《桥边的老人》.ppt

关关 于于 小小 说说1-四大文学体裁：四大文学体裁：小小说说、散文、散文、诗诗歌、歌、戏剧戏剧概念：概念：一种以塑造人物形象一种以塑造人物形象为为中心，通中心，通过过情情节节和和环环境的描写来概括地反映社会生活、表达主境的描写来概括地反映社会生活、表达主题题的叙事性文学体裁。的叙事性文学体裁。三要素：三要素：人物、情人物、情节节、环环境境分分类类：（1 1）按篇幅：）按篇幅：长长篇、中篇、短篇、微篇篇、中篇、短篇、微篇 （2 2）按）按创创作原作原则则：现实现实主主义义、浪漫主、浪漫主义义 （3 3）按）按时时代：古代小代：古代小说说、现现代小代小说说、当代小、当代小说说 （4 4）按国家：中国小）按国家：中国小说说、外国小、外国小说说 （5 5）按）按题题材：言情材：言情 武侠武侠 科幻科幻 魔幻魔幻 侦侦探探 历历史史 纪实纪实 （6 6）表）表现现手法：手法：诗诗体、体、书书信体、章回体、意信体、章回体、意识识流流2-人物描写手法：人物描写手法：按内容按内容:语语言言 动动作作 肖像肖像 神神态态 心心理理细节细节 环环境（景物）境（景物）按技巧按技巧:工笔工笔 白描白描 侧侧面面 正面正面 环环境：境：自然自然环环境、人文（社会）境、人文（社会）环环境境情情节节模式：模式：完整模式完整模式：序幕序幕 开端开端 发发展展 高潮高潮 结结局局 尾声尾声 一般模式一般模式：开端：开端 发发展展 高潮高潮 结结局局 3-一个人并不是生来就要被打败的；人可以被毁灭，但不可以被打败。4-5-海明威（海明威（l8991961），），美国小美国小说说家。家。1954年年获获得得诺贝诺贝尔尔文学文学奖奖。生于。生于乡乡村医生家庭，村医生家庭，从小喜从小喜欢钓鱼欢钓鱼、打、打猎猎、音、音乐乐和和绘绘画，曾作画，曾作为红为红十字会十字会车队车队司司机参加第一次世界大机参加第一次世界大战战，以后，以后长长期担任期担任驻驻欧欧记记者，并曾以者，并曾以记记者身份参加第二次世界大者身份参加第二次世界大战战和和西班牙内西班牙内战战。晚年患多种疾病，。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，精神十分抑郁，经经多次医多次医疗疗无无效，效，终终用用猎枪猎枪自自杀杀。6-在在艺术艺术上，他那上，他那简约简约有力的文体和多种有力的文体和多种现现代派手法的出色运用，在美国文学中曾代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起引起过过一一场场“文学革命文学革命”。他的早期他的早期长长篇小篇小说说太阳照太阳照样样升起升起永永别别了，武器了，武器成成为为表表现现美国美国“迷惘的迷惘的一代一代”的主要代表作。的主要代表作。3030、4040年代他年代他转转而塑造而塑造摆摆脱迷脱迷惘、悲惘、悲观观，为为人民利益而英勇人民利益而英勇战战斗斗和无畏和无畏牺牺牲的反法西斯牲的反法西斯战战士形象。士形象。第五第五纵队纵队，长长篇小篇小说说丧钟为丧钟为谁谁而而鸣鸣。5050年代后，塑造了以年代后，塑造了以桑提桑提亚亚哥哥为为代表代表的的“可以把他消可以把他消灭灭，但就是打不，但就是打不败败他他”的的“硬硬汉汉性格性格”中篇小中篇小说说老人与海老人与海。7-风格特点 海明威的文海明威的文风风一向以一向以简洁简洁明快著称，俗称明快著称，俗称“电报电报式式”，他擅，他擅长长用极精用极精练练的的语语言塑造人物。他言塑造人物。他创创作作风风格也很独特，从来都是站着写作。以至他格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙的墓碑上有句双关妙语语：“恕我不起来啦！恕我不起来啦！”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉汉形象，形象，尤以老人与海中桑提尤以老人与海中桑提亚亚哥最哥最为为典型。用海明典型。