗水，月光下吉她声在晚风中飘荡，夕阳下广告栏里丰富色彩，可能你一个小动作也会组成校园里一道风景线。无数风景线就形成了我们校园文化。我们是校园文化主体，我们思潮是校园文化源泉。一谈起校园文化，大家自然就想到课堂学习，名家讲座，各类论坛，自然也不会落下花样层出不穷、不停更新学生社团活动这些全部是校园文化中主流部分。试验高中有着优美环境，坐落在镇江漂亮花山之上，教学楼，行政楼名称全部有着漂亮又来，名人名言和漂亮校园美景香嵌合，气氛浓重，教室内黑板报丰富多彩，课堂生动有趣，还有很多爱好小组，艺术活动。学习欢快！前一段时间，在日趋猛烈升学竞争之下，学生文明素养大受冷落，出现学习成绩上升、人文价值失落倒挂现象。德谟克利特曾说过：“假如没有德性，知识越多，造成罪恶越大。”中国著名学者叶稚珊也指出：“人文和科技相比，人文更带有导向性，科学家本身思维也离不开她本身人文素质。”校园文化建设不仅是继承和发展中华民族优异文化内在要求，也是融入经济全球化迫切需要，更是积淀和传承校风、校训，培养优异人才，实现办学目标需要。所以，今天学校，呼叫文明素养；今天师生，应该加强文明素养；今天教育，迫切需要弘扬文明素养。在新课程理念下，人文精神培育成为现代教育理论和教育实践重大前沿课题。加强文明素养熏陶能够促进友好校园文化建设，反过来，友好校园文化又能以感染、凝聚、激励等方法，促进学生情感、态度、价值观向有利于人才成长方面发展。经过对试验高汉字化建设探究，我们深刻体会到，优异校园文化能够塑造出一个德、智、体全方面发展学生。一个良好文化气氛，能够陶冶人情操，健全人格，养成良好生活学习习惯，这些对于人一生全部有重大影响。现代社会对学生要求越来越高，学校教育也应该紧随时代步伐。培养出成绩一流学生，并不是一件难事。而培养出一个真正全方面发展学生，才是最难。所以，校园文化建设并不是一无是处，它对促进学生全方面发展有着不可替换作用。经过学校支持和我们亲身体验，我深刻体会到，校园文化建设对学校建设有着多么关键影响。学生是校园里不可缺乏专题元素，而校园文化则是渗透其中血液，她培养了我们，让我们在其丰富气氛中，体验学习愉快。期望试验高中继续这么前进，为我家乡镇江培养出更多人才。不一样管理和教学 仲海燕炎炎夏日，却挡不住我们暑期实践步伐，能够亲身体验校园文化丰富多彩是我暑期里一次难忘经历。这次实践内容“试验高中特色教学和管理”，让我实践过程有了不一样漂亮色彩。试验高中，这个坐落在花山之上花园学校，坚持以人为本，为成功而教育办学理念，而且结合本身条件，形成了含有特色教学和管理，经过营造平等、团结、进取人文环境，促进教学相长，让学校真正成为师生友好发展、共同成功地方。（一）艺术教育品牌化学校依靠传统优势艺术专长教育，除了重视文化教育以外还充足挖掘学生多方面潜力，更为每一个学生走向成功搭建平台。学校以优异专业师资和完善教学设施为基础，于和江苏大学合作创办了“艺术试验班”，确定了“以艺术试验班”为起点，系统化培养学生艺术爱好和专业专长。学校还成立了合唱队、舞蹈队、健美操队等艺术团体，组建了全市高中校首家“校园民乐队”，每十二个月定时举行“花山之春”艺术节和“五月鲜花”歌咏节等活动，丰富了学生们校园文化生活。生活在这么校园中，师生们受益匪浅。而且经过坚持不懈艺术教育和熏陶，学校艺术气氛不停浓厚，学生们对艺术爱好不停增强，审美能力也得到了不停提升。艺术班学生们不仅艺术成绩优异，文化课成绩也很不错。艺术班学生们常常举行班会活动，也因为多了艺术色彩而愈加贴合班级气氛和学生们爱好爱好，显示出艺术生艺术功底，也让她们在平时就能得到极大锻炼。