2022七年级数学工作总结15篇.pdf

2022七年级数学工作总结15篇I七年级数学工作总结1本学期，我担任59、61班的数学教学工作。为更好的完成 教学任务，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改 进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教 学中出现的问题，结合本校的实际条件和学校的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，是教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的工作做如下总结：一、明确学习的目的性七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但 是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处 于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他 们旺盛的精力，七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动 机所决定，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分 为：(1)学习无目的、无兴趣，应付家长占52.8%(2)学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%（3）学习为个人前途，为家长争光占27%从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的 可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸 引学生。二、上好每堂课，精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数 学“爱”的火花爱因斯坦有句名言，“兴趣是最好的老师”。一个人有了“兴 趣”这位良师，他的知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学 生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激 发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助 学生了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米，从门走 回讲台（向北）也走3米，接着我问学生两个问题：（1）我的 位置变了没有？（2）我走了几米？能用数学式子表示吗？对于 这个具体问题，学生都说我的位置没变，可实际走了 6米，怎么 用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁 学生急于求知的心理状态引入新的课题：“为了满足实际需要，必须把学过的算术数扩充到了有理数。”此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反 馈，进一步激发和培养学生的兴趣。三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和 心理特点学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一 定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力 发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让 个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的 生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练 习；练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题 目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝 到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得 心理平衡。四、开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。七年级数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要 性。根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展数学兴 趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识 面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在 他们的闪光点上做，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给 学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的 地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感 兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规 范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。I七年级数学工作总结2一学期的工作转眼就结束了，在一个学期里，有时候会觉得 当教师很累，事情很多，很操心，还会很心烦，但是，当走上讲 台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有了很 大的改变，当被学生围着快乐的谈笑，当学生把自己当成最好的 朋友，他们的喜怒哀乐都跟你分享，当家长打电话来告诉你，孩 子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。回首这 忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长 了许多。为了在今后的教学工作中能够扬长避短，下面就本学期 的教学工作中的体会与感悟做简单的小结。一、提高备课水平保证课堂教学质量教师不能只把教案写得详细周全，完成教学任务了。而应该 常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所 失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学 水平。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地 方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时 候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后 的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。平时 布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的 题目，让学生多多思考。对于学习有困难的学生，则要降低学习 要求，努力达到基本要求。布置作业时，让后进生，尽量完成书 上的习题，课后习题不在加做，对于课本上特难的题目可以不做 练习。二、改进教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。本学期的教学，我采用“心”态生教育的上课方式，让学生主动 学习，小对子之间交流，然后展示的方式激发学生学习数学的兴 趣，通过组与组之间加分PK的方式，使学生全身心的投入到学 习活动中，给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体 验到成功的喜悦，从而积极愉快的进入到运用。例如在教学提 公因式法因式分解一课，让学生自己先完成导学案，课上再与 同桌交流的方式解决自己的疑惑，然后再小组展示的过程中进一 步释疑。最后总结移提公因式法因式分解的步骤。应用自己的探 究成果解决问题，帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学 生学习数学的兴趣，使学生获得了真正的发展。二、注重培养学生的学习能力数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的 依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数 学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学 生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教 学活动的总目标。在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的 关系，好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。碰到特别 难以把握的问题，我会向其他有经验的老师们请教。四、注重优等生的提高与后进生的转变工作。学生都享有受教育的权利，所以我在教学过程中根据学生的 实际情况因材施教，不歧视后进生，给后进生布置单独的作业，进行个别辅导，及时的发现他们身上的闪光点，及时的鼓励，让 他们对自己充满信心。给他们制定可以轻松达到的目标，让他们 体验到成功的喜悦，一步一步的前进。在注重后进生的同时，也 要注重优等生的辅导，不让优等生有“吃不饱”的感觉，适当的 给他们布置难度较大的题型，发展他们的思维，拓宽他们的知识 面，让他们感觉到探索的喜悦。因此，只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的 场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。只有形 成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，自己在教学上才 会有所提高。因此在今后的教学中我要扬长避短，不断的研究,反思，争取在教学上不断进步。I七年级数学工作总结3本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏 实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、加强理论学习，不断提高教师水平1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学 习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务 教学。2、继续开展了新课程标准的学习活动，更加深入的领 会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变 教师的教学观念。3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学 习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行 集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在 校园中。4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学 生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的 信息意识和现代化技术的应用水平。七年级数学组教师的公开课 大多采用多媒体的辅助教学。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，并能利用网络 技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体辅助教学的优越 性。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作 业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促 进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安 排到的课上足、上好。2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题 及时反思，深刻吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教 师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业 的布置和批改都能严格按要求进行。4、互相听课，取长补短。桂金龙、王玉杰老师上了公开课,我组教师每人听课15节以上，并及时评课写好听课反思或随感,以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。三、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加 压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气 浓厚。四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积 极构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每 一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实 提高课堂的效益。2、改变学生单一的接受性学习方式。提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向 学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会 学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重 视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了 教师的信息素养和网络技术的运用水平。4、加强课程改革的研究。积极组织教师在教育博客网上发 贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。五、今后工作设想随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。时光的 脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未 来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。I七年级数学工作总结4这一学期，我担任七年级2班数学教学工作。在教学中，我 按照教学大纲的要求，并针对小学生入校后在本学期的角色转变 情况，从他们实际情况出发，提高课堂教学的质量，尝试多种教 学方法，努力增强教学趣味性，激发他们学习数学的兴趣。为了 使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、从“学生认知的角度”来备课。虽然进入中学，但这些七年级学生的认知能力与知识水平，还是有许多不足与不同的；所以在备课时，我结合教材的内容和 学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相 互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案 和教后感。