用海明威的一句名言可以概括威的一句名言可以概括这类这类硬硬汉汉甚至其本人，乃甚至其本人，乃至可涵盖美利至可涵盖美利坚坚民族的性格：民族的性格：“一个人并不是生一个人并不是生来要来要给给打打败败的，你尽可以把他消的，你尽可以把他消灭灭掉，可就是打掉，可就是打不不败败他。他。”8-小小说说取材于取材于20世世纪纪30年代年代西班牙内西班牙内战战。1936年年7月，西班牙内月，西班牙内战战爆爆发发，共和政府，共和政府军军和法西斯和法西斯佛朗哥佛朗哥 的叛的叛军军展开激展开激战战。桥边桥边的老人关注的老人关注的不是英雄、正的不是英雄、正义义，也不是，也不是“主主义义”、政治，、政治，而是而是战战争中的小人物和弱者争中的小人物和弱者。他。他们们是无辜的受害是无辜的受害者。残酷的者。残酷的战战争来了，将家园、争来了，将家园、亲亲人都无情地撕人都无情地撕碎。在碎。在这这里，里，战战争成了作者的争成了作者的谴责对谴责对象，象，对对生命生命价价值值的珍的珍视视更令小更令小说说充充满满了悲了悲悯悯的力量。的力量。9-pn shnln fzh zh 街街头头 pi xi ch lp bi ch ch 不前不前chu ch 不决不决 满满志志 蹒蹒跚跚轮辐轮辐撇下撇下岔路岔路疲疲惫惫踯踯躅躅踟蹰踟蹰踌躇踌躇huichupi脚踝脚踝瞅瞅撇嘴撇嘴撇捺撇捺10-小说读什么，怎么读？一、整体一、整体阅读阅读，初步感知。，初步感知。二、局部二、局部阅读阅读，把握重点，把握重点11-桥桥 边边动动 物物老老 人人 我我用用简洁简洁的的语语言概括小言概括小说说写了怎写了怎样样一个故事？一个故事？一、整体阅读12-对战对战争的控争的控诉诉，对对生命的怜生命的怜悯悯。一、整体阅读 人物：人物：作者主要描写了两个人物，一个是主人公作者主要描写了两个人物，一个是主人公桥边桥边的老人；一个是的老人；一个是线线索人物索人物我。我。老人是个怎么老人是个怎么样样的人？的人？“我我”是是谁谁？由？由“我我”来来说这说这个故事好个故事好处处和缺点各有哪些？和缺点各有哪些？情情节节：老人与老人与“我我”的的对话对话 环环境：境：战战争来争来临临前前 主旨：主旨：13-二、局部阅读（一）：环境描写 以以简单简单的白描手法的白描手法为为我我们们勾勒出一幅勾勒出一幅战战争来争来临临前前忙乱的极富写忙乱的极富写实实效果的画面。效果的画面。一个戴一个戴钢丝边钢丝边眼眼镜镜的老人坐在路旁，衣服上尽是的老人坐在路旁，衣服上尽是尘尘土。河上搭着一座浮土。河上搭着一座浮桥桥，大，大车车、卡、卡车车、男人、女人和孩、男人、女人和孩子子们们在涌在涌过桥过桥去。去。骡车骡车从从桥边蹒桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士跚地爬上陡坡，一些士兵扳着兵扳着轮辐轮辐在帮着推在帮着推车车。卡。卡车车嘎嘎地嘎嘎地驶驶上斜坡就开上斜坡就开远远了，了，把一切抛在后面，而把一切抛在后面，而农农夫夫们还们还在在齐齐到脚踝的到脚踝的尘尘土中土中踯踯躅躅着。但那个老人却坐在那里，一着。但那个老人却坐在那里，一动动也不也不动动。他太累，走。他太累，走不不动动了。了。讨论：这一段环境描写在文中的作用？渲染渲染战战争将争将临临的气氛；点明主旨，的气氛；点明主旨，变现变现了了战战争的争的残酷性；交代地点、人物；残酷性；交代地点、人物；衬衬托出老人的孤独与无知。托出老人的孤独与无知。14-二、局部阅读（二）：人物塑造 讨论：老人是个什么样的人？答：_ _的老人热爱故乡、热爱生命、热爱和平 讨论：小说描写老人的主要方法。主要是通过语言描写和细节描写，另外还有情态描写、动作描写等。15-二、局部阅读（二）：人物塑造“从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，”他他说说着，露出笑着，露出笑容。容。“各种各各种各样样，”他他摇摇着着头说头说，“唉，只得把它唉，只得把它们们抛下了。抛下了。”那是他的故那是他的故乡乡，提到它，老人便高，提到它，老人便高兴兴起来，微笑了。起来，微笑了。“唔，唔，”他又他又说说，“你知道，我待在那儿照料你知道，我待在那儿照料动动物。