令人可喜是学校被授予首批“镇江市艺术教育特色学校”称号。（二）心理健康普及化是指以校本课程为支撑心理健康普及教育。学校从起在全市率先开设心理健康教育校本课程，自编校本教材，设置咨询室、团体教导室等系列化专用场所，常年开设心理热线、心理信箱，全天候进行心理咨询，还有两名专职老师能够给师生们心理帮助，这两名老师均含有国家二级心理咨询师资质和教育心理学硕士学位。学校还成立了有近20位老师参与“心灵阳光工作坊”志愿队，在学生中成立了“同伴心理咨询员”小分队，让心理教导愈加深入到学生们中。同时，经过教育沙龙、讲座、学习会等形式定时组织全体老师了解心理健康教育方面知识，经过家长学校、家长会等形式向家长普及心理健康教导方面常识，让家长们也能了解心理知识，这也能给家长怎样开导教育孩子提供部分方法。心理课成了学生们最喜爱一门活动课，这门课对于需要心里教导，缓减学习压力，处理心里迷惑同学提供了有力帮助。课程既设计了部分小游戏，又包含了很多心理专业知识介绍，在充足自由轻松环境下，纾解压力，让同学们愈加深刻认识自己，勇于面对困难，知道调整心理状态，用更主动心态去学习，去生活。（三）仪表锻炼规范化定时仪表检验，既是学校规范学生们要求，又为学院人文环境优美做出了贡献，同时也让学生学会了生活自理，知道了在公共场所衣着整齐，外表清爽。经过每次检验对班级进行扣分，形成了各个年级各个班级间竞争，排名前几班级全部会在周一“国旗下讲话”中被提及并表彰，学期结束学校还会颁发奖状以资激励。这大大促进了学生们主动性，形成了整齐校园环境。天天跑步锻炼，是对学生身体素质提升，没有好身体状态，学习上也会费事很多。漂亮塑胶操场上，天天全部能看见穿着统一校服，排着有序队伍，举着班级号牌，喊着响亮口号，踏着整齐步伐学生们，这是该校最含有活力一道风景线。相信每一个亲眼看见这条长龙似队伍人，全部会被她们绽放微笑和展现活力所折服，这是青春在飞扬啊！一样，表现优异班级将会取得领跑班级荣誉，成为大家效仿和追求目标。（四）成人仪式郑重化成人仪式，一：不仅仅是生理上成人，心理上也要成人。在身体上发育成熟同时，心理上也要跟上身体改变，发展能力，愈加独立愈加理性，增加睿智，达成成熟、成人。二：表示对父母感恩。享受了父母养育之情，同学们怀着感恩心表示对父母感激；并感激老师呕心沥血培育。4月17日下午，试验高中高三全体同学在学校操场举行了06届学生18岁成人仪式。高三全部同学及其家长、学校领导、团市委领导到场，出席了这次盛大成人仪式。各领导和家长代表、学生代表相继讲话，激励步入成人行列青年学生以社会公民标准要求自己，在享受公民权同时负担社会义务，遵守国家法律，奋发进取，报效祖国，孝敬父母，善待她人。这次仪式在同学们离高考不到两个月时候举行，让同学们在一个成人责任感和青春鼓舞中，以誓言方法表示内心力量，以身体语言方法，表示对师长感恩，在内心自我激励起昂扬姿态，去拼搏立即到来高考，验证自己实力。“超越自我，争创一流”学校精神已成为全体师生迈向成功强大动力。学校在不一样发展阶段，瞄准着不一样“一流”目标，不停实现着自我超越。而且伴伴随学校成长，越来越多特色教学和管理将会推行，为学生们丰富校园生活增添了色彩，也让我丰富了人生阅历。在整个过程中学习到经验和体会到感受是我人生中一笔不可多得财富，其实，不只学校需要部分特色教育和管理，我们自己也需要给自己增加部分特色，让自己能够在以后竞争社会中处于主动。一位学子感慨 顾惠8月23日，我，08界镇江市试验高级中学毕业生，回到了我母校。当经历了高考和十二个月大学学习生活以后再次回到这，那样心情是无法用言语表述。