二、以“提高学习兴趣的理念”去上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的 课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调 动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的 学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习 数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手 操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个 层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使 学生成了学习的主人。三、以“夯实基本知识的态度”进行辅导。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原 则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要 考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体 讲评。四、以“平等待人的心态”转化工作。本班49名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补缺 工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解 了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立 了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我 主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们 每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予 鼓励表扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落 实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产 生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将 在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更 好的成绩。I七年级数学工作总结5一、思想政治方面C本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥本学期,为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认 真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和 学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有 X,有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后 的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：我在教学中的主要环节是以下几方面：一、做好课前准备工作除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材 外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了 实效。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化,条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉 快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动 脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他 老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习 别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业 过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导 的学生，并对他们进行及时的辅导哨。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅 导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要 的是学X的辅导，要提高后进生的成绩。经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期 期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足 是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。一、主要工作及取得的成绩:做好课前准备和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是 我每天花X小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教 材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思 考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计，根据班同学的具体情况制定课时 计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还 根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了X多个课件,争取每周都到多媒体室上课一次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即 每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又 一总结。I七年级数学工作总结6本着回顾过去、展望未来的原则，现对七年级下学期数学教 学工作进行总结。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评 价，同时也是为了从中总结成功的经验，找出失败的原因。对失 败的作法加以分析和改进，以提高今后的教学水平。下面谈谈自 己在本学期教学中的几点做法与思考，权当教学工作总结吧。一、端正态度，提高思想认识水平。认真执行党的教育方针、政策，学习初中数学新课程改革 标准，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教 学方法，提高自己的业务能力和教学水平。做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其 他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有 步骤地开展教学工作。二、澄清底子，制定针对性的教学计划。开学之初，我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分 析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新学期的 教学计划中提出相应的解决办法。根据班级的实际情况重新定 位，制定七年级下册的教学目标。针对学生普遍基础差，两极分化现象严重，我对学生按成绩 的发展潜力进行分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助学 习小组。要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。对于部分有能力但学习态度不端正的学生 另行造册，拟定矫正措施。二、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛C课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的 课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激 发学生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学 生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。根据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜 集了一些数学家的故事，通过形式多样化的趣味情境导入，调起 了学生的胃口，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探 究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维 的能力。同时，也提高了课堂教学的效率。四、搞好分层指导，加强课后辅导。俗话说，“五个手指三长两短”。每个学生的能力和基础都 是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不 同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于 优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等 生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主 要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他 们的求知欲望。五、反思存在的问题，总结经验教训。虽然在本学期的数学教学中，我付出了很多时间和精力，但 还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;其次是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标，结 果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学习积极 性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分；四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的 终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开 展工作。热爱教育事业，规范“自成教育”体系，配合学校做好“数字化教学”工作，积极探索“三疑三探”课堂教学模式，以 人为本，关爱学生，平等对待学生，始终坚持教育的全面性和终 身性发展，教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以 素质教育为本，以发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效 的工作，现将本学期教学工作做以下总结：在教学工作中采取了有效措施，从以下几个方面汇报：一、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项 活动及学习，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用 教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出 及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进 行及时的指导.积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难 的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过 难关。二、积极参与教研活动积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评 课中，提高认识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组 老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求,各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，坚持做 好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题研究。三、业务学习积极探索“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体 会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每 个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课 时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己 电化教学能力。四、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件，增强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清 晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极 参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。五、把自成教育落实到实处基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发 学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气 和信心。在上学期基础上，学生的数学知识需进一步加强;数学 思维创新能力待进一步提升。结合教学，发展学生合情推理和演 绎推理能力，提高分析问题解决问题能力;学习习惯上进一步培 养良好的行为习惯。独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循学生学习 数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身 经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而 使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观 等多方面得到进步和发展。面向全体学生，实现人人学有价值的 数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的 发展。使学生通过学习数学得到成功的体验。六、提高学科教育质量的主要措施:1.落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学 习教育教学理论，落实课标理念。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体,挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活 化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程 标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平 对待学生。2.做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据 新课程标准，扩充整合教材内容，及时反馈学习信息，搞好学生 学习评价，教会学生学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。3.培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给 学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思 考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。4.