校园文化建设实施专项方案.docx

学校文化建设是学校综合办学水平关键表现，是凝心聚力、推进学校愈加好愈加快发展关键确保，是提升学校在社会公众心中著名度和美誉度关键路径。【校园文化建设实施方案1】校园文化建设是全方面落实素质教育有效载体，是新时代教育背景下校园建设必需内容之一，校园文化建设是为了学生全方面友好、健康发展发明良好环境需要。结合华州区各学校实际情况，经过加强校园文化活动基础设施建设，创新校园文化丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建含有我校特色校园文化体系，以提升办学品位，丰富办学内涵，促进老师学生健康友好发展，特制订校园文化建设实施方案。一、指导思想为学生发展、老师发展和学校发展发明友好优美人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶成长乐园，从而形成能够充足展示学校个性魅力和办学特色校园文化。二、基础标准1、人本性标准：高度重视人在校园文化建设中作用，重视人主动性充足发挥，把表现学校教育人文本质和培养学校人文精神作为校园文化建设主攻方向。2、特色性标准：创新校园文化建设路径和方法，丰富校园文化建设内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机和活力，表现发展专题，培育时代精神。3、整体性标准：校园文化建设是一个系统工程，含有层次性、具体性、全方面性等特点，环境是育人“土壤”，不仅要重视“硬”环境条件建设，愈加突出“软”环境培植，要全方面营造出学生良好成长环境。4、发展性标准：校园文化含有发展性、动态性等特点，所以要和时俱进，坚持弘扬时代主旋律，表现发展专题，培育富有时代精神人文校园。三、总体目标校园文化建设要表现时代要求办学育人理念，形成学校思想文化，培养优良校风、教风、学风，形成学校精神文化，经过全员参与，开展多种文明创建活动，形成学校行为文化，经过加强学校精神文明建设形成学校精神内核，表现学校发展关键竞争力。1.经过校园文化建设促进学生全方面发展经过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提升育人环境，培养科学人文精神，形成诚、行、毅办学理念。努力争取使学生价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全方面提升，成为既含有健康个性又含有健全人格人文之人。2.促进学校人文健康发展以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化育人功效，经过物质硬件文化和精神软件文化建设，全方面提升办学水平，增强学校发展关键竞争力，打造学校品牌，使学校科学友好发展，达成良性可连续发展高层境界，真正成为育人最好场所。四、内容方法依据学校实际情况，我们拟从以下方面着手建设，建设内容包含：校园绿化建设、办公室文化、教室班级文化、学校墙壁文化等。1、校园环境绿化、美化建设校园绿化、美化，依据学校整体计划进行安排，以实用、经济、美观为标准，根据季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽为辅，做到点面结合。充足利用校园每一个角落，使整个校园洁净、整齐、美观有序。具体做法是：在校门口放置两排盆景，在围墙内左右两侧栽种花草或常绿乔木。2、办公室文化建设严禁在办公室抽烟，在办公室张贴名人口号字画等，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整齐，室内外物品放置整齐，办公、学习用具摆放有序。激发老师和工作人员主动向上活力。3教室班级文化建设经过班风、学风、教风建设来表现隐性文化，适时更新教室黑板报等让教室成为学生发觉自我、展示自我、超越自我，优化个性场所。