蜘蛛开店.doc

(完整版)蜘蛛开店

第 七 章（单元） 第 20 课（节） 第2 课时
课题
蜘蛛开店
备课日期
2018.5.16
教学内容
根据示意图复述课文内容,展开想象，续编故事。
学 情
分 析
二年级下册的孩子已经有过复述课文内容的学习,部分孩子的语言能力已有较好的提高.孩子们想象力丰富，能展开想象续编故事。
教材分析
教学重点
1、 复习巩固字词。
2、 根据示意图复述课文内容.
3、 展开想象,续编故事。
教学难点
1、根据示意图复述课文内容。
2、展开想象,续编故事。
教 学
目 标
1、复习巩固字词。
2、根据示意图复述课文内容。
3、展开想象，续编故事.
教学准备
课件，词语卡片
板书设计示意图
20 蜘蛛开店
口罩 围巾 袜子
河马 长颈鹿 蜈蚣
嘴巴大 脖子长 脚多
一整天 一星期 ？
预学单
1 把课文读准确,读通顺。

2 思考：蜘蛛见到蜈蚣后,会发生什么故事？

3 蜘蛛还可能卖什么编织品？遇到哪些顾客？

教学过程
导学单
一、 导入
同学们，上节课我们认识了小蜘蛛这位朋友，让我们一起有请小蜘蛛登场(写下它的名字：蜘蛛）

二、聚疑导学,梳理故事内容

1、 有一只蜘蛛，每天蹲在网上的等小飞虫落在上面。..。.。谁来读?
引读：星期一，蜘蛛蹲在网上。。..。。
星期二，。.。.。。

星期三，..。...
2、蜘蛛每天。。.。.。它的心情(无聊，寂寞）

3、于是，它决定开一家店。蜘蛛开的什么店呢?
(口罩店）(围巾店)（袜子店） 这些都属于(编织店）
它的编织店吸引了哪些顾客？
（河马，长颈鹿，蜈蚣)
谁能把这些顾客贴到它们想买的商品下面?

4、蜘蛛老板的店开张了。
卖什么呢？
“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单.”
它在木屋外挂了一块招牌，上面写着：（口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。）
顾客来了,是一只河马。“河马的嘴巴那么大。....."观看图片，指导读（夸张）蜘蛛用了（一整天）终于织完了。

晚上，蜘蛛想“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单."招牌换成:围巾编织店，每位顾客只需一元钱。
“顾客来了,只见身子不见头。。.。。.它的脖子和大树一样高,脑袋从树叶中间露出来。”出示图片,结合课文内容感知长颈鹿脖子之长。蜘蛛足足织了一星期。它（累的趴倒在地上）

“还是买袜子吧，因为袜子织起来很简单。”
招牌：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（指导读）

三、 合作探究，复述故事
1、 我们一边读课文,就把课文变成了一个个的词语。观察这些词语，你发现了 什么？

横向：第一排是卖什么东西，第二排是顾客,第三排是顾客的特点，第四排是编织所用时间。
竖向：卖什么，顾客是谁，有何特点，多久完成。

我们发现，每一条竖线，就是一个小故事。这篇课文一共有三个小故事:卖口罩的故事，卖围巾的故事,卖袜子的故事.示意图将词语串串,能帮助大家回想起故事内容。

2、蜘蛛因为寂寞开店，接下来发生了什么？
我们来玩故事接龙的游戏：请选出你喜欢的小故事,看着示意图，和同桌讲一讲。

3、 谁愿意和大家说一说？
注意引导学生加上故事的开头,不看课本,根据示意图说故事。尽量引导说正确，完整。
有一只蜘蛛，每天。。。。。。，它好寂寞,好无聊啊!
蜘蛛决定开店，卖什么呢？
“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”-—-—招牌-—-—河马—---嘴巴大-——-织了一整天
蜘蛛想:“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”----招牌-———长劲鹿-—-特点—-—一星期—--蜘蛛怎么样了?
蜘蛛想：“还是买袜子吧，因为袜子织起来很简单.”---—招牌-——-蜈蚣-——42只脚.。。。。。

同学们真厉害，不看课本就能把故事讲出来了。
听了故事，你觉得这是一只怎样的小蜘蛛？

“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”
“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单.”
“还是买袜子吧，因为袜子织起来很简单。”—

口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱.

——-—头脑简单，不爱思考的蜘蛛

过渡：这样的小蜘蛛，遇到长了42只脚的蜈蚣,它吓得匆忙跑回网上，接下来会发生什么呢？

四、 拓展升华，续编故事

小组内讨论接下来会发生什么。

预设:
1、 逃回网上，继续过无聊的日子.它会对蜈蚣说什么?以后会怎么想？
2、 继续开店,硬着头皮织好42只袜子。一边织一边想。。.。。。
3、 拒绝蜈蚣，会怎么说（发生对话）
4、 继续开店，修改招牌
改变经营品种，同时卖口罩，围巾，袜子
改变计价方式,口罩按大小算，围巾按长短算,袜子按只数算
招聘店员或合作伙伴。

1、 师生合作
读课文，梳理课文内容。

2、合作探究
根据示意图，选择你最喜欢的小故事，和组员讲一讲.

3、续编故事
展开想象，故事接下来会怎么发展？

练习单

教学反思
将你们组续编的故事写下来。
师生合作梳理课文的过程中带孩子们一起完成示意图，再示范根据示意图复述故事内容，孩子们很快就学到了这种复述方法,通过合作探究，孩子们能完成复述故事的教学目标。续编故事的部分，孩子们的想象非常丰富，建议孩子们记录下来，做写话练习。

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