物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”通通过语过语言描写、情言描写、情态态描写，来表描写，来表现现老人老人对对家家乡乡的的热爱热爱，同，同时时也表也表现现了了对对家家乡乡遭遇遭遇战战火的无奈，从而表火的无奈，从而表现现出出战战争争对对于普通老百姓于普通老百姓说说造成的造成的创伤创伤，点明主旨。，点明主旨。讨论讨论：分析：分析这这几段文字几段文字对对于人物塑造及主于人物塑造及主题题表表现现的作用？的作用？16-“猫，当然不要猫，当然不要紧紧。猫会照。猫会照顾顾自己的，可是，自己的，可是，另外几只另外几只东东西怎么西怎么办办呢？我呢？我简简直不敢想。直不敢想。”“猫是不要猫是不要紧紧的，我拿得的，我拿得稳稳。不用。不用为为它担心。它担心。可是，另外几只呢，你可是，另外几只呢，你说说它它们们会怎么会怎么样样？”“噢，它噢，它们们大概挨得大概挨得过过的。的。”通通过语过语言描写，来表言描写，来表现现老人老人对动对动物安危的担物安危的担忧忧，体体现现了老人了老人对对生命的珍生命的珍视视，富有，富有强强烈的人文情烈的人文情怀怀。反反衬衬出出战战争争对对生命的摧残与漠生命的摧残与漠视视，表达了，表达了对战对战争争的控的控诉诉。讨论讨论：分析：分析这这几段文字几段文字对对于人物塑造及主于人物塑造及主题题表表现现的作用？的作用？17-老人因老人因为为体力不支，疲体力不支，疲惫惫不堪；老人不堪；老人还还有有对对故园故园的留恋，有的留恋，有对对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。希望，而使求生的欲望减退了。二、局部阅读（二）：人物塑造 “我七十六我七十六岁岁了。我已了。我已经经走了十二公里，我想我走了十二公里，我想我现现在再也走不在再也走不动动了。了。”“那那边边我没有熟人我没有熟人”。他他说说着撑起来，着撑起来，摇摇晃了几步，向后一仰，晃了几步，向后一仰，终终于又于又在路旁的在路旁的尘尘土中坐了下去。土中坐了下去。讨论讨论：明知道此：明知道此处处即将成即将成为战场为战场，“我我”两两次次劝劝老人离开，老人老人离开，老人为为什么不走？什么不走？18-“那那时时我在照看我在照看动动物，物，”他木然地他木然地说说，可不再是，可不再是对对着我着我讲讲了。了。“我只是在照看我只是在照看动动物。物。”二、局部阅读（二）：人物塑造 讨论讨论：这这个句子中老人个句子中老人强强调调的是哪个的是哪个词词？隐隐含了怎含了怎样样的意思？的意思？“只是只是”意味深意味深长长。这这里交里交织织着一种着一种“怨怨”与与“冤冤”的的情感：我只是在照看情感：我只是在照看动动物，招物，招谁谁了惹了惹谁谁了？了？为为什么什么要要毁毁了了这这一切？在一切？在这这个个“只是只是”中中隐隐藏着的是藏着的是对战对战争争的控的控诉诉。19-二、局部阅读（二）：人物塑造 讨论讨论：这这位老人位老人连连自己的生命都自己的生命都难难以自保，以自保，为为何何还还念念不忘他的那几只念念不忘他的那几只动动物？物？在老人眼中，在老人眼中，动动物的生命和人物的生命和人类类的生命是的生命是一一样样可可贵贵的，老人博大的的，老人博大的爱爱心，心，闪闪耀着人性的耀着人性的光光辉辉。与残害生命的与残害生命的战战争形成了争形成了鲜鲜明的明的对对比。生比。生命何其可命何其可贵贵，战战争多么残酷！争多么残酷！20-老人只是老人只是战战争中的小人物和弱者。争中的小人物和弱者。他是千千万万无辜受害者的代表。残他是千千万万无辜受害者的代表。残酷的酷的战战争来了，将他的家园、争来了，将他的家园、亲亲人都人都无情地撕碎。所以通无情地撕碎。所以通过对这样过对这样一个小一个小人物的刻画，更能展人物的刻画，更能展现现出出战战争的罪争的罪恶恶，对对于表于表现现小小说说的主的主题题具有重要作用。具有重要作用。讨论：小说塑造”老人“这一形象的意义冰山理论 “冰山在海里移冰山在海里移动动很是庄很是庄严严宏宏伟伟，这这是因是因为为它只有它只有八分之一露在水面上八分之一露在水面上”。“冰山理冰山理论论”就是：文本要就是：文本要简洁简洁，即即“少少”；叙述者要不；叙述者要不动动声色，即声色，即“静静”。海明威。