面对学校一切，既熟悉，又陌生。熟悉一花一草，熟悉一树一木，熟悉教室，熟悉操场，熟悉铃声但，仔细看来，学校又变了很多。多了很多雕塑、假山、草坪，每栋教学楼名字也变了，宣传栏里内容更充实了，更有文化气息。最大改变是，学校成功晋级为四星级中学。这是最令我快乐。我很骄傲，因为我曾今是这个学校一员。犹记得刚入校时候，学校就在主动准备晋级四星工作。那时候，上到学校各位领导，下到我们这些学生，每个人全部在尽心尽力，为了共同理想而奋斗。直到三年后，我们，最终成功了。也在此时，我们也离开了。现在试验高中，众口皆碑，通常提到，我激动心情溢于言表。我很感激我母校。刚进试验高中，学校实施军事化管理，对我们管理十分严格。不准在学校吃零食，哪怕是早上急忙赶来上学来不及吃早餐，也只能忍着。住宿学生天天早上要按部队要求整理床铺。每七天全部要进行仪表大检验，头发，指甲，衣着全部有严格要求。离开座位要随手将椅子放好，课桌上书本统一靠左放置这些要求，看似很苛刻严格，我们也很反感，认为没有必需。但逐步发觉了它好处，它让我们养成了良好生活学习习惯，在一定程度上提升了学习效率。行走在校园中，四处是那样友好有序。在这么文化环境中，我们一点点追赶着上流学校，最终在高考中，一飞冲天！我很思念试验高中文化气氛。严谨而不刻板，严格而又人性，从细节抓起，以人为本，先学做人，后做学问。这就是试验高汉字化建设关键。文化给人影响不是立竿见影，但它总是以其潜移默化力量深远而持久改变着一个人。就在其它学校猛抓升学率，拼命强调教课时，试验高中却腾出一只手进行文化建设。这种行为，看似“不务正业”，但却是磨刀不误干柴工。学校每十二个月全部举行校园歌手大赛，从这么比赛中，好多同学找到了自信。同时经过比赛，更提升了我们心理素质，促进了同学们间友谊。比赛是公平公开，良性竞争促进了我们能力提升。还有每十二个月文艺汇演，花山之春、花山秋韵这些文艺汇演，全部是每班同学自导自演，充足发挥了各班主观能动性，加强各班级内部团结。因为各年级学习任务是不一样，学校还针对性开展部分活动。记得为高三毕业生开展18岁成人仪式，升国旗、唱国歌、成人宣誓、向父母老师致谢鞠躬现在回想起来历历在目，热泪盈眶。即使举行这些活需要花费大量人力、物力和财力，但试验高中依旧做了，而且做得很好。正因为高中学习生活是十分担心，所以需要在合适时候展开部分适宜活动来调整学生活力，缓解学习压力。学校激励学生“静若处子，动若脱兔”，动静结合会使学生更有灵气和活力，才会有脑力和体力去克服学习道路上种种困难。经过这些活动，我们情操得到升华，丰富了日常学习生活，活跃学校学习气氛。在一次次活动中，我们取得了精神动力，拥有了克服困难勇气。在这么文化环境中，我们抬头走进了高考考场中。试验高中不管学生还是老师全部有实高情结，在这片充满书香热土上，校园文化浸染了校园一草一木，逐步地渗透师生精神世界，四处透出友好之美。行走于校园中，有一股暖流从心中慢慢溢了出来，充满了全身，心里是一个说不出来舒适自在。假如说刚进试验高中我们是一粒粒一般沙石，但经过试验高中三年文化熏陶，三年千磨万打，我们最终成为了一颗颗璀璨宝石，在各自人生舞台上发出刺眼光芒。活动感言指导老师苏霍姆林斯基说：“一所好学校墙壁也会说话。”这就是校园文化“润物细无声”育人气氛，它无时无刻不在发挥教育巨大功效。该课题小组选择了“校园文化建设”这一课题，立意很高，不仅对于本身所处校园文化有思索借鉴作用，更为未来从事教育工作打下理念基础。