《杨氏之子》.ppt

小故事小故事 德国大德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到人海涅是犹太人，常常遭到无端攻无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家。有一次晚会上，一个旅行家对他他说：“我我发现了一个小了一个小岛,这个个岛上上竟然没有犹太人和竟然没有犹太人和驴子！子！”海涅不海涅不动声色地声色地说：“看来，看来，_，才会弥，才会弥补这个缺陷！个缺陷！”只有你我一起去那个只有你我一起去那个岛上上10 10 杨氏之子氏之子氏氏姓氏，表示家族的字。姓氏，表示家族的字。之之的。的。教学目教学目标1、会写、会写6个生字，会个生字，会认3个生字。能个生字。能正确正确读写写“家禽家禽”等等词语。2、有感情地朗、有感情地朗读课文。背文。背诵课文。文。3、能根据注、能根据注释理解理解词句，了解句，了解课文文内容，体会故事中孩子内容，体会故事中孩子应对语言的巧言的巧妙。妙。文言文文言文 文言文是中国的一种文言文是中国的一种书面面语言，是以先秦两言，是以先秦两汉的的汉语口口语为基基础而形成的而形成的书面面语，以及模仿，以及模仿这种种书面面语而写作的而写作的语法形式。法形式。但是到了六朝、唐和宋的中古时期，汉语中的口语已经有了较大的变化，这时则有两种书面语。一种书面语是模仿上古汉语书面文献的书面语，比如六朝作家和唐宋八大家的散文，即“文言”；另一种是在当时口语的基础上所形成的书面语，此则称为“古白话”，比如南北朝刘义庆的世说新语、唐代的变文、宋代的话本等。到了元、明、清的近代时期，情况与中古时期类似，既有模仿上古的书面语，如桐城派的散文；又有在当时口语的基础上形成的古白话，比如水浒传、西游记等。由于文言文并不是一时一地的一种语言，因此不同时代或地区的文献，在语法和词汇上会有不同程度的差异。梁国梁国杨氏子九氏子九岁，甚，甚聪惠。惠。孔君平孔君平诣其父，父不在，乃其父，父不在，乃呼儿出。呼儿出。为设果，果有果，果有杨梅。梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”儿儿应声答曰：声答曰：“未未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”梁国梁国杨氏子九氏子九岁，甚，甚聪惠。惠。孔君平孔君平诣其父，父不在，乃其父，父不在，乃呼儿出。呼儿出。为设果，果有果，果有杨梅。孔梅。孔指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：声答曰：“未未闻孔雀是孔雀是夫子家禽。夫子家禽。”梁国梁国杨氏子九氏子九岁，甚，甚聪惠。惠。梁国有一梁国有一户姓姓杨的人家，的人家，他他们的儿子九的儿子九岁，非常，非常聪明。明。这句句话点明了文章要点明了文章要讲的人物，以及人的人物，以及人物的特点。起到物的特点。起到总起全文的作用。起全文的作用。孔君平孔君平诣其父，父不在，乃呼其父，父不在，乃呼儿出。儿出。有一天，孔君平来拜有一天，孔君平来拜见他的父他的父亲，恰巧他父，恰巧他父亲不在家，孔君平不在家，孔君平就把就把这个孩子叫了出来。个孩子叫了出来。为设果，果有杨梅。孩子孩子为孔君平端来了水孔君平端来了水果，水果中有果，水果中有杨梅。梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”孔君平指着孔君平指着杨梅梅给孩子看，孩子看，并并说：“这是你家的水果。是你家的水果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孩子听了以后马上回答：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”古今异古今异义家禽家禽：今：今义是人是人类驯养的禽养的禽类 古古义中中“家家”和和“禽禽”各自独立表达各自独立表达 意思。意思。梁国梁国杨氏子九氏子九岁，甚，甚聪惠。惠。孔君平孔君平诣其父，父不在，乃其父，父不在，乃呼儿出。呼儿出。为设果，果有果，果有杨梅。梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”儿儿应声答曰：声答曰：“未未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家此是君家果。果。”儿儿应声答曰：声答曰：“未未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”未闻孔雀是夫子家禽。此是君家果。孔雀是夫子家禽。此是君家果。孩子的回答妙在哪里呢孩子的回答妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。课文拓展文拓展 一天，德国大一天，德国大诗人歌德在公园散步，人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他他的批的批评家，家，这位傲慢的批位傲慢的批评家家说：“你你知道知道吗？我？我这个人从来不个人从来不给傻瓜傻瓜让路。路。”歌德却歌德却说：“。说完完闪身身让批批评家家过去。去。而我恰恰相反而我恰恰相反1818.作作业布置布置n n1、把、把课文抄写三遍并翻文抄写三遍并翻译。n n2、朗、朗读课文并背文并背诵。n n3、搜集关于、搜集关于语言的有趣的熟言的有趣的熟语或短文。或短文。1919.