2022五年级数学工作总结.pdf

2022五年级数学工作总结02022五年级数学工作总结1本学期，本人担任小学五班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神 从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特 点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点；因而对占相 对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷 漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生 的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优 点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差 生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学 生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的 爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的 能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做 到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看 法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责 等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中 差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课 和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能 经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己 的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以 和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲 进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现 实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的 品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现 实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生,利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人 生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节 课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点 外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样 形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好 尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受 能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇 顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的 教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问 题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！02022五年级数学工作总结2培优补差是教学工作的一个重要环节，在学习中，由于学 生的个体差异、学习兴趣和学习习惯等诸多因素，学生的学习 成果总是不一，如果不对学生的学习进行适当地调整，就会造成严重的两极分化。接下来就这个学期的培优补差工作进行总 结。五年级两个班级情况有所差异，五年级一班优生较多，并 且这些学生能够起到很好的带动作用，五年级二班的学生整体 水平一般，优生较少，后进生较多。所以对于两个班级的培优 补差工作要区别对待。首先，在对学生进行有效辅导之前，应当充分了解学生的 内心，了解学生的心里情况。1、了解学生的心里，了解学生的性格习惯，了解学生的家 庭情况，针对学生具体问题培优补差。2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心后进生，给后进生学习的信心，激发他们学习的积极性。3、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而 根据学生的思想心态进行相应的辅导。4、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活各 方面的情况。其次，采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，培养优 秀小老师，发挥学生模范带头作用。根据优生的实际情况制定 学习方案，多给优生一些有一定难度的题目让他们进行练习，在课堂上尽可能的创造提问的机会，提高问题难度。对于学困 生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，将选定 的后进生进行分组，利用课间时间规定他们每周固定时间来进 行补习，以达到循序渐进的目的。最后，通过一些培优补差措施的进行，两个班级的优生有 了一定的进步。一班整体上学习态度较积极，呈现互相竞争、互相进步的学习氛围，优生能够起到很好的模范带头作用，督 促后进生的学习，后进生在整体的氛围中，作业、听讲等方面 也都有了很大的进步。二班的整体情况有所改善，但是相比一 班来说，二班的优生能够积极问问题，跟教师进行沟通交流，但是有一些浮躁，不够稳重踏实，后进生能够完成课内和补差 任务，但是整体比较沉闷，因此进步不大。培优补差工作还需要更加的细致化，不能够单纯的注重表 面形式。培优工作要有一定的提高性，对于优生要提出更高的 要求。对后进生的补习要有针对性，每个学生的基础是不一样 的，每个学生的学习习惯不同，不会不懂的知识也是不同的，因此应当个别针对。02022五年级数学工作总结3时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的创 造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育 教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促 进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。本班学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个 学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求 每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了 解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸 清了每个学生的基础特点。接着，我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学 活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营 造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的 枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习 数学的成功与快乐。二、抓质量的同时，注重了育人；每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再 选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定 程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且 备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采 用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的 准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工 作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他 们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计 算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非 智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主 体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教 学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵 地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引 导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培 养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口 算能力;运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法,提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培 养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解 数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。四、严格要求，狠抓学风；我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中 兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习 惯，形成了良好的学风。五、家校结合，争取家长的支持。我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效 果。成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更 加努力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有 成效。紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担 任五年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，成绩一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤 恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教 育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教 育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数 学教学工作总结如下：一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这 学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开 学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的 闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如曾萍、卢国星、罗帅 斌、等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突 出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到 学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学 都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第 三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目 随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到 组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习 兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了 极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在 小学数学教育上，看到了很多数学老师的困惑与教学体会,看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到 了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自 己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时 代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务 理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容 通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我 把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在 课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱学生，努力使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不 以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等 交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成 长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进 谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能 在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别 辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步 得以夯实，学生的学习成绩有了提高。