小组组员分工明确，通力协作，认真调研，实地考察，对学校精神、学校文化环境、学校文化建设和活动、学校文化和学校教育等一系列内容进行主动探讨和总结。“校园文化建设”是一个发人深思课题，也是和我们师生共同休戚相关课题，值得我们为此作更多努力。 吕艳组员作为这次实践活动小组组长，在部分细节问题上考虑不细致，和在工作时间分配上安排不妥，造成后期制作工作比较紧促。不过，我们这个团体，即使只有四个人，但大家全部很团结友好。指导老师在关键地方给和我们很大帮助，其它队员更是尽心尽力，主动分担实践任务。活动中，我们也碰到多种多样问题，但们总是依靠团体力量处理一个个困难。这次活动能顺利完成，尤其要感谢试验高中魏老师，是她给了我们很多帮助，提供了很多关键材料。经过这次活动，我收获了很多，也成长了很多。 顾惠此次实践活动不仅丰富了我们暑期生活，也让我们得到了很有意义锻炼，学会了愈加好地和人合作，主动参与到社会中去，而且取得了宝贵经验，对我以后人生有很大帮助。再设计访问稿时，我问题设置比较肤浅，在指导老师帮助下进行了修改，从而使问题有了一定深度。这次重新回到镇江市试验高中，我为自己是试验高中学生而骄傲。 仲海燕 第一次走进试验高中，我首先被她优雅校园环所吸引，自己仿佛置身于花园之中。在团体组员中，我不是试验高中学生，所以在采访中有些担心。但和试验高中老师交谈中，我发觉，她们是那么和蔼可亲，仿佛是我们好友。经过这次活动，我最终明白试验高中成功秘密所在，也深刻体会到校园文化关键作用。文化力量，不容忽略！ 许琳珊活动日志第一阶段： 时间：8月1日至17日关键工作：设计采访稿，搜集相关资料具体分工：仲海燕负责“特色教学和管理”许琳珊负责“学校学风建设” 顾惠负责“学生活动”出现问题：1、设计问题不够明确，不能突出专题。 2、有些问题深度不够，反复多出 3、搜集资料繁杂处理方法：小组组员共同讨论，重新确定专题。 依据专题分析整合搜集材料，分门别类。第二阶段： 时间：8月17日至20日关键工作：组员交流采访细节，确定采访内容关键问题：对实践地点情况不明确处理方法：和实践地点责任人取得联络，确定采访具体时间。第三阶段： 时间：8月21日关键工作：采访出现问题：没有完成预期工作，缺乏部分照片及资料处理措施：8月30日，再次进行采访，补充所需资料。第四阶段： 时间：8月31日至9月3日：关键工作：组员交流，总结采访内容，聚集资料，完成活动汇报具体分工：仲海燕负责完成活动日志，而且整理好小组组员活动感受。许琳珊负责PPT制作 顾惠负责整合小组组员汇报，完成实践汇报。 关键问题：1、因为小组组员住地离得较远，交流十分不便。 2、实践汇报有些细节问题不明处理措施：1、利用互联网、电话进行交流 2、问询指导老师老师活动访问稿访问稿（一）1、学校校训是：“自强不息 厚德载物”有何关键意义。答：我们学校校训借用清华大学校训，引自易经“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物” 意思是：天道运行刚劲强壮，对应于此，君子要像天那样高大刚毅而自强不息，有坚强意志；大地气势厚实和顺，对应于此，人生要像大地那样厚重宽广而包容万物，有宽容态度。期望我们师生人人能成为坚强宽容人。这表现了我校以人为本教育理念2、试验高中致力于“崇实尚美，博采创新”校风建设，这是一个怎样校风？答：要求师生在“超越自我、争创一流”学校精神引领下，脚扎实地，讲求实效性和针对性，树立高尚文明审美情操，以发展眼光对待学习和工作，做到和时俱进。营造团结友好、竞争合作工作气氛，广泛学习吸纳基础，不停超越，以微笑迎接挑战，用行动书写出色。