《乡愁》完整教学_课件(精选2篇).pdf

部编版九年级语文上册“举头望明月，低头思故乡。，乡愁，是一种“剪不断，理还 乱”的离愁，是一种对家乡最 深切的思念，是一个羁旅他乡 的游子的一颗火热的心！学目,/习标1、学习现代诗的基本朗诵技巧，有感情地诵读课文。2、分析诗歌意象，感知诗歌内涵，体会作者浓厚强烈的 思乡爱国情怀。（重点）3、发挥想象和联想，仿写、创作诗歌。（难点）.乡愁 节与节、句与句均衡对称小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊长句与短句变化错落乡愁是一方矮矮的坟墓变化与统一我在外头母亲在里头重复（同一位置）、叠词 回环往复，一唱三叹而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日低回帐惘小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头母亲/在那头小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头方的邮票圆的邮戳 只轻轻地一敲 扁扁的心情 就留下了烙印余光中梅雨笺梅雨笺（余光中）梅雨凄凄，要将春泥，踏出多少个足印，才能接上，你纤纤的足印？你却只用，一只信封，就飘然载来了，多少指纹，接我的指纹？方的邮票，圆的邮戳，只轻轻地一敲，扁扁的心情，就留下了印烙。梅雨纷纷，泥泞满城，你乳白的信纸，像只鸽子，降在我掌心。如果信笺，是蓝色而浅，那就有一只青鸟，从你楼上，飞来人间。意象 信封、邮票、邮戳、信纸长大后 船票I乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头春天来时我将踏湿冷的清明路 葬你于故乡的一个小坟 葬你于江南江南的一个小镇余光中(1928-2017),台湾当代著名作家、诗人、学者、翻译家。出生于垂柳的垂发直垂到你的坟上 等春天来时你要做一个女孩子的梦梦见你的母亲。南京，后移居台湾。因母 亲原籍为江苏武进，故也 自称“江南人”。余光中招魂的短笛而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头背 景 介 绍诗人是1949年离开大陆的。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻 隔，而诗人又经常流浪于海外，游 子思乡之情，成为他诗歌作品中重 要的内容。探究一作者把乡愁分作了几个阶段？他是怎样一步步加深自己的思乡之情的?小时候长大后后来啊而现在邮票 船票 坟墓 海峡小小的窄窄的 矮矮的 浅浅的探究二体会诗歌中“母亲”“新娘”两个意象,想一想他彳n仅仅指诗人的母亲和新娘吗？探究三乡愁是而未来乡愁是一道长长的桥梁你来这头我去那头乡愁 席慕容故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的挥手别离 离别后乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去乡色酒舒兰三十年前你从柳树梢头望我我正年少你圆人也圆三十年后我从椰树梢头望你你是一杯乡色酒你满乡愁也满课作 后卫乡愁”（思念、快乐、痛苦）为题，写一首短诗。附板书设计乡愁小时候 长大后 后来 现在母子情深 夫妻恩爱 生死别离 思乡哀愁借物抒情谢谢!乡愁【学习目标】1.学习现代诗朗诵的基本技巧，注意节奏、重音，有感情地朗诵。2.理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。3.体会组作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望【新课导入】同学们，从小到大，你们离开过爸爸妈妈吗？当离家三五 天，或半个月的时候，你们会想家吗？我们想家时，还可以常 回家看看。可是那些远离祖国，漂泊在异乡的游子，特别是台 湾同胞，因海峡两隔，长期不能见到亲人们，那才是真正的愁,真正的痛啊！现在，让我们一起走进诗人余光中那浓浓的 乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。【作者简介】余光中（1928年10月21日 2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于江苏南京,祖籍福建泉州永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自 称江南人。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为 自己写作的四度空间，被誉为文坛的璀璨五彩笔。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为艺术上 的多妻主义者。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当 代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现 日出版诘隼21种：散文隼 n 种：评论隼5种：番盼圣【写作背景】余光中在诗歌、散文、评论、翻译领域都有大量 著述，而其中成就最杰出的当属诗歌。人们评论他的 诗题材广泛，风格屡变，技巧多姿，融汇了传统与现 代、中国与西方的笔法。1972年，20多年没有回过家 乡的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下了 这首“浅易但韵味无穷的乡愁。