2021-2022高中生物-第2章-动物和人体生命活动的调节-4-免疫调节(二)学案-新人教版必修3.doc

2021-2022高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 4 免疫调节（二）学案 新人教版必修32021-2022高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 4 免疫调节（二）学案 新人教版必修3年级：姓名：- 12 -第4节免疫调节(二) 【必备知识自主学习】一、细胞免疫 1.过程：2.结果：效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使之裂解死亡。细胞免疫能将抗原彻底消灭吗？为什么？提示：不能。细胞免疫的结果是使靶细胞裂解死亡，释放到体液中的抗原最终需要由体液免疫和吞噬细胞等来清除。二、免疫功能异常引起的疾病基于对免疫失调引起疾病的理解，判断下列说法的正误(正确的打“”，错误的打“”)：(1)过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异。()(2)机体免疫功能不足或缺乏疾病都是由后天因素引起的。()提示：机体免疫功能不足或缺乏疾病是遗传因素或后天因素引起的。(3)人体的免疫系统不会对自身成分发生免疫反应。()提示：有时免疫系统异常敏感，也会将自身物质当作外来异物进行攻击。(4)艾滋病患者最终常常死于严重感染或者恶性肿瘤等疾病。()(5)艾滋病、类风湿性关节炎均属于免疫功能过强引起的疾病。()提示：艾滋病是一种免疫缺陷病，是免疫功能过弱引起的疾病。(6)免疫系统攻击自身正常细胞会引发自身免疫病。()三、免疫系统的功能及免疫学的应用1.免疫系统的功能：2.免疫学的应用：(1)接种疫苗可以预防传染病的发生。(2)人工标记的抗体可以检测发现体内组织中的抗原。(3)免疫抑制剂可以提高器官移植的成活率。接种疫苗能预防传染病的原理是什么？提示：疫苗能刺激机体产生抗体和记忆细胞。【关键能力合作学习】知识点一 细胞免疫1.体液免疫和细胞免疫的过程：2.体液免疫与细胞免疫的比较：项目体液免疫细胞免疫主要免疫细胞B细胞T细胞免疫活性物质特异性抗体各类淋巴因子项目体液免疫细胞免疫作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)、自身突变细胞和来自异体的器官作用方式浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合效应T细胞使靶细胞裂解死亡联系两者相互配合，共同发挥免疫效应，具体表现：在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环而散布，再通过细胞免疫二者共同将其彻底消灭细胞免疫使靶细胞裂解死亡，抗原暴露，由体液免疫发挥作用1.拓展探究：T细胞在体液免疫和细胞免疫过程中的作用有何不同？(科学思维)提示：在体液免疫中，T细胞接受吞噬细胞传递的抗原，同时会分泌淋巴因子，促进B细胞的迅速增殖分化。在细胞免疫中，T细胞受抗原刺激后能增殖分化成效应T细胞和记忆细胞。2.情境探究：甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是什么？(科学思维)提示：甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏。 (2020长春高二检测)如图表示人体内特异性免疫的过程，下列叙述错误的是()A.图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程B.图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原C.记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关D.物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关【解题思维】解答本题需突破以下两个关键点：【解析】选B。图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程，A正确；乙是浆细胞、丙是靶细胞，均没有识别抗原的作用，B错误；记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关，C正确；物质戊是分泌蛋白(抗体)，戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，D正确。【审答误区】常见以下错误(1)忘记抗体属于分泌蛋白：抗体的本质是一种球蛋白，其分泌出细胞的方式是胞吐，其合成和分泌过程需要多种细胞器参与。(2)忘记糖蛋白的功能：在细胞膜的外侧有一层由蛋白质和糖类结合形成的糖蛋白，糖蛋白与细胞表面的识别密切相关。【母题追问】(1)靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡还是细胞死亡？提示：细胞凋亡。(2)若图示抗原来源于体外，请说出图示过程体现了免疫系统的哪项功能。提示：防卫功能。【方法规律】辨别体液免疫和细胞免疫的方法 如图所示实验能够说明()A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用B.浆细胞产生抗体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.效应T淋巴细胞的作用【解析】选D。据图分析，LCM病毒感染小鼠，产生特异性免疫，分离出淋巴细胞，加入被LCM病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞(靶细胞)，能检测到上清液中含有放射性，说明效应T细胞使得靶细胞裂解。