让学生在多种活动中展示自己才华，彰显自己个性；培养学生高尚审美情趣，增强学生责任感和使命感。3、学校是怎样加强校风建设？答：首先，长久定时召开全体老师会议，加强老师们思想意识。其次，经过班主任，加强对学生教育。而且充足利用学校广播站、黑板报和文化宣传栏，进行宣传。4、那么，学校对全体老师是怎样要求？答：我们教风是“科学严谨，敬业乐群”， 要求广大老师群体在学术上以严密审慎态度探索科学真理，不仅教给学生知识，更要教给学生学习知识方法，使学生学会学习、学会合作、学会生存。激励老师和学生共同成长，做学生成长道路中良师益友。5、现在，学校整体教风怎样？答：风正人和，严谨科学6、对学生有何要求？答：勤学笃志，求索奋进。期望学生扎实学习，诚信做人，做真人7、对于违反校风校纪师生怎样处理？答：不管是老师还是学生，全部是一视同仁。但，学校本着以人为本理念，教育为主，处罚为辅。当然，对于严重者，为维护学校其它师生正当利益，一定给重惩。访问稿（二）1、 学校特色教育和管理包含哪些方面？答：关键包含艺术教育品牌化，心理健康普及化，仪表锻炼规范化，成人仪式郑重化等。2、 为何要实施这么教育管理方法？答：这么特色方法是全校老师智慧结晶，我们走访各大名校，搜索网络教育资源，学习高校有效管理教育经验，而且结合我们学校本身特色，制订出符合我们学校管理模式，为学校长久建设做准备。3、 这么特色实施后反响怎样？尤其是学生适应怎么样？答：这能够说是很成功，学生们在老师正确引导下逐步适应了，家长们也对我们学校特色教育和管理给了很大肯定和帮助，老师们也很乐于看见这么有效结果，为自己工作感到欣慰，校园里文化环境让师生们认为很舒适。4、 特色理念实施过程中会有哪些阻碍？答：一开始时候，关键是学生不是很能了解，她们会认为有些管理过于严格，不过时间见证了一切，有效约束能够发明愈加好学习环境，从而能够提升学习成绩。对于有些要求遵守需要时间来适应，比如说我们学校跑步锻炼，坚持下来效果很是显著。5、 学校以后还会有哪些特色将会推行？答：对于新一个学期，我们也将会做好自己本职员作，主动寻求适合我们学校发展道路，将我们特色继续下去，比如将增添师生互动，家长来校参观，组织多项实践活动等，让我们校园文化愈加丰富多彩。访问稿（三）1、新学期学校各年级全部会组织哪些含有代表性、有特色学生活动？答：学校本着“以人为本，成功而教育”理念，努力为学生成功搭建平台，本学期估计九月举行全校学生表彰大会，十月举行“花山秋韵”文体艺术节，给学生全方面发展提供展示个人才华舞台。2、学生参与部分学生活动或多或少会占用一点学习时间，对于这个问题，学校怎样处理？答：学校在合适时候最需要适宜活动来调整学生活力，学校挺激励学生“静若处子，动若脱兔”，动静结合会使学生更有灵气。3、学校开展一系列学生活动有何关键意义？答：促进学生健康成长，培养大批阳光且有实高气质毕业生。4、假如，现在有位学生想自主策划一个活动，作为老师，您会怎么做？答：老师会判定该活动在这一阶段是否有尤其意义，考证该活动可行性，如利于学生个人能力发展，老师会给和合理化提议，并放手让学生锻炼其创新能力。5、您对学生参与学生活动有什么见解？答：我不喜爱一成不变死气沉沉校园生活，我常常有意识给学生创设部分活动调整她们学习压力，如高三（12）班师生常常协力开展“素质拓展训练”，活动中融洽师生关系，缓释学生学习压力。6、文化给人潜移默化影响，您对校园文化建设有何见解。答：最初校园文化是从班级开始，由下向上推进过程，试验高中要取得教育教学成功，必需在开发学生情商方面有所突破，建立学校精神特区。