海明威认为应认为应该该把思想、情感乃至把思想、情感乃至语语言与言与动动作等八分之七的内涵作等八分之七的内涵隐隐藏起来，不要袒露出来。所有藏起来，不要袒露出来。所有这这一切被省略的一切被省略的东东西，西，读读者会通者会通过过自己的想像加以自己的想像加以联联接与弥接与弥补补的。的。21-二、局部阅读（三）：叙述角度 讨论讨论：“我我”是是谁谁？由？由“我我”来来说这说这个故事好个故事好处处和缺点哪些？和缺点哪些？“我我”是小是小说说中的人物。中的人物。好好处处：首先，：首先，这这种角度种角度给给人一种人一种“亲历亲历”的感的感觉觉，仿佛，仿佛这这是一篇来自是一篇来自战场战场的的报报道，一个真道，一个真实实的特写，可以增加真的特写，可以增加真实实感和感和亲亲切感。其次，由切感。其次，由“我我”来来讲讲故事，故事的每一个故事，故事的每一个环环节节都是都是“进进行行时时”，使，使读读者者对对故事保持期待，吸引故事保持期待，吸引读读者。者。缺点：由缺点：由“我我”讲讲故事，故事，“我我”所知道的内容有限比如小所知道的内容有限比如小说说中老人的身份及未来，很中老人的身份及未来，很难难把故事完整地呈把故事完整地呈现现出来。出来。我的任我的任务务是是过桥过桥去去侦侦察察对对岸的岸的桥头桥头堡，堡，查查明明敌敌人究竟推人究竟推进进到了什么地点。到了什么地点。我凝我凝视视着浮着浮桥桥，眺望充，眺望充满满非洲色彩的埃布非洲色彩的埃布罗罗河河三角洲地区，三角洲地区，寻寻思究竟要思究竟要过过多久才能看到多久才能看到敌敌人人 22-23-A.A.全知全知视视角，角，即叙述者是一个全知全能的人，即叙述者是一个全知全能的人，他了解小他了解小说说的全部的全部细节细节和所有人物的心理、行和所有人物的心理、行为为及命运。通常用第三人称。及命运。通常用第三人称。有限视角与全知视角的区别是什么？她也是个美她也是个美丽动丽动人的姑娘，好像由于命运的差人的姑娘，好像由于命运的差错错，生在一个小生在一个小职员职员的家里。她没有陪嫁的的家里。她没有陪嫁的资产资产，也没有，也没有什么法子什么法子让让一个有一个有钱钱的体面人的体面人认识认识她，了解她，她，了解她，爱爱她，她，娶她；最后只得跟教育部的一个小娶她；最后只得跟教育部的一个小职员结职员结了婚。了婚。她不能她不能讲讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉觉得很不幸，好像得很不幸，好像这这降低了她的身份似的。因降低了她的身份似的。因为为在在妇妇女，女，美美丽丽、风风韵、韵、娇娇媚，就是她媚，就是她们们的出身；天生的的出身；天生的聪聪明，明，优优美的美的资质资质，温柔的性情，就是她，温柔的性情，就是她们们唯一的唯一的资资格。格。24-B.B.有限有限视视角，角，即由故事中的一个人物来即由故事中的一个人物来讲讲述故述故事，而叙述者只了解故事中的部分情事，而叙述者只了解故事中的部分情节节。通常。通常采用第一人称。采用第一人称。我小的我小的时时候，家在哈弗候，家在哈弗尔尔，并不是有，并不是有钱钱人人家，也就是家，也就是刚够刚够生活生活罢罢了。我父了。我父亲亲做着事，很做着事，很晚才从晚才从办办公室回来，公室回来，挣挣的的钱钱不多。我有两个姐不多。我有两个姐姐。姐。有限视角与全知视角的区别是什么？25-讨论讨论：小小说说的的结结尾有什么表达作用？尾有什么表达作用？1 1、与开、与开头头呼呼应应，点明故事背景（法西斯挺，点明故事背景（法西斯挺进进）2 2、渲染气氛，烘托心境（天色阴沉，、渲染气氛，烘托心境（天色阴沉，乌乌云密布）云密布）3 3、象征手法，暗示中心（复活、象征手法，暗示中心（复活节节，幸运），幸运）二、局部阅读（四）：结尾的作用 对对他毫无他毫无办办法。那天是复活法。那天是复活节节的礼拜天，法西的礼拜天，法西斯正在向埃布斯正在向埃布罗罗挺挺进进。可是天色阴沉，。可是天色阴沉，乌乌云密布，云密布，法西斯法西斯飞飞机没能起机没能起飞飞。这这一点，再加上猫会照一点，再加上猫会照顾顾自自己，或己，或许许就是就是这这位老人位老人仅仅有的幸运吧。有的幸运吧。26-二、局部阅读（五）：小说主旨27-总结：28-29-