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第3节 遗传信息的携带者——核酸
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知识点
题号
1.核酸的种类、组成及功能
1,2,4,5,9,10,11
2.观察DNA和RNA在细胞中的分布
3,6,7,14
3.核酸多样性及遗传物质
8,12
4.综合考查
13,15
A级 基础练
1.下列关于脱氧核苷酸各成分间连接关系中,正确的是( A )
A.磷酸——脱氧核糖——含氮碱基
B.脱氧核糖——磷酸——含氮碱基
C.磷酸——含氮碱基——脱氧核糖
D.磷酸——核糖——含氮碱基
解析:磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上,构成脱氧核苷酸,A正确。
2.与RNA相比,DNA所特有的成分是( C )
A.脱氧核糖和鸟嘌呤 B.核糖和尿嘧啶
C.脱氧核糖和胸腺嘧啶 D.核糖和胸腺嘧啶
解析:脱氧核糖和胸腺嘧啶是DNA所特有的,核糖和尿嘧啶是RNA所特有的。
3.“观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验中,下列正确的实验步骤是( D )
A.水解制片冲洗染色观察
B.制片水解染色冲洗观察
C.制片染色水解冲洗观察
D.制片水解冲洗染色观察
解析:“观察DNA、RNA在细胞中的分布”实验的步骤为制片水解冲洗染色观察。
4.人体中A、T、G 3种碱基构成的核苷酸有( C )
A.2种 B.4种 C.5种 D.8种
解析:A、G分别与核糖、磷酸和脱氧核糖、磷酸构成4种核苷酸,T只与脱氧核糖、磷酸构成1种核苷酸,共构成5种核苷酸。
5.下列关于核酸的叙述正确的是( D )
A.除病毒等极少数种类外,生物体都含有核酸
B.核酸的基本构成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸
C.在绝大多数生物细胞中,RNA由两条链构成,DNA由一条链构成
D.核酸彻底水解的产物是磷酸、五碳糖和含氮碱基
解析:病毒由核酸和蛋白质组成,故A错;核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸,故B错;在绝大多数生物细胞中,RNA由一条链构成,DNA由两条链构成,故C错;核酸彻底水解的产物是磷酸、五碳糖和含氮碱基,故D正确。
6.下面是“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验有关描述,正确的是( A )
A.实验原理是利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同
B.甲基绿使RNA呈现绿色,吡罗红使DNA呈现红色
C.实验时先加甲基绿,水浴充分染色后再加吡罗红水浴染色
D.该实验结论:DNA分布在细胞核中,RNA分布在细胞质中
解析:实验原理是利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。实验结论:DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中。
7.下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,不正确的是( D )
A.用盐酸水解的目的是利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时能够使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合
B.加热烘干的目的是固定细胞标本,防止标本移动脱落,便于观察
C.用蒸馏水冲洗载玻片的目的是洗去残留的盐酸,便于碱性染料的
染色
D.细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成
解析:DNA并非细胞核中的唯一成分,RNA也非细胞质中的唯一成分。
8.对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般不采用的物质是( A )
A.核苷酸 B.DNA C.RNA D.蛋白质
解析:DNA、RNA和蛋白质具有多样性和特异性,因此不同生物的DNA、RNA和蛋白质不同,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段。所有真核生物的核苷酸都相同,共8种,因此不能作为鉴别不同个体是否为同一物种的辅助手段。
9.如图是某核苷酸与核苷酸链示意图,据图回答问题:
Ⅰ.已知图甲为腺嘌呤核糖核苷酸分子结构式。请回答下列问题:
(1)该核苷酸是构成哪一种核酸的原料? 。
(2)此核酸彻底水解产物有 种。
Ⅱ.图乙为一条核苷酸链示意图,据图回答:
(3)图中所示2、4的名称分别是 、 。
(4)通常由2条图示的核苷酸链构成的生物大分子在真核细胞中主要分布在 中。
解析:(1)从五碳糖的结构分析是核糖而不是脱氧核糖,因此该核苷酸是构成RNA的原料。(2)RNA彻底水解产物有磷酸、核糖、4种含氮碱基共6种。(4)通常由2条核苷酸链构成的生物大分子为DNA,在真核细胞中主要分布在细胞核中。
答案:(1)RNA
(2)6
(3)脱氧核糖 胞嘧啶脱氧(核糖)核苷酸
(4)细胞核
B级 能力练
10.动画片《冰川时代3》的主角是一只棕色的猛犸。科学家对猛犸的毛色提出质疑,他们从4.3万年前的猛犸骨骼中提取到某物质,研究后发现猛犸可能是一身金毛,该物质最可能是( C )
A.氨基酸 B.蛋白质 C.DNA D.葡萄糖
解析:DNA的全称为脱氧核糖核酸,是核酸的一种,是细胞内携带遗传信息的物质。根据猛犸骨骼中提取的DNA,有可能推测出猛犸的毛色。