四、继续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积 极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业 坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加 点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的 和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要 自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学,虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习 方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断 探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保 持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好,培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。区2022五年级数学工作总结4作为镇中心小学的一名五年级的数学老师，同时也是一 镇中心小学的一份子，我在教学方面，能做到认真备课，积极 上课，认真阅作业及练习册和试卷，能热爱自己的职业，热爱 班集体及学生，并能做到喜欢学生把同学之间的关系搞融洽，我把他们当成我最友好的朋友。在交往方面，能够做到笑迎对方，笑着接纳他人，关心并 帮助他人，积极将自己投入到这个大家庭里，做到真心喜欢并 热爱他人，从而真正体会到自身存在的价值所在。在思品、教育方面，我尽心尽力听取他人意见和建议，尽 量完善自身缺点，做一名人人喜欢而又敬业、优秀的好老师，让每一位老师和学生都善待和爱戴。爱护学生，传道授业解惑 是老师的天职，从点滴做起，从爱戴每一位学生做起，提高自 身的综合素质并不断教育他们提高他们各方面的知识和技能，尽量将他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义接班人，并不断让自己引领他们走最适合他们自己的一条阳 光之路来。最后，我将本学期我在教数学方面的计划做一简单的总结 与讲述，首先作为一名刚刚教书的我，对于数学我想说我是多 么的热爱与充满极致的兴趣，我从开始上初中学习数学这门功 课，我就非常喜欢，而且越学越对它充满好奇，到了报志愿的 时候我没有顾虑只想我最喜欢学的是数学，而且我学得最好的 最有把握的也是数学，所以我就选择了它，或许对于我选择了 它。那么就要面对如此多的问题，因为我是一个性格十分开朗 而且小孩对于我来说当他们很调皮的时候我真的就束手无策了,因为他们了解我，所以选择这个职业我是有很大挑战的，并不 是没有挑战会教书，会管孩子就行，其实不是的，天底下最神 圣的职业并不是这么容易做的，来到这个学校，我一没有课的 话，就去听其他老师的课，我选择提高自身，选择将自己的专 业提升并应用到教书育人上来，第一次教研室老师听我的课觉 得我真的不够专业，但是等到教研室老师第二次来听我课的时 候，我通过我的努力将自己最优秀的一面展现给他们，得到了 他们对我的认可与鼓励。当时，我觉得真的是功夫不负有心人，努力了被他们铭记 在心，我觉得真的我真的很不错，然后我就会很有信心去传授 我所教的知识给他们，因为他们的认可，让我对于教数学有了 很高的追求与信念，我相信通过我的努力以及他们的进步，我 相信在本学期期末考试中他们一定会尽他们最大的努力好好考 出一个让自己满意，让他人骄傲的好成绩来，这样对谁来说都 有信心。02022五年级数学工作总结5紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担 任五年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测状况来看，成绩一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人 为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自我心爱的教育教学工作，现已完 成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训,使自我的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现 将本学期数学教学工作总结如下：一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这 学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开 学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降 低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能透过努 力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测,小组竞赛，增强群众荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出 一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全 组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自我是群众的一 员，自我的成败直接关系到组里的名次，激发学生群众荣誉感。透过不一样的方法、不一样侧面，抓住点滴，去激发学生学习 兴趣，让每位同学热爱数学。总之，透过各种用心、有效方法,极大限度的提高了学生学习的用心性，在数学书写上也得到了 极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的现有杂志，用心学习，我在 小学数学教育上，看到了很多数学老师的困惑与教学体会,看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到 了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自 我的不足。我认为，务必坚持不懈地进行“自我充电”，才能 适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自我不断提 高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所 有资料通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂 上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教 学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经 常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的 效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种 问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱学生，努力使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不 以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等 交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成 长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进 谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信 心。应对各层次的学生，提出不一样的要求，尽量使每一位学 生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教 与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一 帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。四、继续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了超多工作，不断学习新的教学理念，用 心改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业 坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加 点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到 作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的 艺术上，能够学习的还十分多，需要自我继续努力学习，不断 完善自我，。透过一学期的教育教学，虽取得了必须的成绩，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进 一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断 探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续持 续与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。E2022五年级数学工作总结6时间飞逝，一转眼一个学期又过去了，在北山学校也第三 年了。本人今年从事五年级数学教学，五年级一共有学生20人,男11人，女9人。从能完整上完一堂课到如今思考如何提高效率，进步有目共睹。都说时间是一把杀猪刀，在时间的无声磨 砺下我渐渐的成长、成熟，就过去的这个学期作如下点滴总结:（一）思想上高度重视。数学学科在北山镇学校是相对的薄弱学科，而五年级的数 学成绩又是所有班级里排名比较落后的班级，上学年取得的成 绩非常难看，因此在学校层面教导处组织了全校数学老师认真 查找问题，积极反思总结，每位数学老师对如何提高成绩都说 出了自己的心声。在班级层面这个学期开始的时候我在思想上 高度重视，痛定思痛针对每个学生制定出有效的提质措施。比 如每次作业完不成的学生要适当的加以惩罚，另外将全班20人 两两结合进行师徒结对，如果徒弟有不懂的地方首先要请教师 傅，其次再请教老师，通过这种方法明显感觉到学生的学习积 极性提高了，师傅也充分享受向徒弟传授的过程的快乐。同时 我不断深入到学生中倾听他们心声，了解他们诉求，并认真做 好笔记，为如何让学生轻松愉快的学有所成出谋划策。本学期 在教导处的推动下每月对后进生实施辅导，用实际行动关注后 进生，帮助他们快速成长，做到不以成绩论英雄，适时地用物 质奖励来鼓励学生。（二）生活上阳光开朗。本学期积极参加学校工会推出的阳光体育活动、北山巨浦 校际篮球联赛、户外野炊烧烤活动并取得硕果。在活动中大家 非常积极踊跃，同事之间的凝聚力也得到较大提升。同时本学 期利用周末时间对部分偏远地区学生家访。通过家访，我更加 深切意识到他们求学路的艰辛，所以我都尽自己所能伸出援助 之手，帮助他们解决生活上实际困难。（三）学习上积极上进。学习上积极上进。本学期本人不断钻研教科书及学生学情,取得成绩有目共睹，在学业上努力深造并取得本科学历，在教 研上高度重视学校推出的推门听课及行政听课日等所有活动。数学教学始终离不开新课程标准，必须认真研读课标与教材，认真备课，备课的认真与否直接关系到一堂课的成败，作为一 名新老师，在备课环节必须要一丝不苟。切实提高课堂教学能 力，通过师徒结对活动，参加小班化课堂改革学习，参加三校 公开课等等，深切感受到教学能力在不断的上升。在课后认真 及时的批改作业，发现问题后及时把个别学生叫到办公室改正。做好教后反思。每天上完课后，对白天的工作都清清楚楚的在 脑子里想一遍。经过五个学期的努力，各项工作都步入正轨，我认为做好 以后工作还需要不断努力，经过认真反思总结，还存在以下不足：教学思路不够宽阔，创新意识欠缺，提质方法单一，课外阅读时间不足，希望在今后教学生涯中有新突破，达到新高度。02022五年级数学工作总结7本学期我继续担任五年级的数学学科教学工作。