4、学校墙壁文化建设(1)、校园门口墙壁建设成校务公开栏，让校务公开栏成为外界了解学校窗口，立即了解学校情况。(2)、教学楼正对面几大块墙壁上分别建设成“经典诗词、弟子规、三字经、安全知识和学校介绍”等知识板块。(3)、教学楼左边张贴老师誓词、教育精神、学生行为规范和小学生守则等。(4)、食堂校园墙壁建设和食堂相关内容，如食品安全等知识。秋季学期校园文化建设化垮小学蒋利用学校现有资源优势，抓好特色课堂和开发学校隐性文化建设，培养文学和艺体人才，增强学生集体荣誉感，展现学校和学生风采。五、工作要求校园文化是一项系统工程，它含有多侧面、多角度、多层次特点，它建设和发展既要有正确指导思想和明确目标，又要有系统理论见解和有序探索。1、 提升认识，认识校园文化建设关键性。校园文化建设是学校教育关键组成部分，是全方面育人不可缺乏关键方面，是表现学校特色关键平台，正确导向指导学生，内在力量凝聚学生、激励学生才能真正将学生培育成为“四有”合格者和接班人。2、经过校园文化建设，号召大家主动参与，经过开展多个活动如艺术节、体育节、何多种比赛活动、演讲、写作等活动显现学校丰富多彩、充满生机校园文化及其特色结果。着力挖掘传统文化和地域特色文化从而使校园文化对学生成长产生关键而深刻影响。【校园文化建设实施方案2】为深入加强学校文化建设，营造良好育人环境，全方位实施素质教育，全方面提升教育质量，我校依据实际情况，以深入“打造品牌教育、树立名牌学校”为关键，创建特色学校，提升办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康友好发展为目标，依据中国教育学会相关大力加强中小学校园文化建设通知和市、县相关要求，结合学校实际，特制订曲周四中学校文化建设实施方案，具体内容以下：一、指导思想以优异办学理念为导向，主动构建浓厚校园文化和特色鲜明学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为关键特征、赏心悦目标校园环境文化，全方面提升学校文化品位。在整体合理计划前提下，主动构建教室、宿舍、校园等为板块文化，营造书香、温馨、活泼生活和学习气氛，让师生友好生活，健康愉快成长。创出校本特色文化，努力打造四中品牌化校园。二、总体目标曲周四中校园文化建设要突出四中特色，争创一流，深入强化办学理念，弘扬“学高为师，身正为范”精神，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好育人环境和气氛。1、经过理念文化建设，在全体师生中形成一个较强向心力和凝聚力，从而塑造曲周四中名牌学校形象、模范老师形象、优异学生形象，激发和激励每一名四中人奋发进取、自强不息。2、经过制度文化建设，让遵规守纪成为每一名组员自觉行为。3、经过环境文化建设，营造一个含有浓厚文化气息和丰富文化内涵校园环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。4、学校活动文化建设，主动开展各项活动，用绚丽多彩活动生活充实课堂、丰富校园课余生活。让学生在活动中感受文化生活，深入启发学生爱学校、爱祖国情感，也为社会培养更多文明老师生。三、具体目标：从外显形象、环境创设和文化品位三个方面使四中成为当地域最新亮点，让学校历史文化、校长文化、老师文化和学生文化得以充足表现和动态生成。四、学校文化建设关键内容：(一)学校理念文化建设在学校文化建设基础之上，深入确立学校“理念文化”关键内容和内涵。在学校所拥有办学理念、办学目标、关键精神、校歌基础之上，又确立以“人文、友好、励志、超越”为校训、以“文明友好、团结奋进、笃志立学、攀登有为”为校风、以“爱心育人、文明谦逊、秉承传统、求是创新”为教风、以“勤奋、严谨、自主、自强”为学风，每学期确立班级誓词、学生誓词、老师誓词等，更深入广泛征集县局领导和教职员意见，以确立校徽为关键学校标识及学校历史文化和人文化内涵。