7、您认为试验高中校园文化最大特点是什么。答：试验高中不管学生还是老师全部有实高情结，在这片充满书香热土上，校园文化浸染了校园一草一木，逐步地渗透师生精神世界，四处透出友好之美。8、现在试验高中校园文化建设已取得哪些骄人成绩，在哪些方面仍需加强。答：园林式校园环境，随地可见文化在无形中教化着教育者和被教育者思想，大型学生活动给学生留下很多软记忆，如南大学生汇报会，花山秋韵文艺节目，十八岁成人仪式，决战高考誓师大会。学校能够利用电子文化宣传平台，增加校园文化信息量，同时能立即更新信息，便于学生拓展视野。心灵感言成长在心灵阳光工作坊（老师感言）4月6日一天，怀着一份好奇我参与了辛菊珍老师组织心灵阳光工作坊。走进活动室，那是一个整齐、舒适、温馨小房间，简单地摆着电视、音箱、几张蓝色椅子，还有几盆绿油油盆景。一下子，我就感觉像回到了家里，心情放松了很多。部分富有朝气年轻人，参与同事们陆陆续续地到齐了。可说实在话，我到学校工作已经两年了，但因为学校规模大，办公点分散，所以对有些组员还真不认识，首次聚在一起，还不免拘谨。可能考虑到这一点，辛老师先安排我们围坐成一圈，让我们开始相互认识团体组员，然后要求我们相互捶背表示关心，建立团体关系。大家在这么友好气氛下，心和心距离很快就被拉近了。辛老师介绍说我们这个心灵阳光工作坊活动总目标是：组员了解自我，掌握心灵阳光基础技能。具体目标包含形成团体组员凝聚力，促成组员互动；培养团体默契，增强信任感；心灵探索，了解自我成长经历对心理状态影响，强化组员自我价值感。听着这些心理学专用术语，我们全部相视一笑，现有几份迷惑心情，更对下面活动充满着期待于是我们每隔一周周四下午全部有一次活动，而且一次比一次出色。比如“优点轰炸”，两人已组，让组员面对面说对方优点，说得越多越好。她人当面夸自己，这让很多组员全部害羞了；当然听着她人称赞，自己心里也不免乐滋滋，心想着我有这么好吗？在这个活动过程中，我逐步学会了坦然地接纳她人赞赏，真诚地欣赏对方，并很好地自我悦纳。体验到欣赏和被欣赏愉悦和愉快。在分享感悟时，我说：假如以后碰到自卑学生，我们也能够用“优点轰炸”让她重塑信心，这真是一个不错方法！我想法得到了其它组员赞同。还有一次活动，我们叫“亲密接触”。我们用布蒙上双眼，在小房间里相互触摸，抚摩。蒙上眼刹那，我有一丝丝担心，好想抓住一个人，可摸到了我又有点不好意思，不敢抚摩。以后听辛老师说，这是教我们要知道关心她人同时也要知道接纳她人关心，经过轻轻地抚摩也能传达你关爱。于是，我努力尝试着真诚地抚摩对方，担心心态逐步放松，把对方看成自己好友，经过手抚摩，将自己友谊和关心传达给对方，那种感觉真好。现在想来，真是一次尤其体验！在“认识自我”这一步骤，我们按要求给自己全部画了一副自画像，我给自己画了一张舒适沙发和懒洋洋太阳，表示我是个比较安逸，向往平静人。画完后还要说说它象征意义。同伴们专注地倾听着我，伴随自我描述和自我表示深入，我对自己了解愈加清楚。真是一次深刻剖析！可能人一生中，我们极少会想到停下脚步去思索自己是什么，有什么独特之处，心灵工作坊给了我们这么机会。还有两次活动给我印象很深刻，“重玩童年游戏”和“最终要事”。有些尘封已久记忆被一个个“挖掘”出来。经过了十几年寒窗现在我，有些欢乐已经慢慢淡忘，经过重玩童年游戏，仿佛又回到了小时侯，“你拍一，我拍一，”多么熟悉话语，多么轻松气氛，多么爽朗笑声。那次是我最快乐、最放松、最忘我一次活动。另一次活动“最终要事”，辛老师给我们做了一个心理测验式题目，假设我们得了不治之症，在有限时间内，我们只能做5件事，