【补偿训练】人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是()A.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解B.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C.病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程D.效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解【解析】选A。抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成沉淀，最终通过吞噬细胞将其降解，A项错误；某些病毒如HIV，可破坏其感染的免疫细胞，从而造成免疫系统受损，B项正确；病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程，C项正确；效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解，D项正确。知识点二 免疫失调引起的疾病1.免疫失调引起的疾病：项目过敏反应自身免疫疾病免疫缺陷病概念已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次侵入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使组织细胞释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞表面物质结构相似，抗体消灭抗原时，也攻击正常细胞人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏举例消化道、呼吸道过敏反应，皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等先天性胸腺发育不良、艾滋病等2.艾滋病：(1)艾滋病发病机理：HIVT细胞DNA人染色体DNA上病毒颗粒T细胞裂解患者几乎丧失一切免疫功能。(2)特点：因为遗传物质是RNA，所以人类免疫缺陷病毒突变率高，变异类型多，给疫苗的研制带来困难。(3)致死原因：患者几乎丧失一切免疫功能，由于严重感染或者恶性肿瘤而死亡。(4)传播途径：性接触传播、血液传播、母婴传播等。拓展探究：(1)人类不能利用正常的病毒作“疫苗”，原因是什么？(科学思维)提示：正常的病毒致病性强，对人类危害太大，所以制作疫苗要选择病毒的部分物质或使用灭活或减毒的病毒。(2)器官移植常发生免疫排斥反应，这属于哪种特异性免疫反应？说明理由。(科学思维)提示：细胞免疫。在器官移植排斥反应中T细胞起着关键作用，因此属于细胞免疫。如图为过敏反应发生过程的示意图(部分)。下列叙述错误的是()A.肥大细胞上的抗体与B细胞膜上的受体可识别同一过敏原B.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫C.人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应D.应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状【解题思维】解答本题需突破以下两个关键点：【解析】选C。题图显示肥大细胞上的抗体与B细胞膜上受体都能与同一过敏原发生结合，说明二者可识别同一过敏原，A正确；抗体是体液免疫过程中产生的免疫活性物质，故过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫，B正确；人体初次接触过敏原不会发生过敏反应，C错误；由于过敏反应与组织胺的释放有关，故应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状，D正确。【审答误区】常见以下两种错误(1)思维定式：忽视题干信息，误认为只有细胞膜上的受体与抗原结合，导致错选A。(2)误认为过敏反应不属于体液免疫。事实上过敏反应属于体液免疫，只是在激发因素、反应时间、抗体分布和反应结果等方面存在差异。【母题追问】(1)过敏反应能引起组织水肿，请据图分析原因是什么。提示：组织胺使毛细血管的通透性增强，使组织液增多。(2)根据图示过程，请提出一种预防过敏反应的措施。提示：由于过敏反应是当机体再次接触过敏原时才能发生的，因此找出过敏原并尽量避免再次接触是预防过敏反应的主要措施。【方法规律】快速界定三类免疫失调病的方法【类题精练】下列关于艾滋病的叙述，正确的是()A.属于先天性的免疫缺乏病B.不会通过昆虫传播，也不会通过哺乳传播C.HIV在人体的潜伏期长，可以通过检测血液中的相应抗体来诊断是否感染D.HIV主要攻击B 淋巴细胞，致使患者丧失免疫功能【解析】选C。艾滋病是一种获得性免疫缺陷病，A错误；艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，即可以通过哺乳传播，B错误；HIV在人体的潜伏期长，可以通过检测血液中的相应抗体来诊断是否感染，C正确；HIV主要攻击T 淋巴细胞，致使患者丧失免疫功能，D错误。【补偿训练】如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。据图判断下列叙述正确的是()a细胞表示的是浆细胞 红细胞膜上有抗原物质这种病属于过敏反应吞噬细胞也是免疫细胞A.B.C.D.【解析】选B。只有浆细胞才能产生抗体，则图中a细胞表示的是浆细胞，正确；抗体具有特异性，其可与特定抗原发生特异性结合，图中抗红细胞抗体能与红细胞结合，说明红细胞膜上有抗原物质，正确；依据图中信息，抗体与红细胞发生特异性结合，导致红细胞被吞噬细胞吞噬消化，这种病属于自身免疫病；错误；免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞等，正确。