(二)学校制度文化建设修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、表现校本意识、含有学校特色科学、规范、高效、完整组织管理系统和制度体系，从学校到班级让“以法治校(班)”思想深入人心，在此基础上形成全员管理、自主管理。时刻倾听师生提议，确保学校决议无误、行动无误。学校领导班子关键组员定时和教职员谈心，对老师反应出来问题，条件成熟要立即处理，临时不能处理要向老师们解释清楚。(三)学校环境文化建设1、校园整体坏境绿化、美化、人文化。依据县局统筹安排和我校实际情况，对学校各功效区进行系统设计计划。确定专题，进行全方面文化气氛营造。包含楼前美化，楼外、走廊、教室内部、办公室、宿舍及功效室文化部署，和学校文化墙、橱窗等，努力争取突出主色调，彰显四中特色。2、教学楼文化凸显历史，张扬个性。利用现有门厅及墙面空白区域，以“立足邯郸，胸怀世界”为创意切入点，创设专题性传达界面，和学校物质景观相协调，前后呼应，达成层层递进、移步易景连贯效果。利用墙面以展板等低投资形式增加历史性、知识性、意境性内容，为常规教育和课程教育提供丰富资源，引发学生省思，营造情景交融学习气氛，潜移默化地达成“让学校每一面墙壁全部说话”教育目标。在墙面增设方便更换展示界面，让学生作品和思索走出书包、走出教室，形成活跃展示交流。3、班级文化各显特色。以班主任寄语为专题，以自主创新为标准，以整齐优美为目标，主动营造健康向上班级文化，形成愉悦、明快班级气氛。教室内统一计划物品放置，建好用好班内黑板报。统一设置黑板报栏，杜绝乱贴乱挂现象，黑板报不仅要显示四中统一色调，而且要彰显各班个性。各班建立起自己班训，并用中英文双语张贴。每个月要评选“书香”班级和“优异”集体，用以督促班级文化建设。4、宿舍文化透露自我。在学生宿舍中，加强宿务管理，经过开展文明宿舍评选，提升学生自我教育、自我管理、自我服务能力，努力营造团结、友善宿舍人文生活环境，让学生自觉养成良好高端生活习惯。各宿舍自命室名，由学校统一制作张贴。5、利用角落展示风采。在教学楼门前广场东、西两侧建立较高级次宣传橱窗，关键用于展现学校风采。用好教学楼后(合欢广场)东、西侧宣传栏，责任到班级，定时更换栏内材料。在教学楼大门正上方建立电子显示器，用于校务公告、通知、宣传等。并在楼上醒目位置悬挂校徽，贴上校训。东、西宿舍楼上分别建立文化墙，彰显四中特色和个性文化。在操场周围墙壁上计划以体育文化为专题文化园，让绿化和体育知识丰富四中操场文化，娱乐学生课余生活。6、我校食堂和餐厅有待建设，现今我们只能深入完善食堂和餐厅内、外文化，规范设置价格公开栏，张贴中英文口号。县局正准备计划并投资建设四中，深入完善音乐教室和美术教室。各功效室全部张贴中英文口号。整理接待室同时兼荣誉室。老师办公室内统一配置物品存放厨。各室全部要发明文化气氛，张贴教育名言、老师誓词和老师自己确定口号口号。(四)学校活动文化建设1、利用好含有教育意义法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展专题教育活动。针对不一样年级特点，开展好社团活动。指导各班开好专题班会。2、以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”为关键，不停提升学生文明素质，主动创建学校特色文化。3、组织开展第二课堂活动，建立体育、舞蹈、音乐、绘画、书法、微机、环境保护等爱好小组，使学生在活动中掌握知识、学会技能、增强体质。举行艺术节、运动会，为学生搭建展示才华舞台，促进学生全方面、健康发展。4、继续开展“优异集体”、“优异社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”评选活动。引导全体学生争星级、创文明，争做文明学生，营造整齐舒适、温馨雅致学习环境，倾心打造第四中学学生文明形象。