伏安法专题复习.doc

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伏安法专题复习学案（第一课时）
一、自主预习（如图）
1、基本操作：
（1）连接电路过程中，开关应该 断开 ；
（2）在闭合开关以前，滑动变阻器的滑片应该滑到 连入电路最大阻值（右） 端。
P
V
RX
A
2、电压表、电流表：
（1）指针向左反向偏转，原因是： 正负接线柱接反了 纠错： 交换接线柱 ；
（2）指针向右超过最大的示数，原因是： 所接量程偏小 纠错： 改接大量程 ；
（3）读数时，量程易看错，一定要注意所选的量程，相应的分度值。
3、滑动变阻器：
（1）移动滑片时，两电表的示数不变，并且示数都较大，原因是： ；
（2）若移动滑片时，两电表的示数不变，并且示数都很小，原因是： ；
（3）滑动变阻器的正确接法：应该采用 的接法。
（4）若移动滑片时，两电表的示数都同时增大或减小，则电压表接在 两端；若移动滑片时，两电表的示数变化相反（电流表示数变小同时电压表示数变大），则电压表接在 两端。
4、小灯泡不亮：
（1）检查电路连接完好，闭合开关，小灯泡不发光，电流表也无示数，但电压表的示数接近电源的电压，可能的故障是： 。
（2）检查电路连接完好，闭合开关，小灯泡不发光，两电表都无示数，可能的故障是： 。
（3）检查电路连接完好，闭合开关，小灯泡不发光，电流表有示数，但电压表的示数为零，可能的故障是： 。
5、小灯泡发光，但其中一个电表的读数为零：
（1）小灯泡发光，电流表有示数，但电压表的读数为零，故障是： 。
（2）小灯泡发光，电压表有示数，但电流表的读数为零，故障是： 。

二、合作探究

三、呈现评价
各小组代表总结发言

伏安法测小灯泡的电阻
伏安法测小灯泡的电功率
实验目的
用电压表、电流表测小灯泡的电阻
用电压表、电流表测小灯泡的电功率
实验原理

P=UI
实验器材
电源、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线
电源、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线
实验电路
P
V
RX
A

 P
V
RX
A

实验步骤
1）断开开关，连接电路（滑动变阻器调到最大）
2）闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）
1）断开开关，连接电路（滑动变阻器调到最大）
2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压稍小于、等于和稍大于其额定电压，记录电流表、示数
实验表格和数据

实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1

2

3

实验次数
电压U/V
电流I/A
灯泡的亮度
电功率P/W

实验结果
各次电阻不相等
当U实=U额时， P实=P额；
当U实>U额时， P实>P额；
当U实<U额时， P实<P额。
实验讨论
1.各次电阻不相等是什么原因？
2.测定值电阻的阻值和小灯泡电阻的阻值滑动变阻器的作用分别是什么？
滑动变阻器的作用是什么？

四、反馈提高
1、基本题型 这两个实验，从近年来全国各地及重庆市的中考题看，主要综合考查学生对实验原理的理解、仪器的使用（包括两表的连接、量程的选择、读数等）、滑动变阻器的使用、电路的连接、故障分析和实验误差的分析、实验记录表格的设计、数据的处理等能力。
2、例题选讲
例1：小刚按照如图甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“2.5V”的字样），在实验过程中得到如下表的数据

1
2
3
4
5
6
灯泡电压U（V）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
通过电流I（A）
0.18
0.22
0.26
0.30

0.34
灯泡亮度
微亮→逐渐变亮

1.根据实物图画出电路图；
2.小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，请将示数填在表格的空格处，此时小灯泡的电阻是＿＿＿欧；
3.分析表格中的数据可知，在灯丝中的电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 ＿＿＿ （“变大”、 “变小”或 “不变”），进一步分析表明此过程中通过灯泡的电流与其两端的电压＿＿＿＿ 。 （“成正比” 或 “不成正比”）
4.若某同学在实验过程中发现：闭合开关后电压表示数为3V，电流表指针向左偏转，其原因是：⑴ ；⑵ 。
变式训练
（重庆市2008年）实验桌上准备的器材如图12所示：一个电池组（电压稳定）、一个电流表、一个电压表、一个滑动变阻器、一个开关、导线若干。小明想利用这些器材测定某待测电阻RX的阻值。
（1）请你用笔画线帮助小明将实物图连接完整，并在右边的虚框中画出对应的电路图。
（2）小明按照要求连好电路后，闭合开关前，变阻器的滑片应置于_______端（选填“左”或“右”），这样做的目的是为了__ ___、
（3）闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转。若电压表指针未动或几乎未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
例如：电压表已损坏。
1、________ ______________。
2、_________ _______________。
3、_______ _____________。
例2、某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0-0.6A 0-3A）、电压表（0-3V 0-15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选填“R1”、“R2”、“R3”）；
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故 障 现 象
检 测
故 障 原 因
灯泡较暗、两表的示数均较小
移动滑动变阻器滑片，现象不变

灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数
取下灯泡，两表的示数不变

（3）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号
电压表示数/V
电流表示数/A
功率/W
额定功率/W
1
3.0
0.36
1.08

2
3.8
0.4
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额= W。
变式训练
某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V。
（1） 如图1是他实验的电路，但连接不完整，请你给帮他完成电路的连接。
图1
（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 。（填变化情况）
（3）实际实验的有关记录与计算如下表：
实验次数
1
2
3
电压（V）
2．20
1．50
2．50
电流（A）
0．22
0．16
0．24
功率（W）
0．484
0．24
0．60
该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：① ； ② 。
（4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表格：
实验次数
1
2
3
电压（V）
2．20
1．50
2．50
电流（A）
0．22
0．16
0．24
灯丝电阻（Ω）
10．00
9．38
10．42
这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此做出两种可能性的解释：① ；② 。
五、分享感悟

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