【核心素养情境探究】【实验情境】用实验小鼠接种疫苗后，可以检测小鼠产生抗体的能力。现有若干只健康小鼠、病毒、疫苗、接种物(可用于配制疫苗制剂的溶液)等实验材料。探究：(1)疫苗一般是经过减毒处理的抗原，接种减毒疫苗后，实验小鼠体内产生哪些类型的免疫反应？(科学思维)提示：非特异性免疫和特异性免疫(或“非特异性免疫与体液免疫和细胞免疫”)。(2)实验时，对照组和实验组应如何处理？(科学探究)提示：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗(含疫苗的接种物)，一段时间后再接种病毒。(3)为确定疫苗制剂的有效浓度，需要对实验小鼠进行处理，处理的思路是什么？(科学探究)提示：将健康的实验小鼠分成对照组和多个实验组，每组若干只，不同实验组小鼠需接种不同浓度的疫苗，对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒，统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。实验组与对照组相比发病率最低、存活率最高的即为最适宜浓度。【科技情境】T细胞表面有一种名为CTLA-4的蛋白质，具有抑制T细胞的作用。研究人员研发了某种能抑制CTLA-4发挥作用的药物X，药物X对癌症的治疗起到积极作用。探究：(1)研究发现，某癌症患者在注射药物X后，其体内效应T细胞数量增多，肿瘤体积缩小，在此过程中，效应T细胞的作用是什么？(生命观念)提示：杀死癌变的细胞。(2)自身免疫病是指机体对自身物质发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。据此推测，自身免疫病患者T细胞表面的CTLA-4会减少，作出判断的依据是什么？(科学思维)提示：T细胞表面的CTLA-4蛋白质，具有抑制T细胞的作用，若CTLA-4减少，则能引起T细胞过度活化，导致严重的自身免疫病。【课堂检测素养达标】1.免疫是人体的一项重要调节机制。下列叙述正确的是_。能与靶细胞结合的细胞是效应B细胞被麻风杆菌感染的患者，体内细胞免疫和体液免疫都有发挥作用艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病HIV能使细胞免疫丧失，但体液免疫几乎不受影响免疫抑制剂的应用大大提高了器官移植的成活率【解析】选。细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞结合，导致其裂解，错误；麻风杆菌为胞内寄生菌，被其感染的患者体内体液免疫和细胞免疫都发挥作用，正确；艾滋病属于免疫缺陷病，而类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于自身免疫病，错误；HIV侵入人体破坏T细胞，最终导致机体几乎丧失一切免疫能力，错误；器官移植时会发生免疫排斥反应，免疫抑制剂可降低免疫排斥反应，提高器官移植的成活率，正确。2.(2019福建学考真题)免疫系统的功能不包括()A.防卫B.监控C.催化D.清除【解析】选C。免疫系统的功能有防卫、监控和清除；酶具有催化的功能。3.(2020全国卷)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是()A.艾滋病B.类风湿性关节炎C.动物毛屑接触性鼻炎 D.抗维生素D佝偻病【解析】选B。本题主要考查免疫系统的防卫功能。艾滋病属于免疫系统缺陷病，动物毛屑接触性鼻炎属于过敏反应，抗维生素D佝偻病属于人类遗传病，因此A、C、D项错误；类风湿性关节炎是由于免疫系统“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的炎症，属于自身免疫病，因此B项正确。4.如图是机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列叙述正确的是()A.图中的免疫细胞都来源于造血干细胞，在相同器官中成熟B.与浆细胞相比，效应T细胞具有更多的内质网和高尔基体C.再次遇到相同抗原时，图中的甲细胞能快速增殖分化形成浆细胞D.效应T细胞引起靶细胞死亡并不能直接消灭清除其中的抗原【解析】选D。B细胞在骨髓中成熟，而T细胞在胸腺中成熟，A错误；浆细胞可以产生抗体这种分泌蛋白，所以与效应T细胞相比，其具有更多的内质网和高尔基体，B错误；再次遇到相同抗原时，记忆细胞(图中没有标示)能快速增殖分化形成浆细胞，而甲细胞为B细胞，C错误；效应T细胞引起靶细胞死亡是促使靶细胞裂解进而释放抗原，并不能直接消灭清除其中的抗原，D正确。5.(2020合肥高二检测)如图是人乳头瘤病毒(HPV)入侵机体后，机体做出的应答示意图。请回答下列问题：(1)HPV在免疫学上被称作_。图中2是_，其功能是_。(2)图示过程称为_，经过该过程靶细胞会释放HPV，简述HPV被清除的过程：。(3)通常采用注射疫苗的途径来预防感染HPV，为得到较好的预防效果，医生建议三次注射疫苗，其原因是初次免疫可以产生_，再次免疫会刺激_。【解析】(1)HPV在免疫学上被称作抗原。图中2可以使靶细胞裂解，故是效应T细胞，其功能是与靶细胞密切接触使其裂解死亡。(2)图示过程主要是病原体侵入宿主细胞，效应T细胞使靶细胞裂解死亡的过程，故表示的是细胞免疫。经过该过程靶细胞会释放HPV，释放出的HPV与相应的抗体结合形成沉淀，最终被吞噬细胞吞噬。(3)通常建议三次注射疫苗，其原因是初次免疫可以产生记忆细胞和抗体，再次免疫会刺激记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体。答案：(1)抗原效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡(2)细胞免疫释放的HPV与相应的抗体结合形成沉淀，最终被吞噬细胞吞噬(3)记忆细胞和抗体记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体