5、在学生争创文明同时，举行好以老师为主体校园文化活动。如老师论坛、读书沙龙、校本教研、教学展示、座谈会、体育比赛、文娱活动等。关注老师身心健康，打造老师休闲文化。并引导老师争当文明老师，营造整齐舒适、恬静雅致工作环境，努力争取打造出四中名牌老师形象。五、组织保障方法1.加强领导，成立领导机构，落实各项制度为确保校园文化建设发展顺利实施，尤其成立以下领导小组，明确职责，加强领导校园文化建设。2.增加经费投入，完善配套设施建设今年是学校计划建设关键年，学校教学空间、活动空间、生活空间深入缩小，为了达成理想育人环境，学校在财务预算草案中增加了校园绿化美化、环境部署及开展多种活动等资金投入，继续加大师培资金投入，改善校本教研条件，保障科研经费，确保校园文化建设顺利实施。3.凝聚精神，深化管理，制度保障老师是校园文化建设主体，要充足调动全体教职员无私奉献、奋发向上精神状态，以愈加高度负责主人翁精神，以科学发展观为指导，深入学习，加强本身修养，提升个人素质，开动脑筋，凝聚精神，团结奉献，在教育管理、德育工作、教学工作、后勤生活工作上有针对性、实效性，突破性开展工作。创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，重视过程和绩效考评，以人为本，关心珍惜每一位老师，让她们工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习，比教科研、比成长、比业绩主动进取良好局面，形成创建校园文化建设主力军。六、具体实施方法和步骤：(一) 加强宣传，提升认识，人人参与，形成创建协力，努力争取人人有所作为学校紧紧围绕“建设校园文化，提升学校品位”专题，召开全校老师动员会，并在教科研会议上形成决议，明确校园文化建设关键性。学校在纳入县局计划建设中，我校将在品牌宣传、质量确保、特色打造等方面，加强宣传力度，不停拓宽扩大学校著名度，深入增强社会公信度，主动探索县局计划路，深入完善、改善和县教育学会、中国教育学会交流新路径、新方法，充足利用教育学会优质教育资源，探讨学校发展新思绪，确立校园文化建设、特色校园文化建设先行办学思绪。(二)加大投入，发明条件，不停改善教育教学环境，营造校园文化教育气氛在今年建设过程中，克服困难，充足利用好现有楼房和旧有设施，尽可能做到教学、生活区分明确，功效齐全。不管教室、办公室、宿舍、广播室、接待室，还是试验室、图书室全部做到地面平整、宽大明亮。桌椅、黑板、讲台整齐完备，电源、插座、窗帘、采光、照明设施齐全，钉挂整齐划一，门窗配件齐备。在教室和宿舍全部已安装空调，抗击严寒，抵御酷暑。各教室全部装备了热水器，为学生提供了便利饮水条件。楼前尽可能设置集中绿化地、花坛、景点，形成庭园美化效果，学校主道硬化平整，围墙粉刷美化，让学校每个角落全部会“说话”。学生随时随地全部受到感染和熏陶，表现校园“四处皆教育”深刻内涵。(三)以科学发展观为指导，以人为本，优化管理，确保学校可连续发展。学校今年要采取愈加有力举措，在办学体制方面要迈出关键步伐，努力争取有实质性突破，要依靠著名教授设计，确立校树，挖掘“合欢”文化内涵，以合欢花“粉”、叶“绿”为主色彩，建设合欢广场，为学校发展注入活力和生机，建设特色学校，确保学校长远发展。深入改善完善老师聘用制和教职员评价机制改革，重视绩效，建立健全考评激励机制。实施“以岗定人，全员聘用、人尽其才，择优聘用”聘用管理措施，主动探索并完善对教职员事业激励，成功激励路子，大力提倡创新，千方百计为教职员改革探索、施展才能提供平台和空间，激发全体老师工作热情，促进老师发展。设置“校长接待日”和开设“校长邮箱”，架起沟通桥梁。多渠道开辟教职员和校领导直接交流空间，设置教职员管理小组，激励广大教职员参与学校管理，为学校建设献计献策，调动广大教职员参与学校管理主动性和主动性，增强教职员主人翁意识，使她们能全心全意地投入到学校教育教学活动中去。