11.2006年度诺贝尔生理学或医学奖授予了两名美国科学家,以表彰他们发现了RNA干扰现象。以下对RNA的描述,你认为不正确的是( A )
A.RNA是脱氧核糖核酸的简称
B.RNA的基本单位是核糖核苷酸
C.SARS病毒的遗传物质是RNA
D.RNA由C、H、O、N、P元素组成
解析:该题是一道材料题,主要考查RNA的相关问题。RNA简称核糖核酸,基本组成单位是核糖核苷酸,由C、H、O、N、P五种元素组成,少数病毒以RNA作为遗传物质,如SARS病毒。
12.有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( B )
A.豌豆的遗传物质是DNA和RNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在细胞核中
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
解析:豌豆的遗传物质是DNA;酵母菌是真核生物,其遗传物质是DNA,主要分布在细胞核中;T2噬菌体是DNA病毒,其遗传物质是DNA,不含有硫元素;HIV的遗传物质是RNA,水解产生4种核糖核苷酸。
13.如图是生物体内核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图,相关叙述正确的是( B )
A.若a为核糖,则m有4种,分别是A、T、G、C
B.若m为G,则b的名称是鸟嘌呤核糖核苷酸或鸟嘌呤脱氧核苷酸
C.构成人体的遗传物质的b共有8种,a有2种,m有5种
D.在HIV和SARS病毒中共可检测到2种a,5种m,8种b
解析:图中m表示碱基,a表示五碳糖,b表示核苷酸。若a为核糖,则与a相连的m有4种,即A、U、G、C。若m为G,即鸟嘌呤,当a为核糖时,b则为鸟嘌呤核糖核苷酸;当a为脱氧核糖时,b则为鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸。作为遗传物质只能是核酸中的一种,即DNA或RNA,人体的遗传物质为DNA,所以b有4种,a有一种,m有4种,即A、T、G、C。HIV、SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中,在该两种病毒中只能检测到1种a,4种m,4种b。
14.请回答“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中的有关问题:
(1)取人口腔上皮细胞时必须漱口,原因是
。
把取出的口腔上皮细胞放入0.9%的NaCl溶液中,而不是放入蒸馏水中,原因是
。
(2)水解时加入8%盐酸的目的应该包括 (填选项字母)。
A.改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞
B.使染色质中的DNA与蛋白质分离
C.有利于DNA与染色剂结合
D.水解DNA
(3)利用吡罗红甲基绿染色剂对人口腔上皮细胞进行染色,显微镜下观察可以发现 (填选项字母)。
A.红色主要位于细胞核中,绿色主要位于细胞质中
B.绿色主要位于细胞核中,红色主要位于细胞质中
C.只有细胞核被染成红色
D.只有细胞质被染成绿色
(4)验证DNA和RNA的分布实验应该也可用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来做,但要选择紫色洋葱鳞片叶的 (填“外”或“内”)表皮细胞,原因是
。
解析:(1)实验所用的材料是口腔上皮细胞,口腔中的杂物会影响实验。动物细胞没有细胞壁,放在蒸馏水中会因吸水而破裂。(2)盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。(3)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中。(4)本实验是根据颜色反应研究核酸的分布,所选实验材料的颜色会影响实验结果。
答案:(1)防止混杂食物碎屑 保持口腔上皮细胞正常形态,放入蒸馏水中会使细胞因渗透吸水而破裂 (2)ABC
(3)B (4)内 防止深颜色对颜色反应产生遮蔽
C级 拓展练
15.某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行如下实验:
实验原理:(略)
实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具:显微注射器,禽流感病毒的核酸提取物,活鸡胚(可被病毒寄生),DNA酶,RNA酶等。
实验步骤:
第一步:取等量活鸡胚两组,运用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步:在适宜条件下培养。
第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生了禽流感病毒。
请将相关内容填入下表:
注射物质
实验现象预测(有无禽流感病毒)
相关判断(禽流感病毒的遗传物质)
第一组
核酸提取物
+
(1)如果
(1)则RNA是遗传物质
(2)如果
(2)则DNA是遗传物质
第二组
核酸提取物
+
(3)如果
(3)则DNA是遗传物质
(4)如果
(4)则RNA是遗传物质
解析:本探究实验研究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。若是DNA,在DNA酶作用下,DNA水解,将用酶处理过的核酸注射入活鸡胚细胞中,鸡胚细胞中无禽流感病毒;若用RNA酶处理,DNA不水解,注射入活鸡胚细胞中,鸡胚细胞中有禽流感病毒。若禽流感病毒的遗传物质是RNA,经相同的处理,结果相反。
答案:DNA酶 (1)有 (2)无
RNA酶 (3)有 (4)无
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