创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造 民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的 高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生 写小论文，写复习提纲，使知识 于学生的构造。5.关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规 律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本 质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型 进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主 动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发 展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何 语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。6.重视学习习惯培养。教育关键就是培养习惯，良好的学习 习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促 进学习兴趣与良好习惯培养。7.做好课题研究。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题 的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能 力，师生共同提高。8.实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三 等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差三类学 生。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导,跟上学习步伐。9.开展课题学习。积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究的学习中，学会探究，合作,自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。10.充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增 加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。重视利用计算器，丰富学习资源。11.培养学生反思性学习能力。作为教师，教学中要重视反 思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反 思，从反思中体会知识的形成过程，明确自己知识的缺漏，知道 哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等 等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题 工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，在 每次复习前，复习自己的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据 这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题 能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。I七年级数学工作总结7一、教学工作：1、认真备课本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学 内容的重点和难点，经常与其他数学老师相互交流，选择出新颖 的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到 超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟记教案、熟记每 节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动 灵活，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。课 后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。2、认真上课。本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认 真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重 点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的 原则训练学生的思维，培养学生的能力。主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交 流，充分体现学生的主体作用o特别是针对期中考试和期末考试,本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本 中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同 时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学 期末，已经着手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引入 课堂。3、认真批改作业本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付 了事，并且积极做到了及时批改，及时发放，不会因为其他工作 忙而耽误了批改。从而保证了作业反馈的及时、准确，确保了作 业的实效性。4、认真进行月考本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有 理有据，并把知识面拓宽到最大，使学生的知识水平得到了最大 的提高。5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高 教学水平主动积极与同备课老师交流，共同探究教育教学。积极参与 学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习 别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一 步提高教学成绩打下了坚实的基矗二、取得的成绩：1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考 试中取得了一定的成绩，一（3）班：及格21人，优秀6人，及 格率独一（5）班：及格19人，优秀5人，及格率%。2、存在的主要问题：（1）,在教学上的经验不足，。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生批评多，表扬少。(2)对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待 提高。班中总有上课多动，作业不认真的同学，作为教师在这方 面抓得还不够。(3)学生的基础知识不够扎实，学习困难学生较多，信心 不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。3、改进措施：(1)生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。有些 学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不 喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意,过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指 导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题 改在纠错本上等，让学生总结做题规律等。对做得好的同学全班 表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起 好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题 并不容易，要坚持下去。(2)钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认 真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适 当适当调整课节数，认真细致的备好每一节课，真正做到重点难 点明确，方法得当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难 以解决的问题，就在备课组内讨论或者请教老教师，让他们帮忙 解决。另外，要积极阅读教学教参书等。期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全 部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能 左右天气，却可以改变心情、你不能改变容貌，却可以展现笑容,你不能改变世界，却可以改变自己。要从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学 校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人 将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成绩。一学期的教育教学工作已经结束，留给我的是新的思考和更 大的努力。独坐一隅，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又 浮上心头来，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并 存。我担任七（5）,七（6）班数学教学工作兼任七（6）班的 班主任，在这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实 的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进 步。这些学生都是小学刚刚毕业，纯真无邪，对任何事物都存在 好奇与求知。但有些学习的坏习惯也在这6年中慢慢养成了。特 别是学习上惰性很重。小学考试的科目只有两科，而初中有多科。他们不会处理学习与休息的时间，处于一个疲惫状太，但办事效 率低下的状态。还有些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成 老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内 容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习 自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，我充分地利用好 上课时间。引导他们适应初中生活，找到学习数学的好的方法，是开学 初的重要任务。刚开始学习数学的脚步很慢，尽量让每个学生习 惯我的教法，跟得上学习的步伐。学习有困难的学生，尽量做到 单独的讲解，让他们对学习有信心，喜欢上学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的注意力，使其保持相对稳定性是我这一学期工作的重点。同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课 外作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到 对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比 如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都 渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，要他们谈谈心理的想法，说出自己 的困难，在学习和生活中需要老师的哪些要讲出，尽可能及时的 帮助他们。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的 关心，良好的师生关系促进了学生的学习。I七年级数学工作总结8一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带 领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤x教学，当然,在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采 用了实践一一反思一一共同探讨一一再实践一一再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高 自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变 化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以 学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自 己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学 生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习 方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生 的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力,符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导学生形 成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加X学生提出问题 的能力的培养，应该更加X学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发 展考虑。二、教育教学总结1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高 和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以,七年级的第一个学期，在课堂中X学生各种“规矩”就非常重 要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用 笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有 明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。2、_x工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们 的“_x”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，_x工 作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能 及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺,及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。3、课堂教学，提高效率。有_x工作做基础，学生在课堂 上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生 学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生