(四)加强老师队伍建设，依靠品牌，大力推进校本科研、做实教育科研，探索提升老师素质新路子，促进老师专业化成长和发展加强管理，提升工作效率是我们一贯追求目标。加强传统精神教育，拓宽培训、培养老师路子，加大培训老师、培养老师力度，促进其改变教育教学方法，增强主人翁意识和责任意识。要深入坚持目标管理、全员管理和质量管理，做到领导到位、责任到位、方法到位、实施到位，细节精细化，过程优质化，决议科学化，效率高效化。学校班子组员和全体老师全部必需深入加强学习，转变观念，提升教育管理及教学业务水平，从而推进老师素质提升。增强教育科研针对性和实效性，突出办学特色、可连续发展和有利于老师专业化成长;继续开展系列扎实研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个友好、平等、共同学习和共同提升老师专业成长平台，实现科研促教，科研兴校双赢模式;激励老师多读书，读好书，不停反思自己教育行为，促进本身素质提升;举行好“老师论坛”，激励老师走上论坛，共同分享教育心得和教育感悟;深入加强和改善学科带头人、骨干老师管理，完善考评激励机制，充足发挥她们引领和传帮带作用，为她们发挥才能提供支持和帮助，努力造就一支品德高尚、业务精良名优老师队伍。(五)突出特色教育，因地制宜，深化素质教育，推进教育教学改革迈上新台阶，学校确定教育教学要牢牢围绕学校办学理念和办学特色，着重抓好养成教育，创新养成教育培养方法。以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”为关键，加强树立大德育观思想，多渠道开展传统美德教育，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以爱国主义为关键，以传统美德教育为基础，以中小学日常行为规范为依据，以提升学生道德素质为目标，将传统美德教育纳入整个教育思想体系中，纳入学校德育工作中，牢牢占领教育阵地，形成学校、家庭、社会教育三位一体，多渠道、全方位、全过程地开展传统美德教育。充足发挥学校为中心指导作用、家庭教育关键作用和社会环境影响监督作用;继续开展“优异集体”、“优异社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”评选活动。开展好“综合实践”活动，延伸德育课堂，丰富德育内涵，突显德育成效，强化养成教育。(六)大力加强法制安全教育工作，构建友好、文化校园以安全工作第一为前提，加强学校管理，认真落实落实省、市相关“创建安全文明校园”总体要求，增强学生安全和法律意识，促进学生健康成长，努力使学校成为培养全方面发展一代新人、加强精神文明建设关键阵地。开展安全和法制教育活动，努力争取形式多样，寓教于乐。是我校发展关键年，尽管我校面临着学生住宿、吃饭条件困难，但我们将在县局领导和支持下，全体教职员以主人翁姿态和高度责任感，齐心协力，同心同德，克服重重困难，全力以赴做好本职员作，开动脑筋，发明性地在本职员作上做出特色，不停探索校园文化建设新路子，实现学校发展新飞跃六、学校文化建设具体方法学校文化建设是学校基础性工作，各处室、全体教职员务必高度重视，要把这项工作确实摆到关键日程上。全校各部门齐抓共管，主动参与，亲密协调，主动合作。在文化建设整个过程中，要常常开展深入人心宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是自己责任和义务。经过创编校报、手抄报，和壁报、橱窗等宣传阵地，激励全校师生组织起来，参与学校、班级、宿舍、操场、公共场所和公共设施文化建设和管理，让她们在自我管理、自我服务中不停提升本身道德水平和文化修养。因为环境文化建设任务比较重且投资比较大，所以需要分步实施，稳步推进。凡包含支出较大项目，全部要进行校务公开。