【诗歌朗读】小乡/我母 长乡时愁邮/亲 大愁候/票在/后/，是，这在，是一 头那 一枚，头 张O/小 窄小 窄的 的/我新 后乡/我母 而乡 船/娘 来愁坟/亲 现愁票在/,这在 头那,头 O啊/墓在/在/，是，外在，是一 头里 一方，头 湾O/矮 浅矮 浅的 的【整体感知】反复朗读诗歌，在朗读的过程中把握诗歌的感情基调，尝试划分诗 的节奏和重音，并说说阅读本诗需要遵循哪些要求。本诗感情是忧郁深沉的，所以语谏要稍慢且舒缓。重音和节奏的处理如下：共四 节，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；第三节，要体现出 深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿，特别在前三节与第四节之间，约停2秒。边读边想象。【整体感知】诗人把乡愁寄托在哪些意象上？这些意象分别寄托了作者什么样的 愁？邮票、船票、坟墓、海峡（乡愁物化）邮票：小时候 求学在外思念母亲 母子离愁船票：长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁坟墓：后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁海峡：现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁【合作探究】乡愁本是一种抽象的情感，但是在余光中的乡愁里，却把它转化成了具体可感的东 西，作者是如何实现这一转化 的?这首诗运用了哪些意象来 表现乡愁？A作者巧妙地将乡愁这种情感进行 了物化，也就是找到了它的对应物。在 人生的四个阶段里，乡愁分别寄托 在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物 卜6文样，诘人的乡愁就不至千无所依附.【合作探究】诗人所抒写的乡愁是怎 样随着时间的推移而一一步步力口 深、升华的？诗中四个意象，分别是人生四个阶段乡愁”的对应物。i文四个阶段分别是：小时候长大后一 一后来-现在。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同 特征，即小时候的母子分离长大后的夫妻分 离后来的母子死别现在的游子与大陆 的分离c时空的隔离与变化，推讲了诗情的层层 深化。【合作探究】诗歌的第四节对诗意的拓展有 怎样的重要作用?能不能删去?这一节画龙点睛，使乡愁的诗意升华 为国愁和民愁。如果删去第四节，充 其量只是一首普普通通的思念故乡 的诗；有了第四节，前三节就成了铺 垫，突出诗人渴望祖国统一的思想感 情，所以不能删去。【语言赏析】愁是凝重的，诗中为何却说成是 小小的邮票 窄窄的船票 矮矮的坟墓 浅浅的海峡？A作者正语反出，以一种轻描淡写的方 式使乡愁浓缩于面积小、程度轻的 物象上，反衬出乡愁的浓烈，托物寄 情，表i大绵绵不尽的乡愁，含蓄委婉而 又深沉哀怨。【语言赏析】诗中运用了什么修辞手法?有什么表达效果？全诗运用新奇的比喻，从纷繁的世事与 旷沅的时空中，提炼出四个意象。除此 以外，还运用了对比、反复、反衬的修 辞手法，将游子思乡的愁绪写得具体可 感，如泣如诉，哀怨动人。前三节犹如汹 涌的波涛,最后一节汇成全诗的九级大 浪，感情的潮水奔涌而出,i大到高潮c【语言赏析】这首诗使用了怎样的写作技巧 7(1)构思美诗人一方面以时间的变化组诗：小时候长大后后来 现在c另一方面，诗人以空间上的阻隔作为四个阶段共同的特征：小时候的母子分离长大后的夫妻分离后来的母子死别一 现在游子与大陆的分离。诗人为i文人生的四个阶段各自找到了 一个表i大乡愁的对应物：小时候的邮票长大后的船票后 来的坟墓现在的海峡，i文样写构思巧妙，使情感得到升华。(2)音韵美就诗的每一节来看，句子有长有短，参差不齐。根据杼情需要，诗人运用了复沓手法.全诗各节都采用“乡愁是与我在这(外)头在那(里)头的句式，既突出地杼写了乡愁，又使 全诗的层次脉络清晰，增添了施律美，增强了节奏感C各节的第 二句，都有一枚一张一方 一湾等数量词及小 小的 窄窄的“矮矮的浅浅的等形容词，文种词语的 对仗和借词的运用，形成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的 施律，增强了诗的音韵美C【情感探究】这首诗用邮票表达对母亲的思念，用坟墓表达对母亲 的怀念，这是浓烈的亲情；用船票表达对新婚妻子的想念，这是热烈的爱情；而海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念，这是深深的爰国之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵，使 乡愁有了更明显的寄托。感情由淡渐浓，主题由浅入深。【课堂小结】鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。乡愁是一首游子思乡的深情恋歌,是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象，精巧的构 思，完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和鲜明的 时代感，在给以我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美感受,让我们再一次声情并茂地背诵这首诗，读出我们的理解，读出我们的 感悟，读出我们的爱国心声。一邮票（小）一船票（窄）坟墓（矮）-海峡（浅）-一离-离 候啻分 时美橐 小修香=1击家T 愁 乡