一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学 质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下:一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为 课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学 作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识 和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作 为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生 之间交往互动，共同发展的过程，积极利用各种教学资源，创 造性地使用教材，使学生成为学习的主人，学习成了他们的需 求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我根据本班学生 的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念,钻研教材教法，坚持不懈地进行&“自我充电&”，以提高自己 的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实 际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个&“主阵地&”的作用，提高课堂40分 钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论 新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不 以&“师长&”自居，尽量与学生平等交往，建立&“朋友式&”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮 助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮 的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正 确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面 对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守 纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教 与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与&“待进生&”实行&“一帮一&”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原 本薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成绩有了稳步提高。四。存在的不足及努力方向。学生学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些 不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进 步显著，但许多方面还有很大的提升空间。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工 作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学 生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共 同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学 生成长实现双丰收。E2022五年级数学工作总结8本年度我担任五年级（2）班的数学教学工作。一个学期来 本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育 教学精神，从各方面严格要求自己，积极配合老师，勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学 期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全 过程，通过一学年的努力，取得了一定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心：1 备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期 教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每 一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎 样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现 教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探 究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生 的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培 养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知 识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的 知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为 学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延 长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第 二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年 级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每 节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行 整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的 过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业批改。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订 正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学 生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给 优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激 发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改 进教学，提高教师教学的针对性。4、注重分层教学。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心,从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题,乐于思考。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的 新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收 银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会;表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的 心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途 径。2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教 学方法进行课堂教学做好准备。3、拜师学艺，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对 内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何 在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进 教学。通过一个学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中 还有很多不足有待加强：(1)语言方面还需要进一步学习要更儿童化一些。(2)还要更进一步更大胆发展学生的个性，使每个学生在 学好基本功的同时还有自己的特长爱好。(3)进一步加强对后进生的辅导。(4)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他 们的动手能力和数学思维。综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育 观念和新课程标准，争取更加的优秀、完美。02022五年级数学工作总结9时光飞逝，一个学期即将结束。本学期我们小学数学教研 组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老 师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依 据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻 方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全 体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做 如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范 教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的 良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好 每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设 计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我 们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错 及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学 质量的进一步提高。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强年级组听课、评课活动。积极开展集体备课，每次 研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环 节，在每位老师开课之后，备课组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或 困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮 点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之 间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、积极开展高效课堂赛课活动。洪丽娟老师积极准备，参 加市优质课评比县推选活动，课例复试统计表获得县里教 研员及听课老师的肯定。连续课例多位数乘一位数参加县 级公开课，受到听课老师的一致好评。借着这样的活动契机，我组老师积极参与备课、评课、磨课活动，每位老师都有不同 程度的收获。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方 向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看 什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着 欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论 学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继 续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀 率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一 系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学 生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我 们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务 实的作风换取更好的成绩。02022五年级数学工作总结10本学期，我再次承担五（3）班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神 从事教学工作。转眼间就到了期末，现对本学期的数学教学情 况总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。针对学生数学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中 我认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我 不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力 的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重 培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明 了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负 担。三、认真批改，及时补漏。作业是对学生学习情况的检查，从作业中可以发现学生对 知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我 都坚持做到“学生做一一老师改一一老师讲评一一学生订正一 一老师再改”。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生好动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理安排时间，针对这 种问题，就要抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，多鼓励、多表扬。五、积极参与教研组活动。在认真搞好教学工作的同时，积极参与听课、评课，虚心 向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,开拓进取，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再 接再厉，把工作搞得更好。02022五年级数学工作总结11时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又 到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自