111济南大学泉城学院校园文化建设实施方案1校园文化是高校精神和灵魂，是高校赖以生存和发展关键根基，是高校关键竞争力关键组成部分。加强校园文化建设，努力构建富有内涵、时代风格和学校特色济南大学泉城学院优异校园文化，对加强广大教职员凝聚力，对良好校风形成，对提升人才质量和办学水平，对学校又好又快发展全部含相关键意义。为使校园文化建设健康、有序开展，结合学校实际，特制订本实施方案。一、 加强校园文化建设指导思想和总体目标校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表关键思想、科学发展观为指导，以社会主义关键价值体系为统领，以实施科学文化素质教育为基础, 以建设优良校风为关键，以优化校园文化环境为关键，以促进学校发展为目标，为不停满足广大教职员日益增加精神文化需求,努力培养德、智、体、美全方面发展现代大学生提供强大精神动力。校园文化建设总体目标是：依据学校总体计划发展阶段，经过5年努力，把校园文化建设和学校发展定位、学科建设和学校特色结合起来；和学校文化传统和人文精神结合起来；和学校人文环境和自然环境结合起来，逐步形成含有我校独特个性精神文化、制度文化、行为文化和环境文化，使学校成为含有高尚思想道德精神、浓厚学术气氛、深厚人文底蕴、幽雅环境含有一定文化品位大学。具体包含以下4个方面：（一）精神文化方面：传承传统，解放思想，开拓创新，形成教风严谨，学风浓厚，工作作风主动气氛，培育优良校风，创建友好校园。（二）制度文化方面：以科学发展观为统领，坚持以人为本标准，建立健全教学管理、教育管理、行政管理等方面规章制度，加强法制教育和宣传，提升决议科学性和民主性，形成公开透明、公正合理校园制度性文化环境。（三）校园文化方面：丰富校园文化活动，创新形式，打造特色，塑造品牌，形成传统，发挥校园文化润物无声教育作用，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。（四）物质文化方面：合理计划校区建设，完善校园环境设施，形成优美舒适、功效齐全物质文化环境，主动营造育人气氛。二、加强校园文化建设关键任务和内容 校园文化建设关键任务是：以理想信念教育为关键，深入进行马克思主义世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为关键，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基础道德规范为基础，深入进行社会主义社会道德、职业道德、伦理道德教育；以大学生全方面发展为目标，深入进行素质教育。加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富物质文化环境，努力营造良好育人气氛。（一）加强精神文化建设。充足吸收现代大学办学理念和思想精华，继承和弘扬学校优良传统，主动营造严谨求实、科学民主学术气氛，不停提升师生人格、气质、修养等内在品质。主动搞好校园文化创新、品牌文化创建和校园文化活动平台，努力构建泉城学院精神文化，增强学校办学凝聚力。（二）加强制度文化建设。要逐步建立健全民主、科学、进取、友好发展、创新、育人各项管理制度，从制度上确保学校重大决议民主化、科学化，形成学校自我发展、自我约束运行机制，不停完善学校管理。（三）加强行为文化建设。广大老师要忠诚党教育事业，含有坚定理想信念。要认真推行老师岗位职责，遵守老师职业道德，崇尚学术，献身科学，淡泊名利，甘为人梯。管理人员要做到爱岗敬业，无私奉献，不停强化服务意识，改善服务态度，提升服务质量，时刻保持和时俱进品质和昂扬向上精神状态。要努力引导学生在思想政治上、学习上不停追求进步，把远大理想和脚扎实地精神结合起来，勤奋学习，刻苦钻研，奋发努力，立志成才。（四）加强环境文化建设。环境文化建设要从学校实际出发，重在丰富校园环境文化蕴涵，提升校园环境育人价值上下功夫，突出育人特色和学术气氛，根据“绿色、高雅、理性、开放、友好”标准，建设优良环境文化，为师生发明有利于学习、工作、生活和娱乐优美环境，发挥环境育人关键作用。（五）加强校园物质文化建设。要利用我校试验楼和风雨操场建设之机，建设好教学设施，优化学习环境。合理划分、调整布局师生职员活动场所，为开展校园文化活动提供必需场地和条件。加强校园网、广播台、讲座论坛、自办刊物、宣传橱窗等宣传思想文化载体建设和管理，充足发挥宣传思想阵地在校园文化建设中关键作用。（六）开展学校品牌形象识别系统建设工作。重视品牌形象推广，重视公共关系工作，重视学校形象宣传工作，扩大学校在全国、全省著名度，提升学校品牌价值。三、校园文化建设关键方法校园文化建设必需从实际出发，纳入学校发展总体计划，在学校改革发展实践中，努力搞好校园文化建设。（一）大学精神培育计划1. 充足利用重大节日、纪念日开展专题教育活动，唱响中国特色社会主义、爱国主义、集体主义主旋律；充足发挥开学仪式、迎新晚会、升旗仪式、荣誉称号及奖学金颁奖仪式等活动特殊教育功效，激励学生形成奋发向上、求实创新精神风貌。2从制订校训、校歌、校徽、校标入手，努力形成主动向上校风、学风、教风。经过提倡师生切记校训，唱响校歌，佩戴校徽，使用校标，激励师生爱祖国、爱学校、爱专业和爱岗敬业精神。3对学校发展中涌现优异经典人物和经典事迹，要立即组织采写报道，进行广泛宣传。（二）校园制度文化建设计划1逐步建立和完善多种规章制度，充足发挥规章制度建设在制度文化建设中功效。2各部门要从实际出发，根据和时俱进，科学规范标准对已经有规章制度进行清理，并依据学校发展需要制订新规章制度，处理相关规章制度过时和有些工作无章可循问题。3将全校各方面规章制度汇编为济南大学泉城学院规章制度汇编，作为处理校内各项工作依据。加强法制教育，增强广大师生制度意识，提倡依法办事、按规则办事。（三）师德建设计划1.大力提倡“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人，严谨笃学、和时俱进”良好师德风范，激励和引导老师自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。2.制订 济南大学泉城学院教职员职业道德规范，逐步建立和完善师德考评制度，把教职员道德自律和相关制度外在约束结合起来，确保师德建设时效性和长久性。3.建立激励和约束机制，引导教职员德才兼修，把师德建设优异单位和优异个人纳入思想政治工作表彰范围，每两年评选表彰一次；每两年举行一次“我最喜爱老师”评选活动。要建立健全教学评价体制，调动老师教学主动性，激励教学方法方法创新。要建立教学警示和退出机制，教风较差、教学能力不足老师经警示仍不能限期整改，应给予解聘。4.要尊重知识、尊重人才。牢靠树立依靠老师办好学校意识，营造老师心情舒畅工作气氛和灵活、高效用人机制。从思想上、政治上和生活上关心老师成长，关心老师生活，主动发明良好发展气氛和工作条件，在全校范围内形成尊师重教良好风尚。 （四）校园文化阵地建设计划 1加强学校网站建设。要深入建立健全通讯员队伍，常常组织业务学习，提升业务能力。要提升新闻报道时效性和针对性，凸现学校特色。2加强广播台建设。广播要面向广大学生，主动报道各单位工作动态，多报道同学中涌现出来优异人物和优异事迹和高雅文化和学术知识。 3.加强校报建设。要主动发明条件，建立健全大学生记者团和校报编辑队伍。 4加强大学生活动中心管理。依据学校发展，不停增加活动场所，改善活动条件。5.加强横幅、刊版、橱窗宣传管理。各单位在校园悬挂宣传横幅和放置刊版要做到悬挂放置点和环境友好统一。要加强橱窗宣传，精心设计并进行定时更新,使其成为学院一道亮丽风景。 （五）校园物质环境文化建设计划 1加大对田径场、篮球场、排球场、网球场、足球场、大学生活动中心等学生文体活动场所和健身设施活动场所投入力度，满足学生文体活动需要。继续搞好校园绿化美化工作，加强校园人文景点建设。2.制订校园环境管理规则，加强对校园广告、横幅、口号管理，保持校园环境整齐。提倡主动向上、品位高雅教室文化、宿舍文化、广场文化、走廊文化、食堂文化、公共场所文化等。3依据学校发展需要，科学合理计划校区，结合学科专业发展方向，尽早建成教学试验实训大楼；在校园内有选择地建设标志性文化景点，营造富有文化气息校园文化角、文化长廊等。4依靠现有布局和设施，在绿地、树荫下合适增加部分供师生学习、休息设施；在教室内添置励志口号，营造惜时、向上气氛；在校园适宜位置建立信息栏，作为学校和职能部门公布信息宣传阵地。5开发利用学生公寓功效，在公寓楼内建立党团活动室、自习室、接待室等场所，发挥楼宇文化培育功效。6重视校园治安综合治理工作。建立健全综合治理责任制，加强学校安全管理和安全保卫工作，立即处理侵害学生正当权益、身心健康事件和影响学校、社会稳定事端，维护学校正常教学、工作和生活秩序。四、校园文化建设组织和实施（一）努力形成校党委领导、党委宣传部牵头、各部门协力、全校齐抓共管工作机制。要定时研究校园文化建设工作，主动处理问题，调动师生职员参与校园文化建设主动性，共同推进校园文化建设开展。 （二）成立济南大学泉城学院校园文化建设指导委员会，负责制订校园文化建设实施细则，校园文化建设统筹、检验、督促和落实。 （三）要充足调动广大教职员搞好校园文化建设主动性。对推进校园文化建设优异单位和优异个人给予表彰奖励。（四）立即处理校园文化建设过程中碰到实际问题和困难，校园文化建设经费纳入学校经费预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作顺利开展。 6月19日222校园文化是以学校、学生、老师为主体，以校园为关键空间，认为教育服务为导向群体文化。从物质、精神两个层面，影响、感染、引导校园内每一个人，每一件事。校园物质文化建设包含包含校园室内外环境设计、景观美化、庆典策划、教育礼品策划、数字化校园建设等。校园精神文化建设包含学校品牌策划和建设、教育理念和教学特色完善等，提升学校综合实力咨询和服务。校园文化不是简单装修和装饰，而是用文化内涵营造出一个气氛，一个追求，需要有品位、有深度，触及心灵。同时，表现出一个学校精神延伸和传承。校园文化建设要彰显学校独到文化品味和见解，充足传达校方对本校教育事业美好蓝图描绘，表现出学校独有时间和空间文化底蕴。每所学校全部有自己办学理念和具体目标，也有自己学校工作思绪。这些全部是学校文化建设关键内容，需要经过学校管理不停强化、渗透、巩固，为此各校老师不停努力奋斗。然而学校管理过程应该若水，不可能立竿见影，需要经过一个个小说潜移默化、润物无声熏陶影响其中每个人。因为：一个有发展潜力学校，肯定是一个有出色小说地方。“读经典书，做有根人。”优异经典诗文蕴含丰富哲理，能够成为学生一生文化资产。书法家沙道维在“中国古诗词歌曲赏析”活动上说：“只要学会了古诗词歌曲，她一辈子也忘不了这些古诗词。当孩子长大后，会更深刻感受到留在记忆中中国古诗词多么关键，因为她们饱含着深刻人生哲理，充满了艺术美感。”可见读经典必需性。营造气氛感受经典（1）听。利用课间、午间休息时间，学校播放古诗，供学生欣赏；开设校园之声诗文小广播，天天轮番抽各班1名优异学生在校园广播中吟唱古诗词。沉醉在悠扬旋律中，学生学习古诗词热情被有效激活。（2）看。经过宣传栏、黑板报、墙壁走廊手抄报等形式，让学生随时随地欣赏到相关国学经典，在长久耳濡目染之中将传统经典渗透进孩子心田。（3）读。天天读10分钟，学生自由诵读古诗文，由语文老师专门指导学生进行有感情朗诵古诗文。（4）抄。让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集、进行经典诗文摘记等。（5）讲。学生在背诵古诗文基础上，讲解诗文大意和所描绘形象，讲诵读诗文感受、心得体会，讲诗文意境、情感和韵律，陶冶情操，提升学生文学素养、道德修养及爱国情。